帮教对象的心理诊断与矫治

一、帮教对象的心理诊断(一)什么是帮教对象的心理诊断心理诊断,是指用心理学的方法对人们心理状态与行为表现进行评定。     

谈心:青少年帮教工作的重要环节

学校的职责是“教书育人”，而真正教好书，育好人却不是一件容易的事。作为一名学校帮教工作者，“育好人”就显得尤为重要。每次与学生进行谈心，都是一次心理接触，使其对照法律准则和道德规范衡量是非，做出正确的判断，从而达到“育好人”的目的。帮教工作是青少年保护工作的主要内容，谈心则是行之有效的方式之一。帮教人员可以在谈心的过程中根据学生的表述内容和心理动态进行分析，采用深入谈话和适当引导的策略进行交流，使学生的心理变化经历“排斥——敬佩——信任”的过程。有了信任感、就会引起被帮教学生的积极态度，加快达到…     

帮教谈话对象的心理分析

分析帮教谈话对象的心理,目的在于使帮教工作人员掌握帮教谈话对象的心理活动特点,运用帮教谈话中主客体之间的心理信息交往规律,调节自己的心理活动,使之适应帮教谈话的需要,并采取灵活多样的心理对策,及时对帮教谈话对象进行心理疏导,消除其心理障碍,使帮教谈话顺利进行,达到帮教的目的。     

论刑释解教人员的心理状态及帮教对策

帮教工作一手牵两头，繁琐复杂，要做出一点成绩很不容易。虽然在我国，特别是在上海建立了一整套帮教体系，但还面临一些较严峻的问题，如何在新的历史条件下，真正使帮教工作落到实处，做出效果，有待于社会各界，特别是帮教工作者的努力，帮教工作任重而道远。笔者认为帮教工作的有效性，很大程度上取决于帮教工作者如何在掌握国家法律和政策的前提下，把握刑释解教人员的心理状态，有的放矢地开展帮教工作，预防犯罪。本文就这个问题谈几点粗浅的看法。     

“涉罪未成年人心理矫护体系”在上海启动

“涉罪未成年人心理矫护体系”今天在上海市长宁区检察院启动。“涉罪未成年人心理矫护体系”在长宁区综治办的协调下，联合公、检、法、司等办案部门和社区帮教组织的资源和力量在办理未成年人案件刑事诉讼全过程中引入心理工作方法.     

司法社工介入涉罪未成年人的研究——以个案小Y为例

近年来,未成年人涉罪越来越低龄化,这与未成年的心理、认知行为密不可分。社会工作作为一种专业的助人服务活动,其在预防未成年人犯罪方面有着不可替代的作用。本文以涉罪未成年人帮教个案为例,运用认知行为理论阐释我国涉罪未成年人帮教的一般过程,对其中发现的问题进行分析,并对推进司法社会工作实务发展提出相关思考。     

探索吸毒劳教人员的矫治对策

吸毒人员的生理戒毒易,心理戒毒难,所以吸毒人员的复吸率极高。为了帮助吸毒劳教人员戒毒,我们需要转变认识,完善制度,将生理戒毒与心理矫治并重,改进教育内容和形式,适当延长劳教戒毒时间,落实家庭、单位、社会、司法机关四位一体的帮教责任制。     

浅谈帮教违法犯罪青少年的工作原则

对违法犯罪青少年的帮教是一项政策性。法律性和思想性很强的工作，它不仅需要各级党委、政府加强领导、社会各部门齐抓共管，也需要帮教工作人员严格遵循充分体现教育，感化和挽救的本质、特征与要求的工作原则。根据教育学、法学、犯罪改造学、心理学等学科原理和各地帮教实践经验，这些原则主要是：一、实事求是原则实事求是原则是指帮教工作人员忠于帮教事物的事实真相，一切从帮教工作实际情况出发，不受任何干扰，严格按客观事物规律办事。其主要表现是：（－）从帮教对象的实际情况出发。即从帮教对象的全部罪错事实、思想状态、个性…     

同龄人的沟通 志愿者的帮教——一位女大学生在与失足少年联欢会上的发言

华东政法学院法律系的大学生成立了“新希望社”,他们在上海长宁区人民法院少年法庭和华东政法学院青少年犯罪研究所的帮助、指导下,与长宁法院判决服刑的少年犯开展同龄人帮教活动。这些大学生以一种社会责任感从事帮教活动,以同龄人之间特有的互融心理交换自己对人生、对社会的看法,使失足少年进一步认识自我、认识社会、认识法律,为失足少年认罪悔罪、复归社会作出一份奉献。 日前,“新希望社”的大学生与长宁法院近年来判决的少年缓刑犯在华东政法学院进行了一次联欢活动,女大学生张焱在联欢会上的发言道出了大学生对失足少年的痛恨之心、规劝之意、帮教之情,值得失足少年一读,本刊予以原文刊登。     

团中央将助推刑释解教未成年人完成义务教育

记者从今天召开的全国刑释解教人员安置帮教工作会议上获悉,团中央作为中央综治委刑释解教人员安置帮教工作领导小组成员单位,针对安置帮教工作中的重点青少年群体,提供了切实有效的的帮助和服务。     

未成年犯社区矫正实证研究——以湖北省为例

对未成年犯实施社区矫正,是近年来世界各国刑罚制度之发展趋势。通过对湖北省未成年犯社区矫正的实地调研,思考并揭示其在帮教志愿者的选拔、矫正工作人员的配备及专业性、矫正项目、分类管理、心理矫治、监督管理手段上存在的不足之处。台湾地区对少年犯的社区处遇制度有一套行之有效的方法和体系,可提供借鉴意义。     

构筑城市未成年人犯罪预防和帮教机制的思考

当前,我国未成年人犯罪年龄低龄化、犯罪类型多样化、手段成人化,其形势依然十分严峻。这与社会腐败现象、道德滑坡、文化娱乐场所的负面影响、毒品蔓延、家庭教育存在缺陷等有着密切联系。当前城市未成年人犯罪预防、帮教工作现状不容乐观,主要表现在没有专门机构,责任难以落实;没有专门的帮教队伍,帮教工作流于形式;帮教形式简单,经费无来源等方面。未成年人犯罪预防和帮教工作格局应当在各级党委统一领导下,由社会治安综合治理办公室负责,在学校和街道设置专门组织机构和建立以志愿者为主体的预防、帮教队伍,形成司法机关积极指导、社会各界各尽其责、齐抓共管的工作局面。     

应用高新技术改造罪犯

应用高新技术改造罪犯是我国监狱在市场经济形势和犯人心理发生复杂变化情况下，克服警力，精力和财力不足，提高监管改造工作科学水平的根本出路。本文作者在长期的监狱工作实践中坚持不懈地应用高新技术，终于探索到了一个既能避免封闭监管不利效果，又能确保刑罚执行和监管安全的社会帮教机制——电子帮教，对此，境内外一些媒体曾陆续予以报道。本文是作者对这一实践的一次回眸，颇能给人以启迪，值得一读。     

对七十名瑞安籍吸毒解教人员回访调查的报告

对七十名吸毒解教人员的回访调查表明:吸毒解教人员毒瘾戒断率(解教后三年内未复吸毒)约为15.7%调查表明:劳教戒毒是一项复杂的、系统的社会工程,需要劳教所、社会、家庭的密切配合和共同努力才能取得理想的效果。劳教所应对吸毒劳教人员进一步加强毒品危害教育,强化依法严格管理,加强心理矫治工作、职业技术培训工作社会方面应加强吸毒解教人员接茬帮教工作,建议政府对吸毒解教人员进行易地安置,加强帮教方式研究;家庭需加强对吸毒解教人员的监管力度,重视亲情感化。     

对庭后帮教做法的介绍及一点思考

本文介绍了北京市东城区人民法院为预防和减少青少年犯罪所做的庭后帮教工作，包括加强对于未成年犯的判后跟踪帮教工作，从人文角度，关怀未成年犯的健康成长；调动社会力量参与对未成年犯的帮教工作；建立出狱人保护制度，促成东城区判处非监禁刑未成年人复学安置、就业、岗位培训等。笔者并进一步指出了目前庭后帮教工作中存在问题及解决措施。     

庭前调查 庭中辅导 庭后专访——河南漯河召陵心理专家介入涉少案件

（人民法院报7月27日报道）在涉及未成年犯罪案件审理中，河南省漯河市召陵区人民法院坚持“教育、感化、挽救”的原in,4，聘请具有心理咨询师从业资格的专家或教育系统的心理教师参与帮助，及时发现和矫正涉案未成年人的不健康心理，深入探究未成年人犯罪的原因，有针对性地采取教育措施。今年以来，该院共对15名未成年被告人引入心理专家帮教，成功率达95％以上。     

完善未成年人缓刑制度的几点设想

本文就完善未成年人缓刑制度提出建议：一、规定保护性限制自由制度；二、完善家庭帮教制度；三、落实基层组织帮教制度。     

涉罪未成年人帮教模式文献综述

司法社会工作作为帮助涉罪未成年人重归社会的创新模式,其在该领域初见成效,但也暴露出了其帮教模式单一、司法社工帮教效果不佳等现实问题.文章梳理各专家学者对社会工作介入少年司法的观点,结合各地区具体实践存在的问题,通过提升丰富帮教模式增强其帮扶效果,进而推动司法社会工作的进一步发展,预防未成年人犯罪或再犯.     

对犯罪少年释放后帮教工作的建议

少年罪犯回归帮教工作是一项战线长、层次多、范围广、情况复杂的社会性工作,要搞好这项工作,应从长治久安着眼,制定法规并建立起帮教机制,纳入社会治安综合治理的轨道,动员全社会的力量去进行.1.应制定与《未成年人保护法》相配套的少年刑法、少年罪犯矫治法.这些法规除在办案、审讯、量刑等方面体现对未成年人的司法保护外,对包括少年刑满释放人员和释放时已年逾十八岁的原少年犯的回归帮教在内的司法矫治,都应作出相应规定,把所内惩罚教育改造与出所后的社会帮教衔接起来.     

完善未成年人缓刑制度的几点设想

严格控制未成年缓刑人员重新犯罪有利于其家属生活的稳定和社会的安全。笔者据此提出建议,要规定保护性的限制自由的制度;要完善家庭帮教的制度;还要落实基层组织的帮教制度。