教育信息化背景下高校法学课程混合式教学改革研究

在当前教育行业整体信息化的背景下,各种信息技术的应用与实践使得线上教学的策略已经得到了越来越多教师的认可与实践。而在法学课程的教学工作中,由于整体教学内容兼具理论性与实践性特点,因此,各种线上教学模式仍然无法全面取代传统线下面授教学活动的各方面优势。面对这一情况,教师也要积极探究混合式教学方法在自身教学活动中的全面落实途径,并通过对二者教育优势的挖掘与灵活运用,确保课程整体教育质量得到不断提高。本文简要论述了教育信息化背景下,法学课程教学活动中落实混合式教学模式的具体途径,以供参考。     

法学研究中问题意识缺失及问题意识的培养和合理导向

在法学研究中,需要具备问题意识,才能够取得更多的研究成果。但是,就目前的法学研究情况来看,许多研究者缺乏问题意识,这种情况的出现是多种原因引起的。要促使法学研究取得更大的进展,就需要培养研究者的问题意识。本文对法学研究中问题意识缺失的原因进行分析,并就问题意识的培养和导向途径进行探讨。     

简析公安院校法学课程群建设问题

法学课程群建设对于公安院校来讲,是提升其法学教学水平与促进教育行业发展的有效途径。但现阶段在建设目标、课程资源整合等方面还未落实,教师的教学团队的价值未能发挥。对此本文将探究公安院校法学课程群建设存在的问题,以期给广大教育工作者带来借鉴参考。     

护苗行动背景下防范未成年人校园欺凌教育实践研究

为学习贯彻党的二十大精神、积极响应关于学生心理健康教育的重要指示精神和全国教育大会精神、深入落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》,加快推进海南省未成年人“护苗”专项行动工作,呵护未成年人健康成长,本研究介入中等教育阶段学校开展“从‘心’开始,为成长赋能”——防范未成年人校园欺凌现象的护苗项目,为未成年人提供校园欺凌筛查服务,进行校园欺凌现状、相关法律了解程度以及三方诉求的调查,并组织三类人群进行学习培训和团体辅导活动,以提高未成年人防范校园欺凌的意识,提升其积极心理品质和人际交往技能,知法懂法守法护法,进而有效防范校园欺凌事件的发生,为未成年人成长赋能。     

经管专业《经济法》课程教学改革探索

《经济法》是经管专业学生在大学期间必修的一门专业基础课程,设置《经济法》主要目的即是为经管专业学生学习社会市场经济相关法律知识以及提高经济法律能力奠定牢固基础.《经济法》作为一门针对经管专业学生的课程,任课教师正确合理应用教育手段展开教学、实现教育目标是其教学的主要问题之一.《经济法》课程所具有的传统教学方法优劣共存....     

电子信息背景下《商法学》课程教学改革研究——以非法学法硕培养为例

5G时代,互联网、大数据、人工智能等电子信息技术迅猛发展,对教育教学带来了深远的影响和变革,高校教学必然要适应这些变化,不断深化教学和课程改革,法学专业和电子信息的深刻融合是必然的选择。电子信息技术扩充了非法学法硕《商法学》课程的教学内容,丰富了教学手段,对教师教学理念和教学管理提出了新的挑战,也要求教学设施不断更新换代。唯有适应和接受这些挑战,革新教学理念、改变教学管理、完善教学实施,方能实现打造一流金课的目标。     

试论法学研究中问题意识的问题化思考

法学研究过程中的问题意识,体现在法学理论在法治实践方面的涵摄力与敏感度方面,并且其还是法学研究过程中法治实践与法学理论或法学研究间的关键媒介。本文就法学研究中问题意识的培养策略,进行了细致的分析。     

上海电机学院商学院经济法课程教学改革研究

本文旨在对上海电机学院的经济法教学提出改革方案。通过对课程特殊性及现状的分析,探索能源法教学改革工作的思路。     

法学核心实践技能课程设置研究——以美国法学院培养方案为例

核心实践技能课程可按照课程包含的讲授与实践内容比例粗略划分为讲授型课程及实践型项目。我国实践技能培养以后一类为主,美国则两类并重。前一类也可被视为核心实践技能知识储备型课程,为实践项目打下坚实的知识基础。两类课程联系密切,相辅相成。     

国际战略研究中的政策导向

2007年10月10日,北京大学国际战略研究中心以"中国的国际战略研究:范式的反思与构建"为题举办了一次研讨会,来自国内研究机构和高等院校国际战略研究界的许多知名学者,就国际战略的概念、范畴、研究路径,以及中国国际战略研究所取得的成绩和存在的问题等展开了深入的讨论和交流,并就中国未来的国际战略研究提出了一系列建设性的意见。这一主题讨论即集中反映了这次研讨会相互交流和碰撞的思想成果。个别作者虽未参加研讨会,但其文章切近这一主题,因而一并收入其中。今后本刊将继续关注并刊载这方面的优秀成果,以期推进国内方兴未艾的国际战略研究。