简谈邓小平教育理论

作为邓小平理论的重要组成部分，邓小平教育理论是我国在新的历史时期进一步发展教育，深化教育改革的指针。邓小平教育理论的形成源于邓小平对人类社会发展基本规律的认识。“科学技术是第一生产力”是邓小平教育理论的思想基础；“三个面向”是邓小平教育理论的思想精髓；培养“四有”新人是邓小平教育理论的落脚点。一、“科学技术是第一生产力”是邓小平教育理论的思想基础“科学技术是第一生产力”的论断是邓小平教育理论的思想基础。在“科学技术是第一生产力”思想的发展过程中，教育优先发展975年，邓小平就指出：“我们，把整个现…     

教育本质理论新探

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分，而邓小平关于教育本质的理论又是邓小平教育理论的重要内容。邓小平关于教育本质的理论，概括起来有两个方面：第一，教育具有上层建筑方面的属性；第二，教育还具有生产力方面的属性。也就是说，教育不仅同巩固和发展社会主义制度、同发展社会精神生产和精神文明有极为密切的联系；而且也同发展社会生产力，同发展经济和物质文明有着密切的联系。教育的作用，不仅表现为推动社会制度和人类社会精神生产的进步方面，而巨也表现在推动人类社会物质生产的进步方面。一、关于教育的上层建筑属性1978…     

靠科学理论指导教育事业开拓前进

靠科学理论指导教育事业开拓前进张秀新在建设有中国特色社会主义的理论体系中，邓小平同志对教育有过许多精辟的论述，它是我们党制定教育方针政策的理论基础，并为教育改革和发展指明了方向．在邓小平同志的教育思想指引下，近三年来，北海市教育事业得到较快发展，在前...     

邓小平教育思想体系浅析

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分，是指导我国社会主义事业发展的一个重要思想体系。因此，系统地研究邓小平教育思想体系的基本点、涵盖面及其主线，就具有重大的理论价值和现实意义。一邓小平教育思想的几个基本点邓小平教育思想的内容极为丰富，其中，关于教...     

以邓小平同志的教育思想为指针办好公安教育

邓小平同志建设具有中国特色的社会主义理论是我们各项工作的科学指南。邓小平同志的教育思想和理论是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，也是我们办好公安教育的指导思想。《邓选》三卷共收入文章１１９篇，直接或间接提及教育的就有２７篇，其中《把教育工作认真抓起来》一文最集中最精辟地体现了邓小平的教育思想。在邓小平同志的所有著作中，有关改革和发展我们教育事业的一系列报告、讲话和指示，继承和发展了毛泽东同志的教育思想的主导方面，结合国际经济发展和科学技术进步的现实，总结了我国教育发展的历史经验和教训，体…     

邓小平新时期思想政治教育理论研究

邓小平新时期思想政治教育理论是邓小平理论的重要组成部分,也是中国共产党思想政治教育理论在现时代的新发展。深入研究和全面理解邓小平新时期思想政治教育理论,不仅对准确把握邓小平理论的精神实质和科学体系有着重要的意义,而且对于建设有中国特色社会主义事业有着重要的指导意义。     

邓小平新时期思想政治教育理论概述

邓小平新时期思想政治教育理论概述余章华邓小平新时期思想政治教育理论是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是毛泽东思想政治教育理论的继承和发展，是党在新时期思想政治教育实践的理论概括，也是党在整个现代化建设和改革开放时期思想政治教育工作的指导思想...     

学习邓小平教育思想 充分发挥图书馆的教育职能

学习邓小平教育思想充分发挥图书馆的教育职能马桂芳邓小平的教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，在《邓小平文选》中占有非常突出的位置，内容丰富，思想深刻，它对于充分发挥图书馆的教育职能有着重要的指导作用。（一）邓小平的教育思想具有浓郁的现...     

邓小平教育思想初探

邓小平教育思想初探潘华邓小平是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，他从来都把教育工作作为革命和建设的重要组成部分，运用马克思主义的观点和方法，从我国革命与建设的全局出发，分析和处理我国社会主义现代化建设中的重大教育理论与实际问题。邓小平有关教...     

科学性 实践性 时代性─—试论邓小平思想政治教育理论的特点

邓小平同志是我党我军思想教育的伟大实践者和理论家．他创立的新时期思想政治教育（以下简称思政教育）理论，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是把马克思主义思政教育原则充分运用于教育实践，并与时代精神相结合的产物。研究邓小平思政教育理论特点，对于我们全面系统准确地把握邓小平理论，以指导社会主义精神文明建设，不断改进和加强思想政治工作，具有重大意义。邓小平思政教育理论具有以下几个显著特点。一、坚持唯物辩证法思想，具有很强的科学性邓小平同志一以贯之地坚持马克思主义哲学原理，善于从哲学上提出。思考…     

邓小平思想政治教育及其当代价值

解放思想、实事求是是邓小平思想政治教育的哲学基础,唯物辩证法是邓小平思想政治教育的方法论,理论创新是邓小平思想政治教育的发展观,以人为本是邓小平思想政治教育的人本观。研究邓小平思想政治教育理论,对于当前我国思想政治教育实践具有积极的现实意义和实践价值。     

论邓小平的教育思想

论邓小平的教育思想武军（一）明确教育在社会主义现代化建设中的战略地位，是邓小平教育思想的出发点和理论基础马克思主义告诉我们，科学技术是生产力。邓小平同志正是由此出发，认识到中国四个现代化的实现，经济的振兴和发展，必须依靠科学技术的进步。而科学技术的进...     

邓小平的教育发展论

邓小平教育发展论是立足于我国社会主义建设的现实 ,立足于社会主义改革开放和发展的理论产生的 ,邓小平教育发展的主要内容 :教育优先发展、三个面向和教育改革 ,是邓小平教育思想的主体内容。     

重温小平教育思想 促进公安教育发展

邓小平教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是当前我国教育发展的行动指南。他的教育思想不仅高度阐述了教育发展的重要意义，而且深刻揭示了教育和社会主义现代化建设的关系，为教育事业的发展指明了前进的方向。邓小平同志与世长辞了，但他的教育思想永远铭记在广大教育工作者的心中。公安教育作为我国教育工作的组成部分和公安工作的基础工程，在新形势下，如何以邓小平教育思想为指导，加快公安教育改革步伐，促进公安教育发展，值得探讨和研究。一、充分认识公安教育的战略地位，树立信心，激发热情，锐意进取，增强…     

邓小平思想政治教育及其当代价值

解放思想、实事求是是邓小平思想政治教育的哲学基础,唯物辩证法是邓小平思想政治教育的方法论,理论创新是邓小平思想政治教育的发展观,以人为本是邓小平思想政治教育的人本观.研究邓小平思想政治教育理论,对于当前我国思想政治教育实践具有积极的现实意义和实践价值.     

邓小平教育思想初探

邓小平教育思想初探温克立邓小平同志教育思想，是其建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。《邓小平文选》第三卷中关于教育的论述十分突出。全卷１１９篇文章中，直接论及教育工作的达２７篇之多，以教育问题为主题的有７篇。本文仅就三卷中所体现的邓小平同志教育...     

邓小平对马克思主义理论教育思想的贡献

邓小平是一位坚定的马克思主义信仰者和践行者。坚持用马克思主义理论指导中国革命、建设和改革实践,并为此在全党全社会积极推进马克思主义理论教育研究和实践。特别是在建设中国特色社会主义事业的实践中,结合新问题、新情况,创新性地提出了一系列有关马克思主义理论教育的新思想、新观点,探索出一条用马克思主义理论武装头脑的中国特色的理论教育之路。     

创新精神是教育“三个面向”的本质特征

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。这是邓小平同志根据我们党和国家社会主义初级阶段的总路线，深刻分析国内现代化建设的形势、任务与教育的关系，总结建国以来教育事业发展的正反两方面的经验与教训，科学地预测国际新技术革命的发展趋势而提出来的，它确定了新时期建设有中国特色社会主义教育事业的根本方向和方针，是当代中国教育改革和发展的战略思想，也是邓小平教育理论的核心内容。纵观“三个面向”的指导思想，其本质特征是“创新”，其精神实质也是“创新”，一言以蔽之，就是要不断培养创新意识和创新能力，迎接新技术…     

论邓小平教育理论的基本特征

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分。强大的生命力,是邓小平教育理论的基本特征,具体表现在它具有的创新功能、科学方法和实践能力。     

在思想政治课教学中要注重理想教育──学习《邓小平文选》心得体会

《邓小平文选》是我们党崭新的理论宝库，是我们进行社会主义现代化建设和教育改革的指路明灯。当前，全国人民、各行各业都正在认真学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。我们教育战线的广大师生同样也止在努力学习和研究邓小平同志的教育理论。我们作为中学的政治教师、学校德育工作者，更要认真学习邓小平同志关于对青少年进行理想教育的论述，探索德育新路。邓小平同志在致力于建设有中国特色社会主义的实践中，非常重视对青少年进行理想教育。他在“文选”第三卷中指出：“我们在建设具有中国特色的社会主义社会时，一定要坚持发…