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陈占安 《学校党建与思想教育》2002,(21)
“三个代表”重要思想的”三进”工作,是高校“两课”教学工作中一项重要政治任务。我们必须从思想上充分认识这项工作的意义,并力求从多个层次、多个角度、多个方面去贯彻落实。党的十六大为“两课”教学提出了新的任务和新的要求,“两课”教学应该在“三个代表”思想“三进”方面创造新的更辉煌的业绩。 相似文献
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对“三个代表“思想科学内涵的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民同志在去年初提出的"三个代表"思想,非常鲜明地揭示了我们党的性质、建党总纲和党建标准,不仅具有极其丰富而深刻的内涵,而且具有很重大的现实意义和历史意义. 相似文献
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十六大确立了"三个代表"重要思想作为我们党必须长期坚持的指导思想的历史地位.要深刻理解这一点,必须弄清"三个代表"重要思想与"三个代表"要求的三句话之间的关系,与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承与发展的关系,与中国特色社会主义理论体系之间的关系. 相似文献
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一、“三个代表”体现着生产力是人类社会发展最终决定力量的唯物史观马克思主义唯物史观认为,人类社会的发展是由社会基本矛盾运动引起的。贯穿于人类社会的基本矛盾是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。社会基本矛盾运动总是以生产力为起点,生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑,并且生产关系和上层建筑只有同生产力的发展要求相适应,才能促进生产力的发展。因此,衡量某种生产关系及其上层建筑进步与否的标准只能是看其是否适合先进生产力的发展要求。正如邓小平所言：“按照历史唯物主义的观点来讲。正确的政治… 相似文献
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江泽民同志在广东考察时明确指出 :“只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民群众的根本利益的忠实代表 ,我们党就能永远立于不败之地 ,永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进。”“三个代表”从时代高度、党的建设高度阐发了马克思主义生产力论、文化观和价值观 ,包含着丰富的哲学思想。它对推动改革开放和现代化建设 ,实现跨世纪的宏伟目标 ,具有重大的理论和实践意义。 一、“三个代表”体现了历史唯物主义的精神 ,具有深刻的科学性、客观性历史唯物主义关于社会基本矛… 相似文献
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“三个代表”重要思想深刻总结了世界社会主义的经验教训 ,紧密结合国际形势的新发展和我国改革开放的新进展 ,深刻揭示了搞好党的建设与建设有中国特色社会主义事业的内在关系。江泽民同志在“5·31”重要讲话中指出 ,“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源 ,是加强和改进党的建设 ,推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大理论武器。作为人民的公仆 ,广大党员干部特别是领导干部 ,一定要深刻领会“三个代表”重要思想的科学内涵 ,把思想行动统一到讲话精神上来 ,提高学习贯彻“讲话”精神的自觉性和坚定性 ,在今后的工作… 相似文献
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历史经验告诉我们,一种科学理论的形成不是一朝一夕的事情,科学理论形成之后真正确立它的指导地位,把它传播和普及开来,也必须经过长期不懈的努力。毛泽东思想、邓小平理论的形成、确立和在人民群众中的普及,都是经历了这样一个历史过程。现在,党的十六大确立“三个代表”重要思想的指导地位,并把这一思想普及开来,使它真正进入我们的思想,进入我们的工作,也必然要经历这样一个历史过程。 相似文献
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路建平 《学校党建与思想教育》2002,(7)
2001年,是理论武装工作向纵深发展具有标志性的一年。这是因为,从江总书记在广东提出“三个代表”的要求到“七一”重要讲话,全面系统阐述“三个代表”重要思想的重大意义和科学内涵,一年多来,党的政治生活中的一件大事,就是全党从中央做起,领导干部带头,兴起了一个学习“三个代表”重要思想的热潮,而且这一热潮正在向广度和深度发展。 标志着这一学习热潮兴起和展开的,我认为有这样7件大事: 1、在2001年全国宣传部长会议上,总书记发表重要讲话明确提出了深入研究和宣传“三 相似文献
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一、关于准确理解“三个代表”重要思想的科学内涵胡锦涛同志在“七一”讲话中明确指出,要切实使广大党员和干部在对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识上达到新的高度。我认为,以上所讲的五个方面是相互关联的,科学内涵是这五个方面中的最基础部分。只有准确领会了其科学内涵,才有助于进一步加深对其时代背景、实践基础、精神实质和历史地位的认识。一是要正确理解每一个“代表”的科学内涵。如不 相似文献
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编写好社会主义建设史,资政育人,服务现实,是新时期党史工作者的重要使命。以“三个代表”重要思想为指导,编写好房山区社会主义建设史,应认真把握以下四点:一、确立“三个代表”重要思想为编写房山区建设史的指导思想确立编写社会主义建设史的指导思想,目的是确立编写社会主义 相似文献
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潘耀国 《中共太原市委党校学报》2003,(3):26-27
江泽民同志“三个代表”重要思想中,中国共产党要“始终代表中国先进生产力的发展要求”,运用社会基本矛盾运动的观点,回答了执政党建设与社会生产力发展之间的关系;要代表先进文化前进方向,对社会意识文化现象进行了具体历史分析,回答了社会意识的发展方向同执政党的关系;要代表最广大人民根本利益,是对马克思主义群众观念的新提升,丰富和发展了马克思主义哲学思想。 相似文献
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江泽民总书记“三个代表”的重要思想是对马克思主义建党学说的丰富和发展,是新时期全面加强党的建设、巩固党的执政地位的伟大纲领,是党的建设史上的一个里程碑。“三个代表”的重要思想,突出体现了以下几个显著特点：1、整体性。“三个代表”是相互联系、相辅相成,密不可分的辩证的有机整体,统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践。在人类社会的发展过程中,生产力是最活跃、最革命的因素,先进的社会生产力是决定人类社会进步和发展的最终决定力量,为先进文化的发展奠定坚实的物质基础,因而从根本上决定和影响着先进文化的形成和发展。同时,先进文化是人类文明进步的结晶,是推进人类社会前进的精神动力,对先进社会生产力的发展起着巨大的促进作用。代表最广大人民群众的根本利益, 相似文献
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陈占安 《学校党建与思想教育》2002,(11):8-11
"三个代表"重要思想的"三进"工作,是高校"两课"教学工作中一项重要政治任务.我们必须从思想上充分认识这项工作的意义,并力求从多个层次、多个角度、多个方面去贯彻落实.党的十六大为"两课"教学提出了新的任务和新的要求,"两课"教学应该在"三个代表"思想"三进"方面创造新的更辉煌的业绩. 相似文献
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学习、研究和实践"三个代表"重要思想,要注重运用"三个视角",弄懂弄通"三对关系",真正把握"一个根本". 相似文献
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纵观学术界对于马克思世界历史理论的研究,成果众多,但也分歧众多,这样就不免让这一理论显得“扑朔迷离”,基于此,笔者在充分分析的基础上,就现今学术界对于这一思想的研究提出几点思考。 相似文献
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任何科学的理论都是适应实践的需要而产生的。理论重要的程度 ,决定于它满足实践需要的程度。“三个代表”重要思想是着眼于解决在充满机遇和挑战的新世纪 ,“建设一个什么样的党 ,怎样建设党”提出了党的建设的理论纲领。以改革的精神研究“三个代表”重要思想与党的建设与执政规律 ,对于党的政治建设和理论建设 ,具有重要的理论意义和实践意义。一、把“三个代表”重要思想的科学内涵作为党的建设的基础“三个代表”重要思想 ,从社会主义本质要求的高度 ,回答了新的历史条件下党怎样代表人民 ,怎样领导人民建设社会主义的基本问题。“三个… 相似文献
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看待哈耶克思想不能脱离时代的针对性.作为一个毕生致力于反对"极权社会主义"的自由主义学者,哈耶克的思想有其合理性,但不能因此就把他和他的思想奉若神明,更不应拿哈耶克对"社会公正"的反对来为社会中的不公正现象辩护. 相似文献
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“以人为本”就是把不断满足人们多方面需求和促进人的全面发展作为经济社会发展的根本目的和根本动力。这是科学发展观的本质和核心。“以人为本”的观点体现了马克思主义的基本观点,具有充分的理论和实践依据。 相似文献