孔子学院成长的困境与应对

孔子学院是21世纪中国文化迈向世界的战略平台和有效载体,对增强我国软实力具有重大意义。孔子学院历经十余年发展,业已成为中国文化"走出去"之典范。然而,随着经济全球化的迅猛发展和国际竞争的进一步加剧,当前孔子学院发展面临着国际环境的严峻挑战及自身成长的不适问题。只有从国家战略选择、孔子学院自身调适和主流传媒有效助推等方面共同发力,才能有效化解孔子学院成长中的困境,推动其健康发展。     

我在尼泊尔当老师

近些年来,中国经济迅速发展和国际地位的提高,催生了海外的中国热、汉语热,使得国外对孔子学院的需求和呼声越来越高。作为非营利为目的的公益机构,孔子学院在世界各地起到了中国文化推广和中外文化交流的重要作用。去年,通过层层选拔,我有幸成为赴尼泊尔加德满都大学孔子学院的汉语志愿者。     

“第三种文化”视阈下孔子学院文化建设的思考

随着汉语国际推广事业的发展,世界各地广泛建立孔子学院,有力推动了中国文化走向世界.文章以“第三种文化”为视角,从文化的定位、寻求文化交流与共存的动力、探索文化发展模式等方面对孔子学院文化建设进行思考,旨在为孔子学院事业的发展建设提供一个研究角度.     

孔院书法美 墨香飘海外汉字美——孔子学院书法作品展在上海举行

近日，由美国孔子学院、丹佛孔子课堂和上海静安区文化局、夏征农民族文化教育发展基金会等单位联合主办的“汉字美——海外孔子学院书法作品首届交流展”在上海静安区文化馆举行。     

“孔子学院”事件的背后

向来以“熔炉”为豪的美国，却对如何“熔化”来自中国的孔子学院心生惧意，美国国务院不久前所颁布的两个公告，演绎出一幕关于孔子学院的“乌龙事件”。5月17日，美国务院公告要求孔子学院必须在美进行资质认证、部分孔子学院教师限期于6月30日前离境，但25日美国务院重新发布公告，不再硬性要求持有不当签证类别的中方教师限期离美，也不再要求孔子学院获得认证，并称前述公告是“程序性”和“技术性”的错误。这两则不同公告的背后是美国对孔子学院犹豫不决的判断、疑虑性的多重解读和中美文化交流的“玻璃天花板”。     

试论孔子学院可持续发展的路径选择

目前，420所孔子学院及550多个孔子课堂在全球110个国家和地区落地生根，推广汉语教育，传播中华文化，成为中华文化走出去的成功案例和世界文化交流的“中国样本”。但孔子学院在发展的过程中频频遭到海外发难，并存在汉语教学与中华文化传播相对脱节等问题。在这一背景下，研究并借鉴国外语言文化推广机构的成功经验，探索适合孔子学院在海外传播中华文化的有效途径，有利于实现孔子学院和中华文化海外传播的可持续发展。     

文化交流传友谊 中欧合作谱新篇——记2009中欧文化论坛系列活动

<正>由对外友协联合北京外国语大学海外汉学研究中心、山东省政府新闻办公室、辽宁省歌舞团、德国纽伦堡市政府、纽伦堡-埃尔朗根大学孔子学院、匈牙利罗兰大学孔子学院和奥地利维也纳大学孔子学院等机构共同     

孔子学院文化传播的困境与应对——以俄罗斯大学的孔子学院为例

孔子学院的文化传播作用有限。从发展外部环境看主要在于落地国家文化安全限制,学术批评影响和公民社会质疑等因素;从内部管理看,原因主要在于文化传播者传播能力需要提升,文章从顶层设计、战略再调整、科技手段植入、学理梳理等几个方面系统分析了提升孔子学院文化传播能力的路径。     

孔子学院跨文化传播影响力评估体系建构初探

跨文化传播能力是跨文化传播影响力的基础和前提,跨文化传播影响力是跨文化传播能力的结果和体现。孔子学院跨文化传播影响力集中体现在由基础层级→传导层级→结果层级所对应的跨文化认知能力、跨文化适应能力、文化展示能力、媒介传播能力、跨文化冲突管理能力等五个维度和相应指标及整个传播过程中。孔子学院跨文化传播影响力评估体系是其质量评估体系的重要组成部分,对强化孔子学院质量建设、促进其可持续发展具有重要意义。     

从孔子学院看中美的文化差异

孔子学院的建立有着一定的时代背景,虽然在传播中华文化方面起到了积极作用,但是也存在不少问题。文章主要以孔子学院的建立以及发展情况为例,重点分析中国与美国在"中国软实力"方面的认知差异以及根源,认为需要处理好几对关系:即国内的关系,自身的关系,以及与美国的关系,以促进中华文化在世界的推广。     

孔子学院如何讲好中国故事

孔子学院以语言为依托,为中华文化的世界传播提供了一个与众不同的平台。作为一个开办在海外的汉语推广机构,孔子学院在一定程度上摆脱了国际政治层面的局限,更加倾向于民间的交流交往。未来,孔子学院应在传播理念、传播方式和传播内容上进行改善与创新,以更好地传播中华文化,提升其世界影响力。     

世界性的“中国热”催生了孔子学院

截至今年6月1日,全球已启动孔子学院(课堂)156所,分布在54个国家和地区。这156所孔子学院和课堂遍布世界五大洲:亚洲52所,非洲11所,欧洲55所,美洲34所,大洋洲4所。目前还有205个机构提出申请。     

孔子：中外哲人人气之最

甲：跨入21世纪已9个年头了,如果将中外哲人的人气榜加以盘点,我觉得称得上时通运泰白虹贯日的,非孔子莫属。世界上成立了孔子学院的国家就有78个,截至2008年底,孔子学院已有309所,怎么样？世界上哪个哲人比得了？     

语言霸权与语言濒危及其对汉语国际传播的启示

语言霸权和语言濒危是当前国际语言环境的主要特征。语言霸权与语言濒危不利于语言与文化多样性的保护,而且对汉语语言文化也构成了威胁。以孔子学院为传播形式的对外汉语教学已不能满足中国发展和汉语国际传播的需求。全方位、多渠道、多途径地加强汉语国际传播是时代的要求。汉语网络化传播将是一种长期、便利、有效的国际传播方式。     

汉语，走出去的方式

推广汉语教学是国家对外汉语教学领导小组办公室（简称“国家汉办”）的重要任务。前不久,国家汉办推出了中国首部关于汉字的大型纪录片《汉字五千年》,该片试图给各国孔子学院及国外的汉语学习者提供一套基础教材,而4年前开始建立的孔子学院正在全球不断扩大规模。     

华声

法国首家孔子学院挂牌；世界华商大会在韩国揭幕。     

印尼华人一瞥

正今年3月,位于加里曼丹岛的坤甸市印尼国立丹戎布拉大学孔子学院邀请笔者和老伴去讲学。圆满完成讲学任务后,转到雅加达、山口洋、日惹、泗水、三宝垄、巴厘岛等六个地方访问,与华人接触较广,感触良多,写出来供大家分享。一、勤劳热情的华人我们从广州搭乘航班5个小时到达雅加达,已是夜晚,孔子学院印尼方院长陈佩英到机场接我们。与其他华人一样,他们都有两种名字,一个中国名字,另一个印尼名字,跟我们交往都用中国     

误读中国与形象重塑

国家形象的感染力以及文化策略不是用组建几个大型的跨国媒介、培训一些孔子学院的学员等方式就能完成的。它更多地依赖潜移默化的方式,以及对这种方式进行宏观把握的战略方针     

加快汉语国际推广的三重思考

汉语国际推广是一项新兴的事业,本文从培养高素质人才、加强教材编写、兴办孔子学院三个方面,阐述了作者见解.     

中国传统文化价值普世性刍议——一种公共外交的视野

全球性的社会、经济、生态和发展问题引发了全球性的道德危机和价值困境,现代道德体系对这些问题的追问并非某个单一文明可以回答的。这是时代向世界诸多文化,当然也包括中国传统文化提出的关于人类如何摆脱道德困境的思考。儒家文化内涵中包含了具有最低限度普世价值的概念,拥有具有普世价值意义的文化资源。特别是在公共外交视野下,儒家价值观普世化有其独特的合理解释和可能路径,即重视＂以身体道＂的个人和建立孔子学院。