深化农村社会主义思想教育要正确处理四个关系

在农村普遍,深入、系统地开展社会主义思想教育,是推动农村社会主义精神文明建设,加快农村各项改革和经济发展,加强农村基层组织建设,进一步密切党同农民群众关系的重要措施,是农村工作的根本性建设。我们在实践中深深体会到,要将农村社会主义思想教育不断引向深入,必须正确处理好四个关系。一、“教”与“导”的关系搞好社会主义思想教育,必须把正面灌输作为中心环节,采取面对面宣讲的形式,对干部群众进行系统的教育。通过教育加深农民对党对社会主义的感情,并促进其在理性上的提高。否则,离开“教”,社会主义思想教育就无从谈起。社教重在“教”,但也不能只抓“教”,而忽视“导”。人民群众是历史的主人。农民群众解决自己的思想认     

农村社教的实践与探索

深入开展农村社会主义思想教育,是当前农村工作一项重要的战略任务。这是国际国内形势发展的需要,也是广大农民的迫切要求。党的十三届四中全会以来,党中央就加强社会主义思想教育工作,作出一系列指示。党中央明确指出,在农村开展社会主义思想教育,是加强和改善党对农村工作的领导,搞好农村基层组织和政权建设,推动农村经济发展,维护社会稳定,巩固农村社会主义阵地的一件大事。这项工作搞好了,对于贯彻党的基本路线,稳定农村,稳定全国,防止“和平演变”,促进物质文明和精神文明建设,实现第二步战略目标都具有重要意义。     

和谐社会视域中的农村思想政治教育

农村思想政治教育是社会主义和谐社会的重要抓手。当前,我国农村正处于社会转型的关键时期,农民的思想观念发生了变化,产生了许多新问题。我们应围绕社会主义和谐社会这个主题,对农村思想政治教育工作的内容和方法进行改进,努力保障农村思想政治教育工作顺利进行。     

关于陈嘴镇加强农村思想政治工作的调查与思考

在建设社会主义新农村的今天，面对纷繁复杂的社会生活和人们思想的趋势，农村思想政治工作面临的形势更加复杂。任务更加繁重。怎样结合保持共产党员先进性教育和社会主义新农村建设，汲取以往工作中的经验教训。进一步加强和改进农村思想政治工作，使之更好地服务于农村经济建设大局。带着这些问题，我们组织调查组深入到基层，采取座谈和发放调查问卷的形式。对全镇思想政治工作现状进行了一次深入细致的调查摸底，认真总结出了一些值得肯定和坚持的做法和经验。同时也对工作中暴露出来的问题进行了积极的分析和探讨。     

把农村社教更加广泛深入地开展下去

这里刊登的是几篇农村社会主义思想教育的典型报道。目前,全国农村约有百分之六十左右的村镇开展了社会主义思想教育。早在两年前,就有一些省市开展了这项工作,有的叫基本路线教育,也有的叫基本国情、基本政策教育。后来中央肯定了这些地方的做法和经验,并在中共中央、国务院《关于一九九一年农业和农村工作的通知》中指出,要用两三年时间,在全国普遍开展社会主义思想教育。 两年来,各地在抓农村社会主义思想教育时,以马列主义、毛泽东思想为指导,遵循党的基本路线,用爱国主义、社会主义思想团结、教育农民;深化农村改革,     

农村青年教育方式的比较与选择

随着农村经济体制改革的进一步深化和完善,农村的思想文化、道德、法制等方面的建设日益显得重要。如何运用行之有效的教育方式来加强对农村青年的教育,这不仅关系到能否卓有成效地引导农村青年投身改革、促进改革,在积极发展商品生产的过程中,坚持社会主义方向的大是大非问题,而且也关系到农村的社会主义精神文明建设和青年农民的政治、文化、道德等素质的提高,影响到农业现代化建设的速度。因此,切实加强对农村青年的教     

思想政治工作要为新农村建设做好“三个服务“

建设社会主义新农村是当前新形势下一项重要任务,必须探索新思路、凝聚新力量.思想政治工作要紧紧围绕服务和促进新农村建设,坚持不懈地用邓小平理论和"三个代表"重要思想武装和教育干部群众,为建设社会主义新农村提供强有力的理论指导;进一步加大新农村建设的宣传力度,努力培育文明向上的良好社会风尚;大力推进农村文化建设,积极为建设社会主义新农村贡献力量.     

浅论梁漱溟乡村建设运动中的教育思想

乡村教育思潮是五四运动后兴起的一种教育思想潮流,以梁漱溟为代表的乡村建设派是其中的一派。他所提出的乡村建设理论主要是根治文化失调,恢复固有精神文明之理论,这在当时是一种标新立异的构思。近几年随着社会的发展,农村教育问题又一次引起世人关注,重温梁漱溟的乡村教育思想,有助于我们今天进行社会主义新农村建设。     

有关农村思想政治文明教育现状的讨论

三农问题是中国社会主义现代化建设的根本问题,加强农村思想政治教育是解决三农问题和促进农村社会健康发展的思想政治保证。十一届全国人大二次会议政府工作报告强调,＂巩固和加强农业基础地位,促进农业稳定发展和农民持续增收＂。当前形势下,解决三农问题和促进农村社会健康发展必须要重视农村思想政治教育,发挥思想政治教育在农村社会发展中的先导作用。     

延安时期毛泽东农村文化建设思想述论

延安时期,由于中国革命的特殊性,毛泽东特别关注农村文化建设。依据马克思主义基本原理、农村实际和革命斗争需要,毛泽东对农村文化建设进行了积极探索,形成了内容丰富的农村文化建设思想。深入研究这一时期毛泽东农村文化建设思想,对当今社会主义新农村建设有着重要的现实启示作用。     

认真贯彻小平同志谈话精神把我省农村社教搞得更好更扎实

邓小平同志在南方的重要谈话.立意很高.有许多新的观点和思想,是对建设有中国特色社会主义理论的全面论述.对我们进一步搞好农村社会主义思想教育有着极其重要的指导意义.在学习贯彻小平同志的重要谈话中,回顾我省一年多来农村社教的实践,可以得出这样的看法:我省农     

社会主义精神文明建设中的思想政治工作理论研究

20世纪90年代以来,我党依据不同时期的时代特征和历史任务,对社会主义精神文明建设中的思想政治工作作了许多重要论述,提出思想政治教育是社会主义精神文明建设的核心内容,思想政治教育工作是社会主义精神文明建设的基本保证以及社会主义精神文明中的思想政治工作重在建设等思想。     

浅析提高南充农村思想政治教育有效性的途径

做好南充农民思想政治教育工作,有利凝聚南充农民正能量,建设社会主义新农村。但是目前南充广大的农村地区存在政工队伍人数不足、理论水平有限、教育方法单一等问题,应该建立一个强有力的南充农村党组织班子,配齐高水平的农村思想政治工作队伍,运用现代化媒体手段,与该地区农村传统节日的文娱活动相结合,确实提高南充市农民思想政治教育的有效性。     

和谐农村建设中农村思想政治教育工作初探

和谐农村是中国社会和谐的基础。农民是和谐农村建设的主体。促进和谐农村建设必须加强农民思想政治教育工作。现阶段农村思想政治教育工作的现状是:农民民主政治意识淡薄;思想道德行为失范;封建迷信思想抬头。造成这种状况的原因在于农村经济发展缓慢;农民文化素质偏低;思想政治教育的内容与实际脱节;农村思想政治教育工作队伍建设滞后。因此,加强农村思想政治教育工作建设要把经济发展放在首位,为农村思想政治教育建设提供坚实基础;大力发展农村教育,提高农村成员的整体素质;积极进行思想政治教育内容改革,完善思想政治教育载体建设;加强思想政治教育队伍建设,为思想政治教育工作提供人才保证。     

解决农民实际需要与教育相结合——毛泽东农民教育的重要途径及当代启示

毛泽东农民教育思想是毛泽东思想的重要组成部分,而解决农民实际需要与教育相结合是毛泽东农民教育的重要途径,这一思想是在长期的革命和社会主义建设实践中形成的,对今天社会主义新农村建设具有重要的理论指导意义。     

学会辩证思维 做好农村工作

在全面建设社会主义新农村的进程中，农村基层干部工作的领域更宽泛、内容更丰富、任务更艰巨。农村基层干部是建设社会主义新农村的组织者、领导者和实践者，是社会主义新农村发展与进步的关键因素。尽管在第三批保持共产党员先进性教育活动中。广大农村基层党员干部受到了深刻的教育，思想政治水平和贯彻落实党的路线方针政策的能力都有了很大提高，但我们认为，农村基层干部在建设社会主义新农村的实践中，还要进一步学会用唯物辩证法来看待事物，只有这样。才能对新形势下农村工作中出现的新情况、新问题有一个正确、全面、深刻的认识，才能正确把握并处理好农村工作中出现的各种矛盾和问题，始终掌握农村工作的主动权，进一步做好农村工作。     

以提升农民文明素质为抓手 推进新农村建设深入发展——关于加强新形势下农村精神文明建设工作的调查与思考

农村精神文明建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分,是社会主义新农村建设的重要内容。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强新形势下农村精神文明建设工作的意见》,为我们指明了下一步的努力方向,提出了具体要求。因此,我们必须主动适应新形势,解放思想,与时俱进,开拓创新,努力开创农村精神文明建设的新局面,为建设社会主义新农村、促进农村经济社会又好又快发展提供强大的思想保证、精神动力和文化环境。     

社会主义核心价值观建设初探——思想政治教育视野下

社会主义核心价值观的提出为思想政治教育注入了新的活力,提供了新的动力。思想政治教育的目的就是用科学的理论和思想武装人们的头脑,改造人们的客观世界与主观世界,提高改造世界的能力,更好地发挥人的主观能动性。思想政治教育视野下对社会主义核心价值观建设的启示包括:坚持用马克思主义指导思想来加强社会主义核心价值观建设的政治认同;增强社会成员对社会主义核心价值观的接受与广泛认同;把对中华民族优秀传统文化的继承植根于社会主义核心价值观的建设。     

三次农村社会主义教育及其启示

新中国成立以来,针对农村出现的新情况、新问题,中国共产党分别于1957年至1962年、1963年至1966年、1991年至1992年开展了三次大规模的农村社会主义思想教育活动。三次活动的历史背景、教育目的、教育内容、工作方法和取得的效果各不相同,给农村社会主义思想教育留下了宝贵的历史经验和深刻的历史教训。     

从新村主义到建设社会主义新农村——中国农村建设思想的发展历程探析

社会主义新农村建设有着丰富的理论资源和深厚的实践基础。近一个世纪以来,我国的政治家和理论家们对中国农村建设提出了各自的思想和主张,并进行了积极有效的探索。他们的探索以及取得的思想成果构成了百年来中国农村建设思想的发展轨迹。