适应新形势要求下力提高党委中心组理论学习质量

1目前部队党委中心组理论学习总的形势是好的,但与深化部队理论学习的要求有较大差距,质量不够高、效果不够好的状况还普遍存在。主要表现在:(1)学习没有系统、规范的计划安排,随意性较大。有的对理论学习缺乏总体安排,重复式、跳跃式学习;有的是“学习跟着形势政策走”,碰到什么学什么;有的用学习方针政策代替基本理论的学习,基础理论学习的含量较低;有的随部队教育搞“对号入座”,教育需要什么内     

一个危险的信号

三月份,有两家颇有影响的媒体关注到了同样的一个话题,即:企业家的学习。 上海解放日报以“企业家在忙什么”为突破口进行调查,旨在摸清这些企业家把学习摆在什么位置。结果发现,企业家们忙这忙那,谁也没有忙学习。 香港文汇报则围绕学习对内地10家企业的厂长、经理进行问卷调查。在问及“学习对你有什么好处”时,这10人中有5人回答“不学习照样工作”;问及“学什么内容最好”     

延安整风运动与建设马克思主义学习型政党

延安整风运动从理论和实践的层面,明确了马克思主义政党加强学习的首要任务是端正马克思主义观,解决了马克思主义政党“为什么学”“向谁学”“学什么”和“如何学”等一系列的问题,形成了马克思主义政党加强学习的制度安排和领导组织机制.     

大庆市公安局抓“双考”强素质努力提高公安队伍的战斗力

<正>按照公安部和省公安厅的总体部署,大庆市公安局采取有效措施,认真开展“双考”工作,增强了民警学政治、学业务的积极性,提高了公安队伍整体素质和战斗力。 一、加强领导 周密安排 市公安局党组把开展“双考”工作作为深入了解掌握每个民警素质情况和队伍整体素质情况的切入点,作为深化干部人事制度改革、强化队伍管理的重要环节,专门成立“双考”工作领导小组,对全市公安机关民警“双考”工作进行了周密的安排部署,制定了操作性强的“双考”方案和“双考”工作运行表,对“双考”复习指导等阶段性工作提出明确具体要求和指导意见。各(分)县局也相应制定了“双考”实施方案,在“双考”办的指导下,抢前抓早,平稳运作,逐步进行。在具体运作     

“小人物腐败“也很可怕

就腐败的主体而言,有两种人的腐败:一种是“大人物的腐败”,另一种是“小人物的腐败”。官大到了什么样的程度算是“大人物”,没有定论。所谓“大人物”,总是相对而言的,像陈希同、王宝森这样部级以上的官自然算是“大人物”了。有一些地区性的属于处级、科级的官,他们的官按级别来算,实在是不大的,但是,在当地来说,却权倾一方,在一个地区、一个行业、一个部门、一个领域对资源有绝对的支配权,因此想干什么就干什么,想贪什么就贪什么,权力实在是大得很,谁都惹不起,谁都想巴结他,这样的官也可以列为“大人物”。不过这样的人属于“地方级的大人物”。     

责任愈重 愈要学习

责任愈重愈要学习舒惠国开展学理论、学党章活动，是以江泽民同志为核心的党中央加强全党理论武装、加强党员教育的一个重要部署和实际步骤。我们江西省委按照中央的要求，对“双学”活动作出了具体的安排，使这一活动在全省上下广泛而有成效地开展起来。我这里说的“全省...     

山东省齐都公安局以加强“四个基本”为主线全面提高队伍精细化管理水平

齐都公安局以确保每个单位和每名民警都知道“学什么、干什么、怎么干、怎么才能干好”的工作思路，初步建立由基本职业能力、基本岗位职责、基本工作程序和基本考核标准等四个方面组成的全警岗位责任体系，并形成民警岗位工作手册，实施“严、细、恒、实”的精细化管理，努力做到工作部署精心策划，工作措施精雕细刻，工作质量精益求精。     

贯彻落实六中全会精神见行动

国务院机关事务管理局机关党委下发关于深入学习贯彻六中全会《决定》的安排意见　　“意见”提出 :一、继续深入学习贯彻六中全会《决定》。局属各单位要在前一段学习的基础上 ,结合年初以来开展的“三好”教育 ,进一步深入学习领会党的十五届六中全会精神 ,不断提高广大党员和干部职工的思想认识 ,为加强和改进机关党的作风建设打下坚实的思想基础。二、认真查找作风建设方面存在的问题。各单位、各部门要对照六中全会《决定》提出的“八个坚持、八个反对”的要求 ,集中一周时间 ,查找思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风方面存…     

陈水扁意欲何为——评陈水扁“双十讲话“

陈水扁“双十”讲话是旧话重谈,只不过又加上一些漂亮的骗人的修饰词。换句话说,他的这篇讲话,实在是以“善意”、“和平”之名,而行“台独”、“欺骗”之实。什么是和平与安定的灵魂 如果简要地加以概括,陈水扁“双十”讲话中的“善意”就是两句话:一是“两岸要和平”,二是“岛内要安定”。这都很好,也确是两岸特别是岛内十分需要的。     

社院教学重在“研讨”

社院教学重在“研讨”,指的是,社院要适应形势需要,在教学中,注重实效,重在研讨问题,解决问题。我们认为,必须紧紧抓住教学过程中的三个环节。一、保证课堂教学质量。课堂教学应具有指导性、启发性、研究性。具体说,就是要突出新、实、精、活。新,即适应新形势,研究新问题,总结新经验;实,即教学内容实在,针对性强;精,即教学内容有深度,有重心;活,即教学方法灵活多样。     

郑勇的务实本色

“安排谋划工作，思路要有创新；落实每项工作，措施要具体实在。”这是郸城县政协党组书记、主席郑勇在政协各种会议上经常说的话，更是她在工作实践中一贯秉承的作风。从2006年5月走上郸城县政协主席位子以来的三年时间里，她把郸城政协的工作在以前的基础上带入了一个新境界。     

百舸争流千帆竞——第二批先进性教育活动侧记

“实”——扎实学习分类指导突出成效目前,参加第二批先进性教育活动的大部分单位已完成学习动员阶段,按照规定,认认真真学习;区分对象,扎扎实实培训。各地、各部门、各单位组织党员认真学习中央关于在全党开展的以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育     

中国残联深入推进“两学一做”学习教育

5月,中国残联深入推进“两学一做”学习教育. 5月24日,中国残联党组召开“两学一做”学习教育基层代表座谈会.中国残联党组书记鲁勇强调,要通过抓基层、基本、基础、机制,促立德、立言、立身、立业,推动“两学一做”学习教育扎实走向深入,促进全面从严治党向常态化延伸.党组副书记、机关党委书记孙先德,机关各部门、各直属单位党组织主要负责同志出席座谈会. 鲁勇强调,要抓好下一步的学习教育.     

众议苑(读者来信摘编)

一位朋友“侃”了一件小事:他们单位开会,一位领导在台上讲起反腐倡廉,慷慨激昂,振振有词,本来应当引起与会者鼓掌喝彩。可是,台下有的瞌睡打盹,有的交头接耳,有的嗤之以鼻。原来,大伙儿平时互相之间都很了解,谁身上有几个“疥疮”都是一清二楚,根本用不着硬说自己“水滑光溜”。为此,有人一语道出了要害:让不干净的人站在反腐倡廉的“前台”,冠冕堂皇地“煽乎”什么反腐败,焉能服人? 我们党注重思想道德建设,一再要求每个公民尤其是领导干部要“有道德”,在社会上讲究社会公德,在岗位上讲究职业道德,在家庭中     

搞好“两学一做”要有四个自觉

习近平总书记从党和国家全局的战略高度,深刻阐明了开展“两学一做”学习教育的重大意义,精辟阐述了“两学一做”学习教育的总体目标、基本要求和重要任务,突出强调了各级党组织应履行的主体责任,为全党开展学习教育指明了正确方向,提供了根本遵循.抓好“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做,要坚持问题导向,针对问题整改,起步要好,推动要实.     

微言博语

@pavage:如果我们真的很有钱,建议先搞三件事:1、把教育搞上去,包括农村、边缘地区的义务教育、培训师资、改革教育方法等;2、提高全民医保的覆盖度和有惠度;3、搞好社会养老事业云锋镜水:导致教育区域不均衡的根源除历史遗留原因外,其主要还是人为因素。这个问题不解决,择校问题就很难解决。学生划学区就近入学,实现教育公平就是很难实现。另外学区的严格审控权在政府或当地教育行政部门,谁来监督他们,他们一个电话,一张条子,哪个校长敢违背?到头来吃亏的还是老百姓(上接第8页)千部一定要认认真真地学习总书记这次的讲话精神,真正学进去,学明白,全面了解总书记讲了什么,新讲了什么,重申了什么,强调了什么,突出了什么。在这方面,我们党员干部要下真功夫、实工夫去学。只有踏踏实实地去学,我们才知道该做什么,如何做得更好。第二句话是"真懂"。我们党员干部在学习的过     

安徽省黟县：积极开展“社区双关爱”活动

为把“连心工程”活动深入推进，安徽省黟县在全县深入开展了在职党员“社区双关爱”活动．并取得了初步成效。活动中，县委要求各社区做好与县、镇直单位对接工作，形成全社会都来支持和关心社区工作的良好氛围。根据要求，各机关党支部都要对活动作出具体的安排．不能流于形式。     

关于加强学风建设的几点思考

一、坚持理论联系实际。要有如饥似渴的学习态度,解决“我要学”的问题 坚持理论联系实际的马克思主义学风,首先要有强烈的学习愿望,坚决纠正轻视理论、忽视学习的错误倾向,从根本上解决领导干部“要我学”还是“我要学”的问题。在“三讲”集中教育中,不少领导干部在查摆问题时,对学习不重视是查摆的第一个问题;在分析原因时,学习不深入是产生     

全局性的东西是眼睛看不见的

毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》一文中,提出要善于学习和运用“规律”。他说:“要达到智勇双全这一点,有一种方法是要学的”,“什么方法呢?那就是熟识敌我双方各方面的情况,找出其行动的规律,并且应用这些规律于自己的行动。”(《毛泽东选集》第一卷第162页。以下引此书只注明页码)这里说了三层意思:第一层,“熟识”隐藏着规律的全面“情况”;     

简论教育意图隐蔽的情感条件

当代著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说:“学生不必在每个具体情况下知道教师是在教育他。教育意图要隐蔽在友好和无拘束的相互气氛中。”苏氏这段话,实际上有两层意思:一是教育意图要隐蔽;二是教育意图用什么来隐蔽。教育意图是指实现教育目的的期望和打算。它是每个教育工作者都怀有的一种主观意愿和图谋。教育意图的隐蔽则是指教师对学生进行教育的期望和打算,要隐其“天机”,蔽其“端倪”,使学生不易察觉,从而在“不知不觉”中受到教育。教育意图要隐蔽在什么地方呢?苏氏说要隐蔽在师生间“友好和无拘束的相互气氛中”,这实际上是指教育意图隐蔽的情感条件。