为自己定位

<正>我是谁?我在做什么?我能做什么?一位职场达人告诉朋友,他每天上班前都会这样反思一遍。人生在世,如果不能正确为自己定位,势必会活得人累、身累、心更累。自我定位是一门人生必修课,修得好的人能够科学合理充分地利用自己的每一分长处,避过自己的短处,最大限度使自己的人生之路走得更宽敞更舒畅更美好     

四季人生

正活出丰富多彩的四季人生人之一生,有生老病死,恰如一年有春夏秋冬四季。人间因为四季更迭而变化多彩,人生也要像四季一样,活得丰盛。如何才能活出丰富多彩的四季人生呢?     

论自觉

自觉即自我觉察,在认识和掌握一定客观规律后而进行的一种有计划、有远大目的的活动。自觉是人成长过程中的最高境界,是一个人成熟的标志。自觉就是通过人的自我修养、磨炼,从而达到该做什么,不该做什么。自觉包含自知、自制、自信、自强。实现人人自觉、社会和谐,距人类理想社会就不远了。自知。古人说:“知人者智,自知者明;胜人者有力,胜己者强。”自知是人生发展的基础。不自知者,自不量力,不自知,不能选择主攻方向,不自知,就不能更好地改造自己。自知,就是清楚自己的长短优劣。用平静心审视自身,特别是要知道自己的特长是什么?能做什么?然后把自己的长处发挥好。     

家风

正这篇文章让我思考与反省:女儿刚满3岁,老话说三岁看老。她经历了人生的第一个关键期。这三年,我给了她什么呢?以后,我要继续为她做什么?近两年看了一些儿童心理学书籍,赞同有的理念:创设合适的环境,引导孩子与环境互动,让孩子通过自己的活动达到身心发展的目的。什么是合适的环境呢?我想,在传统语境的表达中,应该就是我们所谓的家风了。中国人注重传承,家庭观念很重,在一个家里最宝贵的、最持久     

人生价值的自命与他命

人活着究竟为了什么?人生的意义在哪?人生的自我追求和人生的社会预求之间有怎样的一种矛盾关系?传统的"自我价值"、"社会价值"之说已不足以解释有关困惑.本文跳过传统的解释理路,在认定人生观与人生事实是不同概念的前提下,从人生价值的自命和他命之分出发,论述了他命人生价值的单性、合性、复性三种类型和自命人生价值的物利、名利、义利三个层次,从而以新的概念进入对人生价值追求自身矛盾性的理论透视.     

领袖

我常常问我自己:你是想做团队的老板还是领袖?一般而言,做老板简单得多,你的权力主要来自地位;做领袖则较为复杂,你的力量源自人性的魅力和号召力。老板只懂支配众人,让别人感到渺小;领袖则领导众人,促动别人自觉甘心卖力。要想做领袖,首要任务就是自我管理。我认为自我管理是一种静态管理,是培养理性力量的基本功,是人把知识和经验转变为能力的催化剂。这些“化学反应”是由一系列的问题开始:我有什么宏伟的梦想?我懂不懂得什么是节制的热情?我有没有面对恐惧的勇气?我有没有拼战命运的决心?我有没有实用的智慧?我有没有面对顺流逆境懂得恰…     

行走法则

有很多时候不知道自己想要的是什么,不知道自己在做什么。其实每个人在走每一步的时候都应该想清楚,我要干什么,要去干什么。因为人生短暂,容不得耽搁。当行走的路上大雨滂沱,我还是坚持前行,因为生命的车轮不能止步。所以我很累,但是我真的能停下来,甚至走向路边的庇护所吗?我告诉自己,不可以。     

全方位、本性以及软件开发——略论一种商品拜物教

这是前年的事情。某日,一位青年朋友同我聊天。他说:“老曹,现在做人都要学会推销自我。”那时候,我还是第一次听到“推销自我”这个说法,不禁茫然:噢,人成了商品啦? “推销”的概念,总是和商品联系在一起的。为自己消费而生产的劳动产品,不是商品,用不着推销。凡属商品,都要出卖,都要推销。如今的人难道是需要“推销自我”的商品吗?     

我认为的幸福

正说实话,我很少从幸福不幸福的角度去思考人生。如果谈幸福,首先要定义一下什么是幸福。在我看来,幸福可以分为三个层次:首先幸福要有一种快感,但是仅仅有快感不够;接下来,要有一种实现感;最后,还要对未来有一种期望。幸福应该是一个综合的东西,我比较接受这样的说法。从幸福的角度来看,人是很矛盾的动物,人的需求一旦得到满足之后,幸福指数会迅速下降。我热爱大自然,喜欢探险,甚至不惜冒着生命危险去探索大自然。但是当我从大自然中回到城市,我会更珍惜在     

外币

A:先生,我能为您做些什么吗?B:我想把这些英镑兑换成马克。A:您要什么面额的?B.50马克一张的。A:先生,我能为您做些什么吗?B:我想买400美元的旅行支票。A:您想要什么面额的?B:4张50美元的,剩下的20美元一张。     

人生有度

正人生在世,生命有限,目标不同,追求各异。要想活出人生精彩,活出生命的意义,就要修养你的长度、宽度、高度。人生的长度,谓之人生在世的时间。从古至今,追求"长寿"成为我们民族的传统,见了儿童都要祝福"长命百岁",见了老人都要祝愿"健康长寿"。大凡稍有科学常识的人都应知道,人的阳寿,生命长短,     

好干部要守得住魂、担得起责、经得起查

正真正的好干部要有正确的政绩观,自觉把为国尽责、为民做事作为实现人生价值的追求,守得住魂、担得起责、经得起查。要守得住魂。魂是一个人的精神高地,一旦失守,人生就会迷失方向,注定支离破碎。每个人都有自己的精神高地,党员干部要有更高层次的精神高地。这个高地是什么?就是信仰,钢铁一般的信仰。老一辈革命家曾志说:"我对我选择的信仰至死不渝,我对我走过的     

胸有“三想”纠自端

江泽民同志多次告诫党员领导干部“都应该好好想一想,参加革命是为什么?现在当干部应该做什么? 将来身后应该留点什么”?这三个“好好想一想”,语重心长,发人深醒,实在是所有掌权者的人生必答题。     

中专生思想教育的三个环节

根据青少年心理特征及影响其发展的主要因素,学校在实施学生思想教育工作的过程中,要注重抓好三个重要环节:确立正确的人生观;掌握辩证思维的思想方法;养成良好的行为规范。 一、确立正确的人生观 一个人进入青年期后会经常思考“我为什么活着?”于是人生观的问题便随之产生。对于他们来说要把人生     

卷首语

什么是人生?用一个十分简明的公式表示:人生=活着+如何活法。 活着,是构成人生的必需前提。人死了,人生也就随之结束了。而在活着的时候怎么个活法?是构成人生的具体内容,则是大有讲究的。 有的人的人生目标远大,壮怀激烈;有的人的人生狗苟蝇营,碌碌无为。有的人的人生绚丽多彩,活得潇洒;有的人的人生灭暗阴沉,活得痛苦。有的人活着,精神却已经死了,谓之行尸走肉;有的人死了,精神却仍然活着,谓之永垂不朽。如何活法?—靠哲人引导,     

头脑风暴

正1.象棋和围棋最大的区别是什么?2.有一个东西,可以洗,可以碰,可以吃,但是不能晒,不能吞,你能猜到是什么吗?3.你能做,我能做,大家都做;一个人能做,两个人不能一起做。这是做什么?想知道答案,请用微信"扫一扫"功能扫描右侧二维码,关注"黑龙江党的生活"微信公众号,在"编读互动"栏查询即可。     

“以人为本”视域下的全面推进依法治国研究

"以人为本"视域下全面推进依法治国研究可以从三个方面来解读:第一,以"什么人"为本?全面推进依法治国要将国家"人民"与社会"个人"统一起来,以"人民中的每个个人"为本打造中国特色社会主义法治;第二,以"人的什么"为本?全面推进依法治国要以追求"最广大人民的根本权益"为本,并在我国法治的历史长河中以及法治与改革的互动关系中加以把握;第三,"什么人"以人为本?全面推进依法治国最根本的是要坚持"党的领导",党的领导与社会主义法治本质上是一致的。     

该为与不该为

前 不久 ,某市委书记在全市“三讲”教育第二阶段动员会上 ,要求全市各级领导干部认真反思两个问题 :一是不该做的事你做了什么？是否违反了党的纪律 ,不该往兜里揣的你揣了没有 ,不该要的房子你要没要 ,不该领导干部去的地方你去没去 ?二是该做的事你没做什么 ?对你周围发生的坏事、坏作风 ,你是否坚持原则站出来讲话了 ,干事业你是否尽心竭力而且有所发展 ?你在自己的位置上是否开拓进取了 ,诸如此类该干好的事你干好了没有 ?他的这番话 ,让公仆们品之 ,大有振聋发聩之效。常言道 ,人过留名 ,雁过留声。一个人常做不该做的事 ,该做的事不…     

一百步和九十九步

一个朋友要离家去异地的艺术学院进修,我居然替她倍觉离愁。年过40,抛夫别女,远赴他乡,对艺术的痴狂令人敬仰。可是,隐约又觉得有点不安。为什么呢?直到有人语重心长地提出人生四原则。那个人说:做人要分四步走:第一,坚持;第二,坚持,第三,坚持,第四……放弃。千万千万,要记得。一瞬间豁然开朗,明白自己究竟在不安些什么。长久以来,我们的思维都进入误区了,总觉得执著是好的,坚     

高校学习型党组织建设中的人性关照

关注人的发展是马克思主义政党的一贯作风,作为＂工具性的人＂是高校学习型党组织建设的推动者,作为＂目的性＂的人是高校学习型党组织建设的终极目的。高校学习型党组织建设中的人性关照要以和谐的学习氛围为前提,以＂以人为本＂为核心,以制度创新为保障。其可能性路径有三：一是要充分发扬党内民主,在学习中追求自我超越;二是要大力营造党组织的团队精神,在追求共同愿景中实现人生追求;三是要积极发挥党组织凝聚力,在追求先进性中实现自我价值。