构建校企合作高等职业教育育人机制

高等职业教育校企合作的培养模式,涉及从学校培养到企业生产实践的工学结合全过程,学校是以育人为目标,追求社会效益,而企业是以赢利为目标,追求经济效益,如何实现双方目标上的相对统一,只有通过构建校企合作高等职业教育育人机制,实现优势互补、互利共赢,只有这样,高职教育才可以培养出更多的应用型人才,从而满足社会与企业的需要.     

校企深度合作若干问题的思考

当前,我国校企合作存在不少问题,有内容方面、关系方面、利益方面和保障方面。本文通过对校企深度合作概念和内涵的分析,构建一种政府主导的保障机制、行业协会参与的服务引导机制和校企双赢的利益分配机制的校企深度合作模式。     

坚持“四抓”推动莆台交流合作

福建省莆田市委统战部不断完善对台工作机制，积极创新工作载体，有效构建工作平台，推动了莆台交流合作的深入发展。     

积极推进东北亚区域经济合作

在经济全球化这一世界经济发展的大趋势下,经济区域性合作趋势明显增强.随着欧盟货币一体化的实施和中国加入WTO,新世纪世界经济发展的重心正在转向亚洲,亚洲经济发展的主体在东亚,而东亚经济发展的热点在以中日韩为中心的东北亚.因此,加强东北亚经济区域合作应当成为当前世界经济发展研究的一个核心问题.     

高职教育校企合作运行机制的误区及化解途径

我国高职教育校企合作由于存在认知差异、制度缺失和利益作祟等不利因素以及由此产生的弱化、应付和抵触现象,使得校企合作效果得不到彰显。对此,政府要全方位进行协调,学校和企业在校企合作过程中要积极寻找利益结合点,共同实现校企合作,以达到社会多赢。     

福建省人社厅专题研究推进省际校企合作深化劳务合作工作

近日,福建省人社厅召开专题会议,研究与云南、江西建立省际校企合作关系和长期劳务合作关系的问题。福建省人社厅就业处、培训处、就业局、技工教研室等相关处室（单位）负责同志参会,会议还邀请宸鸿科技、冠捷科技、星网锐捷、宁德新能源、祥龙集团等5家重点企业人力资源部分负责人参加。     

基于“校企合作、工学结合”的高职人才培养模式探析

校企合作工学结合,是具有中国特色的职业教育人才培养模式,是新形势下我国职业教育改革和发展的方向.本文以“8233”人才培养模式为实践探索,从而构建出课程改革体系、校企合作体系、动态管理体系的三位一体的人才培养创新模式,为我国高职人才培养提供了极具现实意义的改革途径.     

“产业搭桥”为两岸新型产业合作奠基

2008年以来两岸关系持续改善和发展,给扩大和深化两岸经济合作创造了必要的环境,也带来了难得的机遇。两岸抓住这一有利时机推动＂产业搭桥计划＂,促使两岸产业合作跃上新台阶。     

山东省努力实现全省统战工作“六个新提高”

北京市委统战部开展深入学习实践科学发展观活动以来，注重结合自身工作，并充分征求基层和党外人士的意见，在活动开展过程中，前期工作准备充分，开局就突出了“五个特色”。1．突出民主特色。通过召开民主党派成员代表座谈会和党外人士通报会等形式，充分征求基层及党外人士的意见建议，认真查找影响制约统一战线可持续发展及影响制约统一战线服务首都发展大局存在的问题。     

“五力”并举推进基层组织建设

＂思想上同心同德、目标上同心同向、行动上同心同行,是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度最鲜明的特质＂,胡锦涛总书记的同心思想,为民主党派基层组织建设和发展指明了方向。     

大连：推出“多党合作史”精品课程全市范围巡讲

近期,辽宁省大连市委统战部推出“多党合作史”精品课程在全市范围内巡讲。去年以来,大连市委统战部邀请十余位政党制度专家、学者,整合民主党派相关研究力量,成立“多党合作史”课程开发小组,历时近10个月制作完成了《风雨同舟路,肝胆相照情——我国多党合作史漫谈》培训课件。     

高职物业管理专业校企合作模式研究——以四川水利职业技术学院为例

校企合作是培养高级技能人才的必由之路,结合自有资源和实际情况探索校企合作是搞好物业管理专业教育的重要任务.文章详述了物业管理行业的发展态势和人才储备薄弱的情况,总结了四川水利职业技术学院物业管理专业校企合作的成效,并在此基础上,结合校企合作教育理论,从企业参与教学计划和教学内容、建立柔性的教育机制、培养教师的实践能力和合作开发教材四个方面进行完善.     

系列“鄞州行”：搭建校企合作的桥梁

10月15至18日，宁波市鄞州区又一次迎来了全国19所高校院所的73名教授专家，短短几天．专家们分组走入鄞州34家企业。我们把这次活动命名为“2006高校‘智力服务团’进鄞州”。     

广西北部湾经济区“政校企合作”人才培养模式的构建与实践

现有的广西北部湾经济区人才培养模式存在培养目标定位不清晰,专业课程体系设置不合理,教学内容和教学方法滞后,人才分布不均衡,人才知识结构与市场需求相脱节等问题。在新形势下,构建＂政校企合作＂人才培养模式,对加快广西北部湾经济区人才培养进度,促进广西北部湾经济区人才体系的全面发展具有重大的理论和现实意义。     

广西北部湾经济区“政校企合作”人才培养模式的构建与实践

现有的广西北部湾经济区人才培养模式存在培养目标定位不清晰,专业课程体系设置不合理,教学内容和教学方法滞后,人才分布不均衡,人才知识结构与市场需求相脱节等问题。在新形势下,构建"政校企合作"人才培养模式,对加快广西北部湾经济区人才培养进度,促进广西北部湾经济区人才体系的全面发展具有重大的理论和现实意义。     

基于产业集群下的“深层次、宽口径”的校企合作模式研究

校企合作是国家广泛提倡的职业教育模式,然而在具体实践中,校企合作的深度不够,合作伙伴过于单一,合作口径过于狭窄,不利于拓展更广阔的开发空间和资源,也不利于学生全面素质的提高。基于产业集群下的"深层次、宽口径"的创新型校企合作模式,是教学实践的总结,在运用中做到经济类各专业培养方案与企业需求相吻合、技能训练与岗位要求相吻合、培养目标与用人标准相吻合、学生就业与产业发展相吻合,将学校招生与专业培养方案和学生就业有效地结合在一起,寻求校企合作的利益契合点,并动员政府、行业协会发挥校企合作的纽带作用,从而深化职业学校与企业的结合力度。     

积极完善高校党外干部培养选拔机制

一、高校在培养选拔党外干部工作中具有特殊地位和重要作用高校是统一战线工作的重要领域。在我国许多高校,民主党派组织齐全,民主党派成员和无党派人士密集,党外各方面代表人物众多。因此,高校又是培养选拔党外代表人士的源头和重要基地。目前,在中央统战部掌握的民主党派和无党派人士重点人     

校企“产学研用”深度合作探索公路养护技术创新人才培养新机制

本文从当前高职教育改革人手,结合交通行业特色和发展,明确了公路养护技术专业创新人才的内涵,通过校企组建高职教育联合体、“双主体”培养和“校中厂”、“厂中校”等产学研用深度合作,探索了校企联合培养公路养护技术专业创新型人才的新机制.本文可为高职院校进一步探索适合自身的创新型人才培养机制提供有益的借鉴.     

力争独立学院“产学研”的良性互动,实现“校企合作”的新突破——深入学习实践科学发展观调研报告

通过调研活动,深化对科学发展观的认识,结合独立学院实际,运用科学发展观的基本思想来分析、解决问题,拓宽"校企合作"的新思路,创新人才培养模式,实现独立学院"产学研"的良性互动。     

科学推进民主党派代表人士综合评价工作

各民主党派在我国多党合作政治格局中发挥着重要而又独特的作用。而民主党派作用的发挥、影响力的形成,主要是依托其代表人士实现的。他们的素质高低、影响大小,直接关系到民主党派职能的履行和多党合作功能的实现。只有不断培养和造就一大批具有较高素质、较大影响的民主党派代表人士,才能实现多党合作事业永续健康发展。