当前大学生党员发展教育管理工作探析

大学生党建工作是高校学生思想政治工作的重要组成部分.做好新形势下高技大学生党建工作是思想政治教育工作者的一份责任.深入调查研究大学生党员发展教育管理工作的现状,正视大学生党建工作中存在的问题.探索新时期加强和改进大学生党建工作的途径和对策,有利于创新和丰富高校大学生党建工作的内容和方法,也能不断增强高校大学生党建工作的生机与活力.     

当前大学生党员发展教育管理工作探析

大学生党建工作是高校学生思想政治工作的重要组成部分。做好新形势下高校大学生党建工作是思想政治教育工作者的一份责任。深入调查研究大学生党员发展教育管理工作的现状,正视大学生党建工作中存在的问题,探索新时期加强和改进大学生党建工作的途径和对策,有利于创新和丰富高校大学生党建工作的内容和方法,也能不断增强高校大学生党建工作的生机与活力。     

加强高职大学生党员发展工作刍议

在高职大学生中大力发展新党员是新时期加强党的建设的重要举措。目前高职大学生党员开展3--作还存在诸多问题,严重影响到了党员发展的质量和数量;构建高职大学生入党积极分子过程培养的长效机制,是改进高职大学生党员发展工作、全面提高高职院校党建工作科学化水平的迫切需要。     

提高大学生党员发展质量的长效机制探析

大学生党员的发展是高校党的基层组织建设中最基本、最重要的工作,大学生党员的质量直接关系到高校党组织凝聚力、战斗力、创造力的发挥。目前,很多高校在发展学生党员过程中还存在诸多因素和问题阻碍了党员质量的提高。本文通过收集近三年来某高校党员发展的一手资料,经过调查、访谈等方法在寻找问题原因的基础之上试图建立一套比较完善合理的＂三维一体＂的提高党员质量长效机制。     

加强高校大学生党员发展工作的途径探讨

大学生党员发展工作是高校党的建设的重要内容。如何正确处理大学生党员数量和质量的关系,优化结构,提高质量,对于保持党的先进性和纯洁性具有重要意义。文章结合实践,从党员发展的制度建设、过程管理、作用发挥三个方面,对加强高校大学生党员发展工作的途径进行了探讨,对进一步提高大学生党员发展质量具有一定的参考价值。     

大学生党员发展质量保障体系构建研究

提升大学生党员发展质量,构建大学生党员发展质量保障体系,是新时期夯实党的组织基础的重要问题。大学生党员发展质量保障体系的构建应该致力于大学生党员发展质量评价标准、质量过程管理、质量文化建设、质量改进机制、基层党组织和党员发展管理者队伍等五个方面的建设。     

关于大学生党员发展工作的几点思考

大学生党员发展工作是高校党建工作的重要环节。随着高校扩招高等教育进入大众化教育时期,这一工作开始出现越来越多的问题。文章分析了当前高校大学生党员发展工作所存在的问题并针对如何做好这一工作做了积极的思考。     

浅谈如何做好大学生党员发展工作

发展优秀大学生入党,加强党员队伍建设,有利于改善党员队伍的构成和分布,有利于扩大党的群众基础,提高党在广大知识分子中的影响力和凝聚力。高校要担负起对青年大学生启发、教育、培养的政治责任,及时把符合条件的优秀大学生吸收到党内来。截至2012年底,全国大学生党员共290.5万人,是2003年的5倍,占在校大学生总人数的10.27%。全国大学生党员不仅在数量上有了很大提高,其整体素质也有了很大程度的提高。但是,我们必须清醒地认识到,高校党组织在学生党员发展工作中仍存在薄弱环节。     

大学生党员的培养与发展

培养与发展优秀大学生党员，是高校党建工作的基本任务。高校党组织要重视政治启蒙，提高大学生对党的认同感；端正大学生入党动机，提高他们的政治觉悟和思想认识；建立多元培养发展标准，实现大学生党员队伍的壮大；严格考察预备党员，保持大学生党员队伍的纯洁性，从而使大学生党员培养、发展和教育工作沿着正确的方向健康发展。     

对大学生党员发展质量提升的思考

高校党建工作是学生工作的重要内容,是加强高校党的建设的必要途径。在新形势下,高校党员的培养和发展较以往发生较大变化,存在着党员发展数量下降、支部建设断层现象、以不正当手段入党等现象,对学生党员发展质量的提升造成了影响。在今后的党建工作中,应严格按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”总体目标要求,部署党员发展计划、明确党建工作目标,坚持党员培养发展过程中的民主性、群众性和公平公正公开,不断提高党员发展工作科学化水平。     

促进大学生党员全面发展的探讨

促进大学生党员全面发展是现阶段高校党建工作的新举措。大学生党员作为大学生群体中的先进分子,本应在学习、生活、工作等方面发挥先锋模范作用,但由于受到市场经济的趋利性、入党后管理松懈、重数量轻质量、活动锻炼机会少等因素的影响,大学生党员的全面发展受到了一定制约。因此,相关部门应加强对大学生党员的教育引导,强化大学生党员日常管理,健全规范党员发展工作机制,搭建活动平台,促进大学生党员的全面发展。     

以价值目标教育为基点的大学生党员发展工作新路

目前,大学生党员发展培养中存在各种问题,入党动机多元化、复杂化,价值取向功利化;政治理论素养重视不够,大学生党员发展考察有局限性;部分学生党员的先进性不突出,模范带头作用没有发挥,从而影响了党员在普通同学中的形象和威信。开展大学生价值时事教育,贯穿"一个深入",疏通"两类渠道",采取交叉递补方式,引导大学生了解党、热爱党、崇尚党、跟随党,能有效解决党员发展培养中存在的问题。     

浅析新时期高校大学生党员的特点及发展意义

大学生党员是青年大学生队伍中的骨干,是党的新生力量。做好高校大学生党员发展工作,积极发展大学生入党,是实施人才强国战略、为国家培养栋梁之才的关键环节。本文通过分析高校大学生党员发展的新特点,指出加强高校大学生党员发展的重要意义,为做好新时期高校学生党员发展工作指明方向。     

浅析新时期高校大学生党员的特点及发展意义

大学生党员是青年大学生队伍中的骨干,是党的新生力量。做好高校大学生党员发展工作,积极发展大学生入党,是实施人才强国战略、为国家培养栋梁之才的关键环节。本文通过分析高校大学生党员发展的新特点,指出加强高校大学生党员发展的重要意义,为做好新时期高校学生党员发展工作指明方向。     

切实做好高校党员发展工作

近年来，我们按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的要求，从完善和健全各项制度入手；把好“五关”，全面推进我院党员发展工作，不断提高高校学生党员发展的质量和效果，使党员发展工作步入了规范化的轨道。截至目前，全院学生党员比例已达到10．6％。     

中国共产党党员发展工作的历史考察

中国共产党建党90多年来先后制定了18部党章(含一大制定的纲领),对于党员发展工作进行了不同的表述。梳理分析党员发展表述的变化脉络可以发现:党员发展工作基本上先后经历了探索期(1921—1945年)、发展期(1945—1956年)、曲折期(1956—1982年)和成熟期(1982—现在)等四个阶段;党员发展程序经历了"三个环节"到"六个步骤"的变化;对入党申请人的要求经历了从"唯成份论"到"团结一切可以团结的力量"的转变。党员发展工作的理论与实践表明,党坚持与时俱进的马克思主义为指导,极大丰富和发展了马克思主义建党理论。     

高校青年教师党员发展工作问题研究

高校青年教师党员的发展工作是高校的工作重点之一,本报告分析了当前高校高知识群体、青年教师党员发展过程中存在的问题及形成原因,探索并提出了高校加强青年教师党员发展工作的具体途径和方法.     

中国共产党党员发展工作的历史考察

中国共产党建党90多年来先后制定了18部党章(含一大制定的纲领),对于党员发展工作进行了不同的表述。梳理分析党员发展表述的变化脉络可以发现：党员发展工作基本上先后经历了探索期(1921—1945年)﹑发展期(1945—1956年)﹑曲折期(1956—1982年)和成熟期(1982—现在)等四个阶段;党员发展程序经历了“三个环节”到“六个步骤”的变化;对入党申请人的要求经历了从“唯成份论”到“团结一切可以团结的力量”的转变。党员发展工作的理论与实践表明,党坚持与时俱进的马克思主义为指导,极大丰富和发展了马克思主义建党理论。     

高校青年教师党员发展工作问题研究

高校青年教师党员的发展工作是高校的工作重点之一,本报告分析了当前高校高知识群体、青年教师党员发展过程中存在的问题及形成原因,探索并提出了高校加强青年教师党员发展工作的具体途径和方法。