课堂教学质量网上评价系统研究与实践

课堂教学是教育工作的基础，教学质量是高等学校的命脉，科学、规范、行之有效地对授课质量进行评估对提高教师的授课质量、监控教学过程和加强教师队伍建设具有不可替代的作用，是稳步提高教学质量的重要保障。2006年初，中国刑事警察学院（以下简称我院）决定组织课题组研制学生“网上评教”系统，并正式确定为学院教研项目。课题组成员在前期研究工作的基础上完成了“课堂教学质量网上评价系统”的研制工作，     

课堂教学质量评价的实践与体会

教学质量是学校教学工作的永恒主题。课堂教学作为学校教学的基本形式,是保证教学质量的关键性环节。因此,搞好课堂教学质量评价工作,既是学校教学管理工作的重要任务,也是改进教学工作,提高教学质量的根本措施。我院从1999年起连续两个学年开展课堂教学质量评价工作,取得良好效果。一、建立科学的评价指标体系是搞好课堂教学质量评价工作的关键课堂教学质量评价不同于一般的教学检查，与传统的采用“好”、“较好”、“一般”、“较差”等模糊评语的评价方式也有很大差别。它是应用数学方法、计算机技术、系统工程等学科知识，把培养目标所…     

浅谈完善教师课堂教学质量评价体系的对策

随着科学技术的迅猛发展和教育改革的不断深入,高等教育教学质量正越来越为社会各界所关注。因此,注重教学质量管理是大学现代化的必然趋势,建立良好的教学质量保障体系是世界一流大学的重要标志,而实行客观的教学评价是完善质量管理体系的基本前提。教师课堂教学质量评价作为学校教学评价中必不可少的重要内容,其体系是否科学、客观,将直接影响教师教学工作的积极性,将直接影响课堂教学质量评价要达到的“以评促教,以评促改,提高教学质量”目标的实现。因此,完善的评价体系是保证评价结果客观、公正的前提,是真正提高教学质量的基础。笔者…     

构建民警培训课堂教学质量评价体系探索——以中国刑事警察学院为例

正中国刑事警察学院(以下简称学院)培训部门多年来一直坚持开展民警培训课堂教学质量评价工作。2016年,学院培训部门借助微信平台,创新了培训教学质量评价工作,即通过建立每期培训班学员微信群,学员在手机终端填写包含分值评价(以百分制进行评分)、模糊评价(用"胜任、基本胜任和不胜任"对教师整体教学情况进行评价)和文字评价(对培训各环节进行精准描述)三     

论完善公安高校教学质量监控体系

高等学校的根本任务是培养人才，人才培养质量是学校的生命线，全面提高教学质量，关系着高校的生存与发展。而教学质量监控是保证教学质量不断提高的重要手段。建立有效的教学质量监控体系，对教学工作的决策、规范教学管理、保证教学过程的顺利进行、提高教学质量有着重要意义。公安高校在长期的办学实践中，一直在积极探索建立完善科学的教学质量监控体系，     

凝心聚力谋发展 求真务实显实效--学院成功召开2017年教学工作大会

<正>为全面实施学院"十三五"规划,进一步明晰我院办学定位,深化教学改革,突出内涵建设,强化特色发展,推进学院内部质量保证体系诊断与改进工作,提高教学质量,使我院教育教学工作不断迈上新台阶,3月24-26日,学院召开了2017年教学工作大会。     

转变观念 锐意改革 全面提高教学质量

１９９７年，我院顺利通过了原国家教委对我院本科教学工作的合格评价。评价结束后，院党委继续贯彻“以评促改，以评促建，重在建设，提高质量”的教学评价工作方针，针对教学评价过程中学院各项工作所暴露出的问题和不足，尤其针对教学评价专家组提出的６个方面的问题，进行了全方位的整改，落实和扩大了这次教学评价的成果和效益；同时以主动积极的姿态迎接２１世纪的挑战，思考和谋划了武警学院在２１世纪的发展规划和前景，确定了从师资队伍建设、课程建设到基础建设以及教学改革等一系列改革方案和工作思路。１９９９年，我们认真学习…     

发挥教研组功能 提高教学质量

提高教学质量,除依靠教师提高自身素质外,能否充分地发挥教研组功能,也是一个重要方面。教研组功能是通过教研组活动实现的。近年来,我校政治教研组开展了一系列活动,旨在发挥教研组功能,提高教学质量,取得了一定成效。一、抓好课堂教学,发挥指导、监督功能课堂教学,是学校工作的中心环节。课堂教学的好坏,直接关系到教学质量的高低。课     

省政协组织教育界别委员活动

本刊讯6月18日,省政协组织教育界别委员开展界别活动,此次活动的主题是"加快建立高等学校教学质量评价标准和质量监测体系建设、提高办学质量"。委员们实地考察了武汉科技大学耐火材料与高温陶瓷省部共建国家重点实验     

试论完善教学质量的监控体系与保障机制

为适应当前公安工作和公安队伍建设对公安本科院校教育教学工作和人才培养提出的新任务、新要求,中国刑警学院坚持以质量求生存、以特色求发展的办学理念指导和规范本科教学工作,结合公安教育教学的规律、特点和本校的学科、专业特色,努力探索并逐步完善了本科教学的质量监控体系与保障机制,有力地推动了公安本科专门人才培养质量的全面提高。一、明确办学的总体定位和特色教学的指导思想是提高教学质量的前提近几年来,我院在充分分析了我国高等教育发展的现状,特别是公安高等教育办学出现的新格局、新变化的基础上,认真回顾并总结了刑警学…     

改进教学方法 提高教学质量——教学方法改革的初步探讨

教学是党校的中心工作，提高教学质量是党校工作的重中之重。教师教学水平的高低，是衡量党校教学质量的重要标志，教师课堂教学效果的好坏直接影响着党校的社会声誉。这就要求我们每个教师要积极投身于党校教学改革实践研讨活动中，从党校教学的特点和学员的实际出发．不断探索党校教育教学规律，努力提高教学质量，为更好地完成教学任务，实现党校教学目标服务。     

浅谈高级警官培训教育的教学评价

我国的高级警官培训工作经过几年的努力，已经形成了一套有自己特色的教育机制。但作为一个新兴事业，要建立起完整的培训教育体系还有很多的事情要做。一般而言，一项教育体系的完整和成功与否，要有一套科学的教学评价来检验，并根据评价结果对体系进行调整。高级警官培训作为我国公安机关高级别的职业警官培训，是我国警官培训工作的龙头。从高级警官培训的参训学员来看，他们工龄警龄长，工作经验丰富，对教育的要求较高，因此，建立起高级警官培训教育教学评价体系非常重要。进行教学评价是提高高级警官培训教育质量的有效手段。 我国…     

浅谈“教字反馈”在公安专业教学中的运用

课堂教学是高等学校教育教学活动的基本形式，是培养合格人才、检验学校办学水平的一项基本内容，课堂教学质量直接关系到学校教学水平和人才培养质量。“教学反馈”是教与学的和谐统一，是提高教学质量的有效方法。根据教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》的精神，     

公安高校实行题库制的浅见与探索

考试实行题库制是完善考试制度，客观评价教学质量的重要手段。因此，题库建设是课程建设中的重要环节。我院通过实行题库制，改革了考试方法和管理方法，提高了考试工作的质量和效率，使考试工作向科学化和规范化管理的方向迈进了一大步。现就我院在实行题库制方面的探索和尝试谈谈浅见。一、建立考试题库的必要性我院建院之初，在考试命题工作中一直沿用主讲教师命题制，即考试试题先由主讲教师拟定，然后经教研室主任和系、部主任把关，最后交教务处长审批。在考试工作中，我们感到此种例题方法存在如下弊端。１．有些试题质量不高，难以…     

教学督导工作改进的比较研究——以江西警察学院为例

<正>教学督导是高校教学管理层授权的机构和人员,针对教与学双方的教学过程,以专家身份对整个教学实践活动进行监督、检查、评价和指导,及时客观地向学校教学管理层反应教学现状、教学质量、教学水平等相关教学工作信息,并提出改进建议的教学管理活动。1目前,我国高等教育正进入战略发展阶段,保证与提高教学质量和人才培养质量已经成为高等院校深化教育教学改革     

团结奋进 苦练内功 扎扎实实搞好“以评促建”工作

１９９７年６月，国家教委政法类院校教学工作评价专家组对中国刑警学院本科教学工作进行了为期５天的实地考察和评价。其中，对我院的迎评促建工作给予了如下评价：“刑警学院在评建过程中，学校领导态度认真，协调配合，精心组织，周密安排，狠抓落实，工作取得了很大成绩，效果显著，增强了广大教职工的凝聚力，促进了学校的发展和办学水平的提高。”专家组的评价，意味着是一次国家级的鉴定。这是公安部党委关怀、支持的结果，也是全院师生员工艰苦努力、奋斗拼搏的结晶。一、精心组织安排，狠抓思想发动，保证评建工作自始至终有条不紊…     

成人高等教育评价的若干理论问题

新世纪的成人高等教育要把质量发展放在首位,要拓展新的视野,探索新的发展方向,形成新的战略。科学实施教学质量的评价,对于提高成人高等教育教学质量具有重要的导向和激励功能。教学质量不是自然形成的,它是通过教学与管理过程创造出来的,重视教学过程的评价,有助于改进教学工作,能够不断推动教学质量的提升。     

公安本科院校课堂教学质量监控与保障体系的构建与思考

教学质量的保障与提高是公安本科院校生存与发展的根本。本文结合湖北警官学院构建课堂教学质量监控与保障体系的实际,对公安本科院校构建高效和谐的课堂教学质量监控与保障机制进行了理论和实践的探讨。     

研究课堂教学的矛盾运动 充分发挥“两主”作用

在我们的工作中，最基本、最普遍、最常见的，每天都要接触到的就是课堂教学。课堂教学是学校教育工作的最基本形式。一个学生从小学到初中毕业九年的时间，要在学校度过将近15O00多课时，其中课堂教学要占将近11000多课时。一个教师工作3O年，要有13O00多课时是在课堂教学中。因此，我们要研究课堂教学，揭示课堂教学过程中的矛盾，探索课堂教学的规律，充分发挥教师的“主导”作用和学生的一主观能动”作用，从而达到大面积提高教学质量的目的。一、分析课堂教学的因素，揭示矛盾课堂教学是一个复杂的教学过程。教学过程就是教学活动发…     

公安法学实践教学质量保障体系的构建

公安法学实践教学在公安职业化教育发展的背景下,已经形成了一些较为稳定的模式。但通过对南京部分高校和江苏警官学院学生关于实践教学质量的调查发现,学生不能满足目前实践教学的现状,公安院校学生对法学实践教学有着更为实际意义的需求。构建规范化的公安法学实践教学质量保障体系尤为重要,重点表现在实践教学管理体系、制度保障体系、课程规范体系、独特的评价体系以及院校投入等五个方面。