高校职称制度改革的思路与对策

在论及本文的主题之前,我想提醒大家注意的是,改革开放以来,高等学校的职称制度在其连续性、规范性以及国际可比性等方面,与其他专业领域相比要好得多。在很多领域,职称已面目全非,实际上已经不能叫做职称了。这或许是高校的学术地位和国际学术职业的共性特征共同影响的结果,这种力量有效地抗拒了改革过程中行政决策的随意性,从而使高校职称制度与其规范的事物的性质——专业职务及其晋升——保持了基     

高校教师职称制度改革的几点思考

高校职称评定制度既关系到教师的发展，也对学校的发展产生影响。我国高校职称制度改革经历了技术职务任命制、专业技术职称评定制、专业技术职务聘任制三个发展阶段，存在的主要问题有：职称终身制、能上不能下，学术评价机制不健全．论资排辈。重视科研、忽视教学，评聘制度不灵活，人才流动受限制。聘后管理落后等。要有效解决以上问题，需从以下方面着手：完善聘任机制，健全相关制度与政策；完善运行机制，规范评审办法；完善调节机制，实施分类管理、分级管理、聘期内管理体制，使职称评定工作更加科学。     

建立合理有序的高校教师流动机制研究

目前，我国高校教师流动存在着严重的无序状态，影响了高等教育的持续、健康发展。建立合理有序的教师流动机制，是高校学术劳动力市场的本质要求。为此，应采取如下对策：建立学术劳动力市场制度；改革与完善高校教师聘用制；高校要变大力引进人才为开发内部人才；高校引进人才应该根据校情科学规划，避免盲目引进。     

大学制度改革的动力和模式分析

我国大学制度改革是在计划体制“惯性”下展开的,但在原有运行机制没有根本变革的情况下,现行大学制度改革更多是表面性的。随着大学制度环境的变化、大学自主办学意识的凸显,制度改革的动力要由原来主要由政府推动逐步转向大学自主的行为。同时,由于大学组织内部行政权力泛化以及复杂的利益群体的冲突,我国大学制度变革只能以渐进的逐步展开的模式进行。     

高校教师学术交往的调查与思考

本文采用抽样问卷调查和个别访谈相结合方式,对我国普通本科高校教师校肉学术交往的基本状况、存在问题和影响因素进行梳理和分析,提出构建良好的高校教师学术交往生态的对策和建议,即树立正确观念,提高交往意愿;健全学术制度,激发交往行为;创造多样机会,优化交往结构;营造良好氛围,提升交往效果.     

制度不确定性:市场与政府关系的新视角

全球金融危机使市场与政府关系问题再一次成为人们争论的焦点。早期经济学没有更多地考虑市场与政府关系的制度前提和不确定性条件。把这两者有机结合起形成的制度不确定性理论,可以得出市场+政府=制度+不确定性的结论,这也是当下经济转型进程中制度安排应有的思维方式。     

高校教师学术休假的现实困境与改善路径探析

学术休假作为高校教师的一项基本学术权益,在提升师资队伍职业水平有较高的潜在价值。针对当前实行学术休假制度面临的种种困难,要通过完善师资队伍管理体系、科学构建教学科研团队、规范参加学术休假教师资格遴选考核和经费支持,保证学术休假制度得以实行,提高高校教师队伍职业水平。     

改革动力机制调研报告

探索和寻求改革动力机制,促使改革能够有效持续地健康发展。在西安地区进行的抽样调查中发现,改革是能够得到大家的普遍关注和积极参与的,并且绝大多数人能够认识到改革的目标和任务。群众高涨的积极性应该是进行改革的动力之源。但从调查中显示出不容忽视的问题是仍有相当多的人对改革的评价不是很高,明显地存在着“动力不足”的问题。而且,对目前改革中一些具体问题,诸如惩治腐败、提高收入、身体健康等等则是大家所共同关注的,也牵扯到改革动力问题。因此,一个良好的改革动力机制的建立应该着眼于切实增加人民群众的经济收入,着眼于良好制度环境的建立和精神文明建设水平的提高。只有经济、政治、文化三者协调发展才有中国特色的改革动力机制的最终建立和良好运行。     

政府与市场--中国社会保障领域的制度安排分析

在社会保障领域,政府与市场是其不可或缺的两种制发安排.在不同的历史时期和不同的国情之下,各国对这两种制度安排的选择虽然各不相同有的侧重于政府职能,有的侧重于市场作用的发挥,但它们一般都遵循一个共同的原则,那就是在社会保障领域,政府和市场共同起作用.在我国现阶段的社会保障领域,既要发挥政府作为社会保障制度主要主体的作用,又要注意培育市场机制.     

学术不端:基于高校教师认知的测量及启示

基于高校教师对学术不端行为的认知,以问卷调查和半结构式访谈获取第一手资料,对高校教师学术不端行为的严重程度及其假设影响因素进行测量,并通过回归分析对影响因素进行甄别,在此基础上,对影响高校教师学术不端行为的两个重要因素“教师学术素养”和“高校学术环境”进行剖析,从中透视当前高校管理与改革中存在的一些问题.     

政府·企业·市场:蝴蝶效应与合谋博弈

政府企业市场三者关系,在经济学中既是老生常谈,又是棘手的难题。但借鉴近年来兴起的紊乱论和博弈论的分析方法,却有豁然开朗之感,可以找到一些有规律性的东西。     

学习型党组织建设的动力机制研究

学习型党组织建设不是一个可量化的硬性指标,而是一种新型的以学习力为推动组织及组织成员长远发展的组织模式建设。为保障学习型党组织建设能够持续高效的运行,最为关键的则是建立起以党组织内部成员为主体,党组织本身为主导,广大人民群众为督导的组织建设动力机制。本文通过对党组织内部成员内在动力的探究,对党组织主导制度的完善以及对广大人民群众参与式督导方式的思考,构建起学习型党组织长效发展的三方主体联动的动力机制理想模型。     

论行政审批制度改革中的政府角色转换

行政审批是国家行政机关依据行政相对人的申请 ,按照国家法律、行政法规的规定 ,以书面证照或其他方式允许行政相对人从事某种行为确认某种权利或授予某种资格的行政行为。我国将要进一步改革并完善行政审批制度 ,但只有改变政府角色定位 ,从“管制型政府”向“服务型政府”转变、从“全能型政府”向“有限型、有效型政府”转变才能够使行政审批制度符合经济和社会发展的要求 ,使行政审批制度成为管理社会公共事务的科学而有效的手段。     

教学学术:高校教师教学专业发展的内生点

教学专业发展是高校教师专业发展的重要内容之一,它的核心在于树立教学学术理念和积极开展教学学术研究.教学学术使教学不仅具有教育属性,还具有学术属性,从而从根本上化解了科研与教学的矛盾,利于高校教学中心地位的复归.教学学术以全新的理念创新教学专业发展、以明确的目标激励教学专业发展、以多种形式促进教学专业发展、以完善的制度保障教学专业发展,为高校教师教学专业发展提供了全新的视角和内生点.     

我国高校教师管理制度创新的思考--基于学术职业视角

基于学术职业的特点和规律,我国高校教师管理制度创新应回归学术职业本源,包括提高学术标准,建立职业准入资格制度;遵循学术自由与平等,完善教师聘任制度;坚持学术公平原则,优化教师考核评价制度;立足学术职业的特征,创新高校教师激励机制;创建高校教师发展制度,促进学术职业发展等。     

改革与完善政府决策机制的探讨

本文认为 ,改革与完善我国政府决策机制的内容与对策是 :健全政府决策体系 ,为政府决策科学化提供组织保障 ;加强政府决策制度建设 ,为政府决策科学化提供制度保障 ;完善民主集中制 ,建立起规范的政府领导集体议事制度 ;公开政府决策过程 ,使政府决策工作能受到广大公众的有效监督 ;建立与完善公民广泛参与选拔决策者的制度 ,实现对上与对下负责的统一 ;建立起政府决策法治化管理制度 ,使政府依法决策能落到实处。     

行政审批制改革和政府传导机制的构建

我国行政审批制度的改革,缩短了政府到企业的距离,提高了政府调控企业的效率。但是,在市场经济条件下,政府作为调控主体向作为运作主体的企业传达意愿,实现调控的过程,实质上是一种功能性传导过程,相应地需要建立一种功能性传导机制。现行行政审批制度的改革,仅仅完成了功能性传导前阶段,将后阶段的执行过程纳入传导系统,并相应改革体制,是功能性传导的必然要求。要完善政府传导机制,还需从客观地估价现有审批中心的作用、按功能性传导要求定位传导机制的完善原则和完善功能性传导机制的基本条件方面来深化现行行政审批制改革。     

论政府转型中制度选择的非正式制度约束

政府转型的过程实质上也是一种制度变迁与制度选择的过程.在这一过程中，非正式制度总是以其特有的本质发挥着不可忽视的作用。因此，正确认识非正式制度对政府转型的约束，是进一步推动政府转型应当解决的首要问题。     

论学术编辑知识创新动力及其复加

学术编辑知识创新系统的正常运转需要维系的动力,其动力从产生的层次上分,可区分为内在动力和外在动力;从产生的基础上分,可区分为物质动力和精神动力;从作用的方向或性质上分,可区分为正动力和负动力。研究各种动力因素的产生、地位、作用及其相互联系,寻找各种动力的合成与分解规律,并认识和利用这些规律,在学术编辑的知识创新实践过程中,发挥积极因素,克服消极因素,对于提升学术编辑知识创新系统的总动力,加速学术编辑知识创新目标的实现具有现实意义。