高校思想政治教育与素质教育

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》是在新的历史条件下我国教育工作的纲领性文件。这个《决定》为高校加强和改进思想政治教育指明了方向,朝着这个方向不断探索,使思想政治教育适应素质教育的要求,提高到一个新水平。     

适应任职教育需要 增强思想政治教育实效

任职教育作为一种新的教育训练模式,与传统学历教育相比,具有许多新特点和新要求,也给军校思想政治教育工作带来许多新的挑战和机遇。在新形势下,适应转型发展要求,优化思想政治教育内容,改进思想政治教育方法,成为增强思想政治教育实效的必然途径。     

学习邓小平教育思想 大力推进素质教育

实施素质教育是一项提高我国教育质量的重要保证之一。素质教育的涵义甚广,本文作者从两个不同层面进分了分析,并提出了如何实施素质教育的建议。     

适应素质教育要求应用现代教育技术创建新型教学模式

素质教育必须以转变教育观念和体制为先导,素质教育要求构建新型教学模式,应用现代教育技术创建新型教学模式。     

适应任职教育需要增强心思想政治教育实效

任职教育作为一种新的教育训练模式,与传统学历教育相比,具有许多新特点和新要求,也给军校思想政治教育工作带来许多新的挑战和机遇.在新形势下,适应转型发展要求,优化思想政治教育内容,改进思想政治教育方法,成为增强思想政治教育实效的必然途径.     

论思想政治教育是素质教育的灵魂

人的素质与思想政治教育的关系密切。思想政治教育与素质教育都具有主体性、全体性、全面性、塑造性、发展性等共性。而就思想政治教育在素质教育中的地位而言 ,思想政治教育是素质教育的灵魂。因此 ,在具体教育过程中 ,必须把思想政治教育作为一个系统工程来抓 ,切实突出其作为素质教育灵魂的地位。     

思想政治教育:大学生素质教育的核心

当前,全面实施素质教育是我国高等教育改革发展的战略主题,也是贯彻党的高等教育方针,适应时代发展要求,培养高素质创新型人才的重大战略举措。作为大学生素质教育的重要组成部分,思想政治教育始终贯穿于素质教育的全过程,并在整个素质教育体系中居于核心地位。在全面实施素质教育的今天,正确认识和充分把握思想政治教育在大学生素质教育中的核心地位,对于全面贯彻党的高等教育方针,实现科教兴国战略具有重要的现实意义。     

思想政治教育在素质教育中具有整合作用

河南濮阳职业技术学院贺香玉:素质教育主要由思想政治品德素质、审美素质、能力素质等构成,它们在素质教育中的地位和作用是不同的,而思想政治教育是整个素质教育的核心。思想政治教育在素质教育中有着十分重要的整合作用。     

素质教育让人欢喜让人忧

“黎明”前的“黑暗”尽管初夏的阳光格外明媚,５月１２日,对于北京市某中学初一年级的同学们来说,却仍是一个压抑而灰暗的日子。因为这天下午召开了家长会,会议最主要的内容是向家长们“汇报”刚刚结束的期中考试。一位名叫唐凌的同学在日记本上画了四个大大的“苦”...     

思想教育工作如何适应互联网和新媒体的发展

正大众麦克风时代的到来,使互联网和新媒体成为不同利益群体进行利益表达的发声平台。民主党派政治立场的坚定性、对各阶层利益诉求表达的角度选择、对公众事务的参与等等,都要求进一步实现思想政治教育和宣传的意义价值。如何划定宣传思想的底线,如何坚守政治共识,如何提升我们的思想政治教育和宣传工作效果,包括言说什么、怎样言说、为什么言说、言说得怎么样;如何占领,乃至引导、引领新媒体舆论场"在这里"。因此,民主党派的思想政治教育和宣传工作的社会责任比以往任何时代都显得更为重要。     

将生涯适应目标融入大学生思想政治教育实践

生涯适应是生涯发展的核心建构理论。大学生生涯适应力关注大学生对当前阶段的生涯适应能力和未来生涯发展的准备情况,与思想政治教育在主体、任务、价值方面有着目标关联。思想政治教育视域下大学生生涯适应不良主要体现在生涯关注、生涯控制、生涯好奇、生涯自信四方面的缺失,为了实现思想政治教育活动与个人生涯发展的目标同向,需要将生涯适应的目标体系、生涯探索的方法体系、生涯发展的评价体系融入大学生思想政治教育实践体系。     

孔子的教育思想和对语文素质教育的启示

孔子的一生培养了一大批有才干的学生,积累了丰富的教学经验,形成了比较系统的教育思想。他的教育思想作为博大精深的孔子学说的重要组成部分,对今天语文素质教育的发展仍有其巨大的研究价值、教育意义和启示作用。     

让素质教育有实质性推进

中共中央、国务院6月13日作出了关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定26月15日,党中央、国务院又在京召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议,提出动员全党同志和全国人民以提高民族素质和创新能力为重点,深化教育体制和结构改革,全面推进素质教育,振兴教育事业,实施科教兴国战略,为实现党的十五大确定的社会主义现代化建设宏伟目标而奋斗,为我们指明了21世纪中国教育发展和改革的根本方向。今日世界,国家综合国力的强弱越来越取决于劳动者的素质和各类人才的质量与数量,越来越取决于教育的发展、科学技术的进步和知识的…     

古代全面发展的教育思想对现代素质教育的启示

我国古代的教育思想非常重视人的全面发展。古代教育家们以不同的方式提出了培养全面发展的人才的教育目标,规定了培养全面发展的人才的完整教育内容,探索了培养全面发展的人才的教育途径。我们应认真研究古代全面发展的教育思想,本着古为今用的原则和取其精华、去其糟粕的态度,从中吸取有益成分,促进现代素质教育的发展。     

思想政治理论课与素质教育

素质教育已成为我国当前及今后教育的主攻方向,那么作为思想政治理论课教师就应责无旁贷的研究什么是素质、素质教育及思想政治理论课在素质教育中扮演什么样的角色问题。针对于素质教育的要求,思想政治理论课如何发挥其自身的特点以适应和推进素质教育就成为重中之重。     

思维教育与素质教育

当今,素质教育已从一种思潮、一种观念形态发展成为一种共识、一种社会实践.这是时代的呼唤,也是我国改革开放和现代化建设进入攻坚阶段的重要产物,是教育迈向现代化征程的一个重要里程碑.     

让思想冲破牢笼

江泽民同志在“七一”讲话中向全党提出:“要坚持实践是检验真理的唯一标准,在党的基本理论指导下,一切从实际出发,自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来,从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来,从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。”     

高校素质教育应坚持“以学生为中心”的教育思想

以学生为中心的教育思想已经成为当今世界教育界的共识。新时期我国的高校素质教育应该以学生为中心,根据学生身心发展、个性发展的需要来选择和组织教育内容,将教育内容与学生成长阶段及水平有机结合,充分体现学生的主体性和能动性,注重大学生自我教育能力的养成。     

素质教育是以人为本的教育

一、以人为本的涵义及其根本思想、基本特征　　　　以人为本，顾名思义，就是以人为中心，以人作为根本。人是社会实践活动的主体，社会必须以人为基础，以人为根本。随着人类社会对人在宇宙中中心地位和重要作用的确立，人类认识的座标发生了根本性的变化。在人类征服自然和建构社会的过程中，人类对人自身的认识、对人的价值的关注、对人的尊严的重视不断增强，“以人为本”的思想已成为现代人类文明的基本标志，成为驾驭人类社会的重要指南。　　　　以人为本的根本思想就是要体现人的主体性。马克思主义人学理论认为，人不仅是认识的主…