“新八大现象”折射嘉兴发展

3月中下旬以来,嘉兴全市上下掀起了学习中央媒体报道嘉兴深入学习实践科学发展观成功经验的热潮。在学习过程中,干部群众进一步思考总结学习实践科学发展观的成功探索,并从通俗化角度、用形象化语言概括提炼了“中央花园”、“梧桐树”、“凤凰涅粜”、“连理枝”、“八面来风”、“安全岛”、“新大禹治水”、“红船领航”等新八大现象。     

“不倒翁”冯道官场投机术

冯道的确是一位长乐老。中国人说知足者常乐,冯道是有官就长乐;中国人说无官一身轻,有子万事足,冯道是无官不能活,有官万事足。冯道的一生,就是一部做官学,他本人就是一位官场常胜将军国学大师钱穆指出,中国古代最无耻的时期就是唐末的五代。确实,五代是一个纷乱的时代,在这乱哄哄的氛围中,各色人等都     

忌“推”

推，与拉相反，一般是指向外用力使物体或其一部分顺着用力的方向移动。用在我们工作和生活中，则指做事借故敷衍塞责，久拖不决，不了了之。     

组工干部“五忌”

村委会换届选举是一项政策性、民主性、程序性都非常强的工作，也是一项任务重、矛盾多、影响大的工作。必须加强领导、精心组织，特别是要认真抓好六个关键环节。     

复习“三忌”

一忌重复。复习是教学过程中的重要环节之一。但是,复习不等于从教材第一页到最后一页再重复教学一次。复习应该是既要抓好基础知识的全面性和系统性,又要注意知识的准确性和完整性,同时还要抓住教材的中心和要点。这样既便于学生全面掌握所学知识,又利于学生理解问题和分析问题的能力。二忌题海。在复习中,学生一定要练习,做习题,这是毫无疑问的。但是不能搞题海战术,不能太多太滥,这样做,学生肯定抓不住重点,     

谈心“六忌”

谈心是思想政治工作的传统方法，是我们做好经常性思想工作的一种最广泛、最有效的方式，也是各级领导干部、尤其是基层思想政治工作者工作作风的一种体现。进一步加强作风建设，就应下功夫探求谈心规律、掌握谈心要领、提高谈心艺术，使谈心这一传统的思想政治工作方法在新形势下发挥更大作用。结合实际，笔者认为，要保证谈心效果，应做到“六忌”：     

复习“六忌”

一忌“骑瞎马”。复习课要有明确的目标、司样的计划。对于光复习什么，后复习什么．怎羊复习等等，都要科学安排，合理部署．做到心中有数，切忌“盲人骑瞎马——乱闯”。二忌“打游击”。复习阶段，教师要充分运月分析、综合、概括、归纳、演绎等手段，帮助学生构筑知识的总体框架；要坚持由点入手、书点成线、联线成面、合面成体的“点、线、面、本”结合，使学生形成完整的知识体系。避免‘东一枪，西一炮”的“打游击”。三忌“炒剩饭”。香喷喷的新鲜饭吃起来有兹有味。倘若复习课只是简单、机械地重复原有内容，“炒剩饭”，必然会使…     

讲话忌“失语”

领导干部讲话力戒"失真",同时还应谨忌"失语"。所谓"失语",指的不一定是假话,而是一些与身份地位、职责要求不符以及不     

办实事“五忌”

办实事“五忌”刘井明为人民群众谋利益、办实事，既是我们党的根本宗旨的体现，也是贯彻落实党的路线、方针、政策，密切党与人民群众联系的有效措施。当前，各级党政组织都十分重视为群众办实事，解决了许多群众关心的＂热点＂和＂难点＂问题，受到了群众好评。但也有些...     

整改“三忌”

先进性教育活动能不能创建成群众满意工程，能不能切实解决一些群众关注的突出问题，能不能认真触及一些积重难返的问题，能不能初步回答保持党员先进性的长效机制问题，关键取决于整改的效果。而搞好整改，至少有如下“三忌”。     

创新“三忌”

在现实工作中,有些人对创新的理解存在偏差,往往注重形式,忽视效果,有的甚至把急功近利搞不切实际的“政绩工程”和劳民伤财的“形象工程”当作创新,这是十分不可取的。在实践中创新要注意“三忌”:一忌急功近利搞短期行为,盲目追求眼前利益和轰动效应,片面认为只要是铺摊子、上项目一哄而起就是创新。创新是实事求是创造性地开展工作,讲实际,求实效,而不是沽名钓誉或弄虚作假,与“政绩工程”和“形象工程”有本质上的不同。二忌一味标新立异或朝令夕改,要么对过去的一切予以全盘否定,要么盲目效仿发达地区的先进经验。创新既要对以往经验和…     

小本生意“十忌”

三大影后张艾嘉、刘若英及李心洁曾携手合作拍摄过一个电影《20、30、40》,描绘现代都市里既时髦又复杂的人际关系,呈现了三个不同年龄层的当代女性,如何从爱情的角度去面对变动的人生。其实,这就尤如现实生活中三个不同年龄段的创业人群。     

创新“五忌”

创新，是不少领导干部追求的工作目标。但在实际工作中，也有一些不正确的“创新”，需要端正： 一是形式上图新的倾向。现在有些人认为电台上有了声，电视上有了影，报纸上有了名，上级来开了会，就是创新成功，根本不把精力花在“开花结果”上。 二是花样翻新的倾向。常常有这样的人，抓的有些工作并非改革创新，只是新坛装老酒，换了个包装，贴上新商标，根本没有自己的新东西。 三是文人编新的倾向。有的人不是把功夫花在实实在在抓工作上，而是组织几个秀才，笔下生花硬编几条新提法、新作法，往上报，往左右吹，往下发。 四是半途新的…     

为官“六忌”

党的十六大明确指出，全面建设小康社会的时机已成熟，要求“各地各部门都要从实际出发，采取切实有效的措施，努力实现这个目标”。为此，各级干部“磨拳擦掌”，豪情满怀，表示要在小康社会建设中“大显身手”。但是笔者认为，各级领导干部首先还是要把几个看起来“老生常谈”的问题解决好，才能在小康社会建设中不犯错误，顺利前行。否则，必然使自己功亏一篑，给党和人民的利益造成巨大的损失。概括说就是要“六忌”。     

“容人”与“忌人”

容人之长与忌人之长,虽仅一字之差,其结果却大相径庭。 春秋时期的管仲,由阶下囚一跃而成为齐桓公的座上宾,从而得遂凌云之志,全赖齐国大臣鲍叔牙的极力荐举。管仲当政后,鲍叔牙丝毫没有居“恩”自傲,而是心甘情愿接受管仲的领导,尽心尽力做好他的助手。     

高级说理忌“平面”

说理有“平面”的,还有“立体”的。 “平面”的说理就是那种简单归类的说理,就像一个投递员按照地址将一封封邮件投进邮箱,这样的说理并不需要太大的创造性。英国的丹宁勋爵则将法官的工作比喻成熨衣工,职责就是将衣服上的褶皱熨平。立法者已经将衣服做好了,法官只是按部就班地熨衣服罢了。一个熨衣服的工作能够有多大的创造性？他无法像一个服装设计师那样天马行空地设计,无法自由地实现自己的想法。他只能按照立法者的意图行事,将出现褶皱的地方恢复原样。这种“平面”的说理,直来直去,单调乏味,大部分也是雷同的。一类衣服该怎么熨,好像也出不了什么花样。一类案件该怎样判决,所有法官差不多也都会是一个想法。     

课堂提问忌“形象工程”

最近读到一篇文章,介绍了英国伦敦大学教育研究院副院长迪伦·威廉六大课堂法宝之一棒棒糖小棍提问法,看后感受颇深。所谓棒棒糖小棍法,就是将学生的名字贴在棒     

分析评议“八忌”

在先进性教育活动中的分析评议阶段,广大党员、特别是党员领导干部应注意防止八种现象:一是见风使舵。先发言的同志怎么说,自己也跟着怎么说;先发言的同志说到什么程度,自己也说到什么程度。看上去七嘴八舌、踊跃发言,实际上异口同曲,没有反映自己的真实情况。二是隔靴搔痒。批     

“激情立法”当忌

随着依法治国的理念不断深入人心，崇尚法治已逐渐成为社会主流意识。出于对法治的憧憬，人们希望将所有问题都放入法治这一“魔瓶”予以消除，各种激情式的立法建议接踵而来：仅2004年，新闻媒体竞相热炒的立法建议就足以令人应接不暇——立法制止公费吃喝、复兴传统节日、规范膳食营养结构、维护传统道德文化等。