先进思想文化同腐朽思想文化的界限

《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》要求全党要自觉划清社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限。这是我们党作为马克思主义执政党在新的历史条件下,加强意识形态工作和思想政治工作,用社会主义核心价值体系引领社会思潮的重大举措。能否自觉划清先进思想文化同腐朽思想文化的界限,是衡量党员干部政治敏锐性和政治鉴别力强弱的重要标尺。     

先进思想文化同腐朽思想文化的界限

《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》要求全党要自觉划清社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限。这是我们党作为马克思主义执政党在新的历史条件下，加强意识形态工作和思想政治工作．用社会主义核心价值体系引领社会思潮的重大举措。能否自觉划清先进思想文化同腐朽思想文化的界限．是衡量党员干部政治敏锐性和政治鉴别力强弱的重要标尺。     

提升社会主义思想文化软实力——划清社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限

<正>党的十七届四中全会明确提出,加强党的意识形态工作和思想政治工作,划清社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限。这对于在新的历史条件下提升国家文化软实力,推动社会主义文化大发展大繁荣,推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程,具有重大的理论价值和实践价值。     

试析毛泽东关于社会主义与资本主义关系的思想

毛泽东在中国历史发展中关于资本主义与社会主义关系的思想,从新民主主义到社会主义革命时期、社会主义建设时期都有很多值得我们学习与借鉴的地方,从中我们也能吸取教训,为建设社会主义现代化事业提供思想指导。     

社会主义文化与资本主义文化的分野与交流

社会主义文化与资本主义文化虽然是异质的文化,但面对席卷而来的全球化浪潮,必然会通过相互交流、借鉴、融合的方式走向各自的完善与发展。社会主义文化要在大力弘扬民族精神,批判地继承优秀的文化传统和在坚持马克思主义一元化的指导下,汲取资本主义文化中一切有用的成果,把科学精神与人文精神相结合,进行综合创新,在发展中保持文化的先进性。     

邓小平对毛泽东利用资本主义文化思想的继承和发展

本文阐述了毛泽东利用资本主义文化必须坚持的方针,探讨了邓小平在坚持毛泽东利用资本主义文化的方针的基础上,对利用资本主义文化的思想作出了如下的发展:利用资本主义文化,提高教育质量;科学技术没有阶级性,必须大胆利用;提倡国际学术交流,吸收国外人才,派人出国留学;提出教育要面向现代化、面向世界、面向未来的总方针等几个方面。     

社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育的途径

十八大报告强调要扎实推进社会主义文化强国建设。社会主义核心价值观作为文化建设的一项重要内容,应引起人们的高度关注。[1]高校作为对大学生进行思想政治教育、推进马克思主义中国化理论的主阵地,文化建设的小高地,必须将社会主义核心价值观融入到大学生思想政治教育的各个环节之中。通过调查电子科技大学成都学院本科生思想政治理论掌握状况和社会主义核心价值观融入现状发现．大学生中普遍存在以下几个方面的问题．（一）大学生存在信仰矛盾、不坚定和信仰多元化等问题．马克思主义理论掌握呈弱化之势。     

“八荣八耻”与社会主义价值取向

当某些落后的价值观和道德观念逐渐成为生产力发展桎梏,成为社会不稳定的重要因素,并有可能会发展为误导社会实践的理论基础时,胡锦涛提出了"八荣八耻"社会主义荣辱观.它不仅抓住了我国当前存在着的各种矛盾的根本症结,而且提出了解决这些矛盾的根本方法:不仅具有道德建设的意义,更具有价值导向的重要作用.     

习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿的基本立场

习近平新时代中国特色社会主义思想始终贯穿着马克思主义基本立场,即实践性、辩证性、历史性原则相统一的理论立场,坚持和发展中国特色社会主义的政治立场以及坚持人民利益至上的价值立场。学习习近平新时代中国特色社会主义思想,只有深入理解贯穿其中的基本立场,才能真正领会这一思想本身所蕴含的强大真理力量,进而在实践中全面准确贯彻落实,不断开创党和国家事业发展新局面。     

关于发展社会主义先进思想文化的几点思考

发展社会主义先进思想文化,坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,以社会主义核心价值体系引领多元文化的发展,切实加强党对意识形态领域工作的领导对于新形势下加强马克思主义对党员、干部的教育,提高党的执政能力,坚定中国特色社会主义道路的理想信念,具有极为重要的理论与实践意义。     

对进一步区分社会主义民主与资本主义民主的几点看法

党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出：“加强党的意识形态工作和思想政治工作,引导党员、干部增强政治敏锐性和政治鉴别力,筑牢思想防线,自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限,社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限,     

推进高校思想政治理论课程建设 培养社会主义合格人才

<正>高校思想政治理论课是以马克思主义理论特别是中国化的马克思主义理论作为主要教育内容的课程,它是社会主义大学的本质特征,是党的教育方针的具体体现,是党和国家事业长远发展的根本保证。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,进行马克思主义理论教育,是中国共产党一项强本固基的伟大战略性工程,是中国共产党的根本特征、     

社会主义先进文化是马克思主义政党思想精神上的旗帜

早在2006年11月10日,胡锦涛总书记在《中国文联第八次全国代表大会中国作协第七次全国代表大会上的讲话》中就明确指出:发展社会主义先进文化,是建设中国特色社会主义的应有之义,是马克思主义政党思想精神上的旗帜,是推动     

习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明特质和社会主义核心价值观的本质规定

中国特色社会主义,是改革开放以来党的全部理论和实践的主题,是社会主义核心价值观的本质规定。习近平新时代中国特色社会主义思想,续写了中国特色社会主义这篇"大文章"的精彩篇章,在如何坚持和发展中国特色社会主义上展示了深刻的时代性、实践性、创新性、人民性的鲜明特质。社会主义核心价值观,是在中国特色社会主义伟大实践中逐步形成的,从本质上说是中国特色社会主义的核心价值观,集中体现了中国特色社会主义在国家价值目标、社会价值取向、个体价值准则方面的本质规定和基本规范,深刻反映了中国特色社会主义的价值诉求和价值走向。     

“三个代表”重要思想：建设中国特色社会主义的根本指针

马克思主义是指导社会主义实践的一般的基础理论,中国共产党在不同的历史时期产生过具体化的马克思主义。中国特色社会主义是一个长期的历史过程,也必然会有适用于不同时期实践的具体的指导理论。“三个代表”重要思想就是指导中国特色社会主义历史进程中全面建设小康社会的具体理论。     

“中国特色社会主义理论”的思想文化意蕴

“中国特色社会主义理论”承载着无产阶级历史使命和中华民族文化传统的科学理论体系．近代以后启蒙思想者对“社会主义”与中国实际相结合的探索为中国特色社会主义理论的形成提供了丰富的思想资源．理性对待中国特色社会主义理论形成过程中的经验教训是推进中国特色社会主义建设的实践基础。推动中国特色社会主义理论体系的不断完善是马克思主义中国化事业蒸蒸日上的不竭动力．     

关于发展社会主义先进思想文化的几点思考

发展社会主义先进思想文化,坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,以社会主义核心价值体系引领多元文化的发展,切实加强党对意识形态领域工作的领导对于新形势下加强马克思主义对党员、干部的教育,提高党的执政能力,坚定中国特色社会主义道路的理想信念,具有极为重要的理论与实践意义。     

国家与公民:社会主义核心价值观概括的基本路径

本刊在第2期、第3期已刊发了讨论社会主义核心价值观的两篇文章。本期继续刊发讨论文章,请看中共江苏省委党校副校长杨明撰写的文章《国家与公民:社会主义核心价值观概括的基本路径》。文章认为,概括社会主义核心价值观既要从安邦定国的角度展示对国家发展理念、目标、路径的基本选择,又要从安身立命的角度展示全体公民的精神追求、价值取向和行为方式。换言之,社会主义核心价值观可以从国家和公民这两个基本路径加以概括。     

“民主、公正、和谐”体现了社会主义的核心价值追求——兼论社会主义核心价值观的凝练及其原则

本刊今年第2期以来,连续刊发了讨论社会主义核心价值观的几篇文章,本期继续刊发相关文章。核心价值观是构成社会共同体的思想基础,是整个社会系统得以运转、社会秩序得以维持的基本精神依托和文化规范力量。北京师范大学副校长、北京师范大学价值与文化研究中心主任韩震在《"民主、公正、和谐"体现了社会主义的核心价值追求》一文中认为,社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内在实质,凝练了社会主义核心价值观的基本原则,"民主、公正、和谐"体现了社会主义的核心价值追求。