省委常委、组织部部长邹铭出席广东省青年社会组织骨干“十九大精神”研习会

正2017年11月17日上午,由团省委主办,学院和广东省亲青家园青年社会组织培育发展中心共同承办的广东省青年社会组织骨干"十九大精神"研习会在学院天河校区举行。全省各地50多名青年社会组织骨干、青年专家参加了研习会。邹铭同志指出广大团干部和青年社会组织骨干要充分认识学习宣传贯彻党的十九大精神的重大意义,深刻学习领会党的十九大精神实质和丰富内涵,做     

团干部教育培训的有效性研究

团干部是党的干部队伍的组成部分，团干部教育培训作为提高团干部队伍素质的重要途径，历来在全团工作中处于重要地位。对团干部教育培训的有效性进行研究，提升团干部教育培训有效性有7项策略。     

青年农民工培训刍议

数量大、潜力大的青年农民工是城市与社会发展的重要力量,培训青年农民工,提高他们的素质与能力,是社会全面发展、国家综合实力提高的现实吁求；大量受过良好培训的青年技工是科学发展的重要基础,提高青年农民工素养,帮扶其成为技工是个人与社会健康发展的“内需”.拉低城乡差距,推进包容性发展和实现社会公平与公正,我们要厚待、尊重农民工,必须重视、大力地培训青年农民工；职业学校、成人学校和企业大学时培训农民工的主体,在培训青年农民工上它们要积极介入和敢于担当.     

管理者论坛

随着社会发展的需求 ,以前单一的文化课补习已经转变为多元化、多形式的培训学习。尤其是上世纪九十年代之后 ,上岗人员资格认证的出现 ,为培训工作纳入了新的课题 ,也为培训行业带来了新的模式。我们要想在激烈的培训市场站稳脚跟 ,具有良好的竞争实力 ,就要提高工作人员的文化素质、知识水平 ,构建新的知识框架。工作人员要具有对市场变化敏锐的洞察力 ,善于分析和判断社会客观形势发展的态势 ;要具备勇于开拓新项目的进取心 ,尤其是专业性较强的项目 ,要通过高水平、高素质的专业人员去了解和把握培训对象的知识需求标准 ,同时配备优秀的…     

新的历史背景下共青团的根本职责

共青团十六大的一个重大贡献，就是从巩固和扩大党执政的阶级基础和群众基础的战略高度，鲜明地确立了新时期共青团的根本职责。履行共青团的根本职责，就要坚持用中国特色社会主义理论体系武装青年，为党的事业培养和输送更多的青年马克思主义者和接班人；引导青年在推动科学发展、促进社会和谐、全面建设小康社会的奋斗中贡献青春和力量；竭诚服务青年，加大共青团在青年中的亲和感和凝聚力；以改革创新精神推进团的建设，提高基层团组织对青年的吸引力；建设一支政治过硬、作风扎实、自律严格的高素质的团干部队伍。     

团干部意识形态工作能力建设研究

意识形态工作是党和国家安全、稳定的核心因素,也是团组织工作的重点。当前多元思潮激烈碰撞,青年、青少年群体的思想观念受到了严重冲击,作为负责青少年工作的团干部,一方面存在意识形态理论知识结构不完善、意识形态工作认识不到位、意识形态工作缺乏层次和重点、意识形态工作能力缺少培训等问题,另一方面对意识形态工作的重要性认识不足。     

中国青年政治学院黄志坚教授莅临我院作专题研讨

正2017年4月10日,我院荣幸地邀请到我国第一位青年学教授、全国知名青年研究专家黄志坚教授到校进行专题研讨。黄志坚教授作了题为"青年研究的现状与发展"与"从共青团历史看共青团工作的基本规律"的专题讨论,学院领导班子及青少年工作系、团干部培训部、思政部、校团委、校史馆等青年教师代表参加了研讨会。黄志坚教授指出国内青年研究逐步实现由"客体"向"主体"的转变,研究成果愈发丰厚。     

群团改革背景下兼职团干部管理问题研究

本文运用问卷调查、座谈交流、电话访问等形式,走访调查了武汉市各团区委及基层单位,发放问卷460份,了解兼职团干部的组织管理现状及所存在的问题,从六个方面提出对策建议:建章立制,督办政策制度执行到位;从严选拔,落实相关政治经济待遇;提高效果,加强团干部教育培训管理;创造条件,提供外出挂职交流机会;科学规范,建立团干部转岗输送机制;从严考核,执行兼职团干部考核制度。     

管理者论坛

随着社会知识结构需求的变化、培训的行业化日渐明显,培训已经从培训的社会趋同性转变为带有行业性、个性化培训特点的新模式。面对目前激烈竞争的培训市场,培训既要靠优质的培训质量、完善的管理机制、人性化的服务措施将老项目做成精品,同时也必须不断调整培训的思路、开拓新     

加入WTO与宝安区推进青年"三业"工程的新思路

加入WTO对宝安区青年"三业"工程(即学业、就业、创业)提出新的要求.它要求团宝安区委以创新的思维推进青年"三业"工程:一是以学习"三个代表"为动力,激发青年创造与成才的热情;二是以加入WTO为机遇,增强青年竞争与发展的能力;三是以公民道德建设为重点,提高青少年的综合素质;四是以制度化建设为基础,形成关心、支持、激励青少年健康成长的社会环境.