思想政治教育环境:现代思想政治教育学的重要范畴

思想政治教育环境应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育环境是指思想政治教育所面对的外部客观存在,它具有广泛性、特定性、动态性、可创性等特点。思想政治教育环境在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学中的某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把思想政治教育环境提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。     

思想政治教育情境:现代思想政治教育学的重要范畴

思想政治教育情境应提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育情境是对思想政治教育环境的进一步加工、打磨、改造与优化,是为思想政治教育活动的开展而创设的、主客体有机统一的、具体而微观的环境。它具有典型性、可控性、主体性、生活性、情感性等特点。在现代思想政治教育过程中,对思想政治教育情境范畴的深入研究,将有利于在复杂社会进程中深刻揭示现代思想政治教育新规律,创新现代思想政治教育学科理论体系,提升现代思想政治教育的学科性与科学性。     

关于思想政治教育学几个基本问题的研究

本文运用历史和逻辑相统一的方法,在分析学术界已有研究成果的基础上,对思想工作、政治工作、思想政治工作、思想政治教育、思想政治教育学等几个基本概念的含义及其相互关系、思想政治教育学研究领域的特殊矛盾性及其研究对象进行了较为深入的阐释和论证。     

政治的教育与教育的政治——思想政治教育学基本问题的政治哲学探讨

思想政治教育在学科基本问题上的先天不足在于缺乏面向自身的反思意识,包括自身定位的反思意识、学术研究活动中的"前反思性接受"及学科方法论层面的自觉意识.历史上政治与教育的变易表明,由于社会分化程度的加深及去道德化,两者都发生了"下坠",并导致两者的和谐关系发生了疏离.这种疏离并不表明两者不能重新结盟.思想政治教育学基本问题的求解,要求在现代人性基础上揭示政治与教育的矛盾张力.即思想政治教育学基本问题的内涵是对"政治的教育"和"教育的政治"的审思.     

论思想政治教育中加强公民政治教育的重要意义——从毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文谈起

毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中提出了公民政治权利的概念,并指出了政治教育是思想政治教育的灵魂。以此为基点,在理论上界定二者的内涵可以得出"公民政治教育是思想政治教育的核心和灵魂"这一结论。在思想政治教育中强化公民政治教育具有重要意义:一方面有利于思想政治教育的科学化和现代化;另一方面有助于当前和谐社会的构建。     

关于“创新”的思想政治教育学思考

当今社会已进入信息时代 ,科学技术的发展日新月异 ,知识经济已显端倪 ,大力培养创造人才已成为时代的迫切要求 ,也是实现科教兴国战略的重要内容。思想政治教育作为学校教育的有机组成部分 ,同样存在着不容忽视的“创新”问题     

新世纪新阶段我军思想政治教育的科学指南——胡锦涛关于加强思想政治教育重要论述解读

在全面开创国防和军队现代化建设新局面的进程中,胡锦涛高度重视思想政治教育,针对意识形态领域斗争的新形势和人们思想活动的新变化,创造性地提出了一系列新思想、新观点和新论断,主要包括:坚持用中国特色社会主义理论体系武装全军,打牢官兵高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础;坚持德育为先和以人为本理念,把促进官兵全面发展作为思想政治教育的崇高使命;思想政治教育要紧密结合新的形势任务和官兵思想实际,不断增强主动性、针对性和实效性;认真解决好继承和发扬我军优良传统的重大课题,坚持不懈地进行我军光荣传统和优良作风教育;深入开展“四个重大教育”,确保军队建设的正确方向和有效履行历史使命;着眼强化官兵精神支柱,大力培育当代革命军人核心价值观,等等.系统把握和深刻领会这些重要论述,对于新形势下推动我军思想政治教育创新发展具有重要意义.     

关于思想政治教育学范畴研究现状的综述

思想政治教育学范畴研究属于思想政治教育基础研究,在思想政治教育科学研究中具有重要的地位和作用。国内学者在思想政治教育学范畴的内涵、特征、分类、功能、关系以及思想政治教学范畴体系的内在逻辑关系、构建原则等方面研究取得了一定成绩,形成了比较一致的看法。但理论界关于思想政治教育学范畴问题研究时间不长,存在的不足之处也很明显,现将学界主要观点进行综述。     

论用“三个代表”重要思想的方法论指导思想政治教育学建设

本文探讨了“三个代表”重要思想所蕴含着的深刻而丰富的方法论,着重研究了用“三个代表”重要思想中的理论与实际相结合的方法、历史与逻辑相一致的方法、部分与整体相联系的方法、继承与创新相统一的方法理论指导思想政治教育学建设,为思想政治教育学建设提供方法论。     

关于思想政治教育文化学的思考

长期以来，思想政治教育工作始终是我们党的一大法宝。回顾建党以来思想政治工作的发展实践、辉煌成就和思想政治教育理论的创新历程。其中蕴含着丰富的精神文化思想内容。笔者从多年来从事思想政治教育工作的体会出发，力图从文化学的角度揭示思想政治教育与文化的联系、结合的特点、表现的形式、规律以及对思想政治教育理论的发展要求。     

关于新农村思想政治工作中存在问题的若干思考

由于新农村建设在社会转型的重要地位,且"转型"导致社会各个领域的重大变化,特别是农村农民的思想政治观念的变化,加强农村思想政治工作,对于促进新农村建设的良性发展有了新的时代价值。加强农村思想政治工作,对于推动农村经济的发展、维持政治的稳定、促进文化建设,有重要的意义。     

大学生幸福观教育：高校思想政治教育的重要维度

当代大学生幸福观的幸福理论外化,教师、思想政治教育课程与高校在现实中幸福因子缺失造成大学生幸福观存在片面与异化的倾向。通过阐述大学生幸福观教育是高校思想政治教育的重要维度,从教师、思想政治教育课程、高校三方面得出建构大学生幸福观的教育对策。     

思想政治教育学层次界划的若干问题研究

思想政治教育学长期处于"微观"理论现状之中,这种现状与时代变革不相适应,这就需以思想政治教育的行为主体为标准,重新界划思想政治教育的学科层次,界划突破了传统思想政治教育学一个平面层次的框架,构成面向实践的、理论与实践互相支持发展的丰富层次,形成宏观层次与微观层次.     

“三个代表”重要思想对思想政治教育学内容的丰富和发展

思想政治教育学是一门以马克思主义理论作为理论基础,充分体现党性和科学性的学科。思想政治教育学的基本内容是要用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策武装人们的头脑。“三个代表”重要思想涉及到了思想政治教育理论内涵的各个方面,极大地丰富和发展了思想政治教育学中的世界观教育、人生观教育、政治观教育和道德观教育内容。     

中共党史教育：大学生思想政治教育的重要内容

中共党史是我们党和国家的宝贵财富,是大学生思想政治教育的重要内容。它内涵丰富,具有凝聚亲和、导向指引、激励塑造和道德示范等育人功能,对加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义。中共党史教育主要包含党的奋斗发展史、理论创新史、自身建设史等内容,坚持与弘扬爱国主义精神相结合、坚持与弘扬艰苦奋斗精神相结合、坚持与形势政策教育相结合等原则,采取多种教育方法。     

思想政治教育学中思想特点的新认识

思想与行为是思想政治教育学最重要的范畴之一,同时对人们进行思想上的教育又是思想政治教育的重要内容。思想政治教育所研究的思想,是指制约人的行为的各种精神因素的总和,既包括部分理性认识,又包括含有感性认识、情感和意志等成分。针对思想的含义、类型及特点加以概述,着重介绍思想的几个特点,使思想政治教育者以及受教育者对思想政治教育中关于思想特点的认识更加清晰,这对于思想政治教育的深入研究有重要意义。     

关于加强农村思想政治工作的若干思考

如何加强农村的思想政治工作，是当前亟需解决的重大课题。一定要提高认识，解决好加强农村思想政治工作的阵地建设、队伍建设、工作方式方法等问题．切实加强党对农村思想政治工作的领导。这对于确保农村改革的深入和经济的持续发展以及社会的稳定，都具有重要的现实意义。     

关于“治警必严”若干问题的思考

公安机关是人民民主专政的重要工具，是国家的治安行政力量和刑事司法力量，担负着维护国家政治稳定和社会安定，保障改革开放和社会主义现代化建设顺利进行的重大历史责任和神圣使命。当前要适应新的形势，实现新的目标，必须有一支政治合格、纪律严明、作风过硬、执法如山的高素质公安队伍。而建设这样一支队伍，就要始终坚持“治警必严”。各级公安机关特别是领导干部一定要从实践“三个代表”、维护改革发展稳定的大局，从确保国家长治久安、巩固和加强党的执政地位的高度，深刻认识“治警必严”的重要性、必要性和紧迫性，牢固树立教育…     

关于电子政务领域几个重要问题的思考

探讨分析了我国电子政务领域的几个重要问题:"电子"与"政务"、投入不高与绩效不足、服务与监管、门户网站与后台流程、"一把手工程"与"政府CIO"、典型案例与推广应用,"电子政务"与"电子政府",并从理论和实践两方面对目前电子政务的阶段性特征提出了自己的看法.