审讯参与者心理探析

审讯是一项复杂的心理交往活动，但这种交往又不是一般的人际交往，是审讯人员同犯罪嫌疑人带有心理冲突性的交往。本文从审讯活动心理准备阶段和展开初期入手，对审讯双方心理关系尤其是对犯罪嫌疑人心理状态及其特点进行了探讨．拟为审讯计划和审讯对策的制定提出心理学依据。进而增强审讯人员的实战水平和能力，实现审讯的目的。     

“软审讯法”中心理效应的运用

审讯的前提和基础就是交流沟通。传统的＂硬审讯法＂将被和谐沟通为过程,自愿供述为目的＂软审讯法＂所替代。审讯实战中,审讯员根据犯罪嫌疑人的心理特点、心理状态,通过灵活运用角色互换、亲和、正强化、牢骚、暗示、巴纳姆、第三人、面子等心理学效应,科学劝说,缓解审讯双方的对立矛盾,建立和谐沟通,达到审讯目的。     

嫌疑人心理状态及审讯方法探析

在审讯中,有罪嫌疑人的心理状态主要包括:畏罪、侥幸、抗拒、绝望等,同时,有罪嫌疑人心理活动一般要经过对抗相持到动摇反复再到供述罪行的变化过程,在这个过程的每个阶段都会表现出不同的心理状态。无罪嫌疑人的心理状态主要表现为:泰然自若、愤慨不满、忧心忡忡等。对此,审讯人员应根据嫌疑人的出身、自然简历、家庭组成、社会背景、审讯环境等方面情况进行综合评判,以提出了相应的审讯对策。     

心理测试后的讯问技术在侦查审讯中的应用

经过心理测试,嫌疑人主观心理活动和心理状态已不同于测试前。准确而清晰地把握这种差异性的变化,结合由心理测试所获得的嫌疑人心理信息,选择合适的审讯策略和技巧,会有效地瓦解嫌疑人拒供的心理防线,促使其作有罪供述、交待案情,提高案件的侦破速度和效率。     

团体心理矫治在监狱改造工作中的运用

罪犯心理矫治作为改造罪犯的四大手段之一,在监狱改造工作中对提高罪犯改造质量和服务监管安全发挥着积极作用.这种方法既是开展罪犯心理健康教育的基础,也是对罪犯进行心理咨询与矫治、预防罪犯心理疾病发生、心理危机干预的有效途径和手段.     

笔迹分析在司法审讯中的运用

中国古语有“字如其人”的说法,书写做为涉及感觉、思维和运动等高级系统的过程,和人们其他行为一样,能反映出书写者的心理。尤如镜子反映出人的容貌一样,笔迹是不同的人不同的心理状态的投影。心理学家研究表明,笔迹是大脑传给手指的无意识的意念,书写时大脑发生的脑波变化足以描述一个人的独到之处。从我国经络学角度研究,人身体各部分状况都由气脉传递到手,手能反映一个人的内在情绪、内在健康状况,手相学的理论依据也恰在此处。心手合一的产物——笔迹(包括书写风格)会随年龄、健康状况、情绪应激状态的变化而变化。     

心理急救在教育改造中的运用

本文论述了在对罪犯实施教育改造过程中,心理急救的作用、目标和具体操作方法。     

合理化策略在审讯中的运用

对犯罪嫌疑人心理活动规律的探索,是审讯心理学研究的重要内容之一。基于心理学理论和现代审讯工作实践提出来的合理化策略,是审讯人员主动为犯罪嫌疑人的行为原因、动机寻找一个在道德上符合情理的理由,以降低其罪责感,缓解犯罪嫌疑人的心理失衡状态,从而突破其心理防线,改变其态度,敦促其采取外显的行为反应的一种利导型审讯方法。目前,侦查讯问实践中尚存在合理化策略的运用频率低、效果不佳的问题。为突破合理化策略运用的现实困境,应加强研究。基于合理化策略的内在逻辑,该策略运用前应做好心理重建,运用中要把握好时机并遵循角色迁移、移情共振、动因合理化、结果同向等步骤。     

浅析团体心理辅导在高校学生工作中的运用

团体心理辅导是团体情境下进行的一种心理辅导形式,是团体成员学习、成长以及相互作用的过程。在学生教育工作中,团体心理辅导具有许多优越性,尤其是在预防性和发展性心理辅导中发挥着独特的作用。文中着重探讨了团体心理辅导在高校学生工作中的应用领域。     

犯罪现场心理痕迹在侦查破案中的应用

犯罪现场心理痕迹是指犯罪分子在犯罪现场实施犯罪行为时,通过遗留在现场上有形物质痕迹而显现出来的某些特定的心理特点及案犯思维现象。它具有特定性、客观性、间接性、相对稳定性等特征。在侦查破案中,应用现场心理痕迹可以更为科学合理地、深入地认识现场物质痕迹、划定侦查范围、串并案件,为侦查破案起到积极的作用。     

审讯中常用的心理策略

在审讯期间,审讯人员不仅凭借自己法律地位进行审讯,而且还要采取各种方法和策略同犯罪嫌疑人进行斗争。犯罪嫌疑人为了逃避罪责,必然要采取各种反审讯的方法,企图满混过关。审讯人员必须根据犯罪嫌疑人的心理活动和变化规律,运用心理学知识,科学地制定审讯策略,如:试探摸底,加强心理攻势,施加心理压力,运用政策攻心,制造错觉,欲擒故纵,情感激发等心理策略。     

非对称策略在审讯中的运用

对于审讯策略的研究与应用,目前,无论是在学术界还是在审讯实践中都取得了一定的成果。但大多局限于中观甚至微观层面,缺乏对审讯过程的顶层设计。而非对称策略在审讯中的应用则是一个全新的审讯思维模式。其实质是要将非对称性的战略思想融入到审讯中去,以达到对症下药的奇效。它是对现有的各种审讯策略的系统梳理与有效整合,使审讯主体在实际应用中更加得心应手。非对称策略即以非对称的审讯力量和不对应的讯问手段,制服犯罪嫌疑人,促使其交代犯罪经过而制定的整体策划与计谋。本文首先对非对称策略做了一个整体的概述,其内容分别包括非对称策略的渊源和非对称策略的指导思想。其次,本文分别从空间维度和时间维度论述了非对称策略与常规审讯策略的关系。最后,进一步明确了在整个审讯工作中,不同时期不同阶段非对称策略的具体应用方法与技巧。     

基于状态空间法的企业大学教师激励机制效果评价

通过对激励理论及相关综合评价方法的研究,采用状态空间法对影响企业大学教师激励机制实施效果的相关影响因素进行分析,构建评价企业大学教师激励机制效果的状态空间模型,并对模型进行定量描述,以北京石油管理干部学院教师激励机制效果评价为例,计算北京石油管理干部学院教师激励机制实施效果,并分析影响激励机制效果的相关原因。     

团体心理辅导在基层部队心理工作中的应用

团体心理辅导是心理咨询的是一种方式,经过多年的实践,已在全国学校、社区和医院等人员相对集中的场所推广使用,近年来在部队心理工作中运用,取得了较好的效果。本文就团体心理辅导在基层部队中运用的优越性、具体操作方法、采取方式以及所产生的效果进行阐述,探讨团体心理辅导在基层部队心理工作中的应用。     

公安院校擒拿格斗教学中的心理训练

良好的心理素质是人民警察在执行任务时 ,运用擒拿格斗技能克敌制胜的一个重要保证。擒拿格斗教学中的心理训练分为 :长期心理训练、短期心理训练和突发性心理训练。在实施心理训练时应注意 :言传身教 ;因材施教 ;循序渐进 ,巩固提高。     

网络在教师心理辅导中的运用

目前,我国教师群体中的心理健康问题令人堪忧,在教师心理辅导中,网络心理健康辅导较之于传统的心理辅导有它独特的优势。利用各种途径完善网络心理咨询的同时,也要注意网络心理咨询中的资格能力、知后同意、保密与预警等方面的问题。     

公安思想政治工作中的个性心理原理运用

公安思想政治工作只有遵循民警个性心理原理 ,才能增强科学性和有效性。要根据民警的不同气质类型 ,采取不同的教育方式和方法 ,安排相应的岗位。要对不同性格的民警“同病异治” ,科学分析民警性格的优劣成分 ,锻造民警的良好性格。要根据民警的能力水平差异 ,采取相应的教育方式和方法 ,合理选拔使用人才。     

模糊综合评判法在现代教育评价中的应用

一、模糊综合评判法是现代教育评价的重要方法。随着我国教育事业的蓬勃发展和教育改革的深入进行 ,各级各类学校竞相发展 ,形成了公办学校不断扩大办学规模和提高办学层次 ,民办学校突出专业特色 ,全社会重视教育的良好局面 ,为社会主义市场经济的发展培养了一大批急需的专业人才。在这种情况下 ,加强教育管理 ,检查学校的办学水平 ,提高学校的教学质量 ,是十分必要的。为此 ,中共中央、国务院在《中国教育改革和发展纲要》中指出 :“建立各级各类学校教育的质量标准和评估指标体系。各地教育部门要把检查评估学校教育质量作为一项经常性的…     

公安思想政治工作中的个性心理原理运用

公安思想政治工作只有遵循民警个性心理原理 ,才能增强科学性和有效性。要根据民警的不同气质类型 ,采取不同的教育方式和方法 ,安排相应的岗位。要对不同性格的民警“同病异治” ,科学分析民警性格的优劣成分 ,锻造民警的良好性格。要根据民警的能力水平差异 ,采取相应的教育方式和方法 ,合理选拔使用人才。