思想品德教学中的“六个重视”

课堂教学是培养学生创新能力的主渠道。如何释放学生的激情,如何调动学生求知欲,如何启动学生的思维,如何挖掘学生的内在潜力,如何激发学生的学习兴趣,这些都是教师课堂教学要体现的具体内容。笔者根据多年的教学实践,认为要搞好思想品德课教学,需重视以下六点。一、重视教学思想     

改革教学过程 培养学生的创造性思维

培养和发展学生的创造性思维是知识经济时代的要求。要培养学生的创造性思维必须改革原有的教学过程,包括教育观念的转变、课堂教学的优化、发挥创造性教师的人格示范作用、增开个性化课程、丰富校园文化、加强社会实践活动等。     

课堂教学中学生评课机制的实践研究

评课作为教学评价的一种形态，于日常教学中运用非常广泛。它是对教师课堂教学优点与不足的一种评议活动，属于听课活动结束之后的教学延伸。其参与者多在领导、专家、同行、同事等层面，其作用多在于鉴定、检查、比赛、教研、分享等。然而，学生作为课堂教学的主体，则很少能有机会参与到评课活动中，且对于学生参与评课活动的研究也鲜有触及。本课题主要通过对学生参与课堂教学评课活动的目的、机制、意义、注意事项等予以探究，以期为提升课堂教学质量、促进教学相长提供有效借鉴。     

大学英语教学的有效性研究

随着我国经济的快速发展,社会对英语人才表现出旺盛的需求,不仅体现在数量上,而且在质量、层次和种类上均提出了更高的要求。而我国绝大多数英语学习者对课堂依赖性很大,课堂是学生进行英语学习的主要场所,我国大学英语课堂教学有效性的现状并不让人乐观,主要表现在课堂教学忽视了对有效的课堂教学策略的掌握。大学英语教学应该重视有效的课堂教学,要向课堂要效益、要效果,并且将大学英语教学成果延伸到课堂外。     

大学英语教学改革初探

大学英语教学存在不少问题,改革的方法和措施应是因材施教,根据不同教学目标制定不同的教学大纲,建立以学生为新型主体的全新课堂教学格局,教学方式要灵活多样走向现代,进一步改革大学英语四、六级考试制度。     

谈新课程理念下高中生物教学策略

新课程改革提出了"自主、合作、探究"的学习方式,强调课堂教学要体现"学生的主体性""师生在教学中应该是平等的交流"等理念。作为一种全新的教学理念,新课程改革不仅改变着学生的学习生活,也改变着教师的教学模式。高中生物教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学的教学理念和策略是一重要途径。新课程理念的"有效"更强调高中生物学的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程,可以采用自主建构式、合作互动式、模拟体验式、发现探究式等设计策略实施有效教学。     

实施课堂控制策略 提高课堂教学效果

课堂教学是促进学生基本素质协调发展的主渠道 ,是贯彻党的教育方针 ,落实素质教育基本目标 ,完成教育教学基本任务 ,促进学生全面发展的主要场所 ,是教学过程的重要环节 ,因此重视课堂教学 ,研究课堂教学 ,提高课堂教学的效益是教育工作者不可忽视的重要课题。近年来随着大学招生规模的不断扩大 ,职业技术教育面临着生源滑坡和差生率不断提高的客观现实 ,在学生的认知能力和非智力都大不如前的情况下 ,怎样提高课堂教学效益 ,怎样让学生乐学 ,老师乐教 ,让家长满意 ,让社会满意 ,这是摆在我们职教工作者面前的又一个重要课题。本人经过长期…     

基于ADDIE模型的混合式教学设计创新与探索

教学设计创新是依据专业特点和学生学习需求,将教学内容与教学目标进行有效融合,目的是强化学生对知识的理解和掌握,有效提高教学效果,进而提升学生专业技能和提高职业综合素养。创新教学设计,丰富教学途径,提高学生学习参与度是高职院校创新人才培养模式、深化教学改革、助推学校内涵式发展的有效抓手。结合ADDIE教学设计模型,从分析、设计、开发、实施、评估五个阶段进行了混合式教学模式的设计与探索,详细阐述了每一阶段的任务,为开发高质量混合式“金课”提供参考。     

培养学习兴趣 提高认知素养——开展政治课活动教学二三例

新一轮课堂教学改革的目标之一就是倡导学生主动参与积极交流等开放性的学习活动，使学生成为学习的主人，教学过程中的主体而不是待灌的容器。活动课教学模式更适合高中政治课的教学。所谓活动课教学模式就是指在教师精心组织和策划下，营造一种民主、宽松的学习氛围，使教学活动由静态转变为动态，由课堂走向社会，从而使学生成为学习的主体，并且是学生提高认识能力，     

关于“中国近现代史纲要”教学中实践服务型理念的思考——以浙江树人大学为例

浙江树人大学提出了建设”教学服务型大学”的新定位,在该办学理念指引下,”中国近现代史纲要”课程教学积极探索新时期教学服务型大学发展的新模式。根据新时期大学生群体的特点,注重丰富教学手段,改进教学方法,活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性;强调”以生为本”的基本理念,以学生需求为导向,突出服务型理念对课程设计的指引与改造,探讨具有服务型特色的”中国近现代史纲要”教学内容,形成情境式教学、研究型教学、专题式教学等多种教学方法,建立课堂教学、课下调研和网络教学相结合的全方位教学体系,提高”中国近现代史纲要”思政课程教学的实效性。     

语文教学应做到“三动”

在现代教学思想的指导下,语文课堂教学目标的确立越来越强调要以促进学生的发展为根本宗旨.故语文课堂教学应做到"三动",即生动、主动、互动.     

论优化小学英语教学的途径

当前,我国正在大力推行素质教育,而课堂教学是落实素质教育的主渠道。优化英语课堂教学,使课堂教学由单纯的知识传授向多方位的智能开发转变,自然也就成为英语素质教育的重点和发展方向。一、充分尊重学生的主体地位1.注重培养学生学习英语的兴趣。爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师"。对学生来说,兴趣直接影响学习效果,是影响学习成败的关键因素之一。一个成     

学生视角下在线教学质量影响因素探析

质量是大规模在线教学的生命线。文章通过问卷调查收集到S大学某学院272位学生的开放式问卷数据,使用文本分析的研究方法,借助NVivo软件对问卷数据进行分析整理和归纳总结,从学生的学习体验出发,得出在学生视角下影响在线教学质量的五个因素,分别是：教师基本素养、教学活动、课堂教学、教学资源和学习感悟。在此基础上,结合学生的在线课堂改进倾向,提出四项提升在线教学质量的建议,旨在为我国在线教学的发展提供借鉴和参考。     

对英语课外学习活动形式的探讨

英语教学以听、说、读、写的训练为教学原则,是一个动态的认知过程,教材承载着的知识,需要教师和学生之间进行交流、体验来获得。英语课外学习活动是指在课堂教学之外活动,是课内教学的延伸和发展。课外学习活动充分展现学生的生命活力和丰富个性,     

化学教学中“导学互动”教学法的实践与思考

高中化学新教材全面渗透了化学课程标准中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的教学目标。为此，我们化学教师必须转变观念，改进传统的对学生单向“培养”、满堂灌的课堂教学模式，创建一种新型的课堂教学模式。笔者在课堂教学中，尝试采用“导学互动”教学模式并进行了大胆实践。实践表明，导学互动教学方法是一种较好的符合学生认知规律的方法。导学互动是指在老师的指导下学生通过自主参与探索而获得知识的过程。     

研究型大学教学基层组织设置的动态模型研究

研究型大学的目标是培养拔尖创新型人才,而教学基层组织的设置则是实现这一目标的关键。当前,我国部分研究型大学根据发展需要,对教学基层组织的设置作出调整,但仍存在较多问题。现实需要是探讨一种教学基层组织设置的动态结构,为我国研究型大学的教学基层组织的设置提供参考,从而推动我国高等教育体制的创新与发展。     

论思想政治学科的课堂管理

课堂管理是教师和学生共同协调各种因素,达到和谐发展的过程。有效的课堂管理是课堂教学活动和教学目标得以顺利进行的可靠保证,是促进师生和谐发展的有利保证,对思想政治学科的教学具有重要意义。教师和学生都应成为课堂管理的主体,并积极参与和谐课堂管理的构建。     

基于学生职业素养培育的高职思政课教学路径创新

高等职业教育以培养满足社会需要的高素质技术技能型人才为主要目标,作为高等职业教育课程体系重要组成部分的思想政治理论课,是完成课程目标、达成教学任务的重要前提,但其在高职学生职业素养培育的目标定位、教学内容、教学手段、师生互动上存在一定不足,因此,要积极遵循教育教学规律和学生成长发展规律,在聚焦教学定位、统筹教学环节、创新教学设计三方面协同推进,着力提高学生的职业素养。     

小学数学概念课教学探析

小学数学概念因为抽象性强、感性度弱．使小学生难以理解和掌握．教师在课堂教学过程当中也不好把握。在教学实践中．笔者认为．进行概念课的教学既要把握概念本身的基本特性．也要尊重学生的认知规律．运用有效的教学方式．促进学生认知概念、形成概念、把握概念、还原概念和运用概念，使小学数学概念课教学剥去枯燥无味的“外衣”，呈现获取新知愉悦的“内核”。     

大学生礼仪修养教学探讨

礼仪是一个国家或民族文明的象征,作为社会发展的未来力量,我国大学生的礼仪修养现状却不容乐观,其影响因素主要包括家庭、学校和社会等多个方面。大学生礼仪课堂教学应突破传统,转变学生观念,强调实操练习,运用各种教学手段调动学生学习的主动性和积极性,以达到提升其礼仪修养的教学目的。