论中国近代女子学校教育的发展历程

中国近代女子学校教育的发展是吸收西方教育思想和适应中国国情的产物。它肇始于教会女学。戊戌变法促成了中国人自办女学思想的产生。民国政府时期女子学校教育的发展一波三折,中国共产党在根据地区域对女子学校教育也进行了有益的探索。通过发展女子学校教育,女子的社会地位得到了相应的提高,并且在社会事务中开始发挥作用。     

清末民初的山西女子教育

回顾清末到民初山西女子教育的发展轨迹,可以看到,山西女学萌芽于清末,发展于维新运动时期,成熟于辛亥革命之后,在日伪统治时期受到制约,抗战胜利后女子学校得到恢复。近代山西女学的兴办主要有教会兴办、地方绅士联合出资兴办、地方政府出面兴办和晋商家庭出资兴办。在山西近代女子中等学校中,主要有女子职业学校、女子普通中专专业学校、女子师范学校等。所以,清末到民初这一阶段女子教育的发展,可以说为以后山西教育走向男女同校、走向男女学生全面发展的近代教育奠定了一定的基础。     

民国时期的女子职业教育

民国时期是中国女子职业教育的起步阶段。民国时期,职业教育和女子教育都有了相当程度的发展,而女子职业教育作为两者的结合点,在职业教育和女子教育发展史上都有着独特的地位和作用。一、女子职业教育兴起的背景民国以前,中国的职业教育体系中几乎没有女子职业教育,直至1913年《实业学校令》的颁布,政府正式承认女子职业教育,女子职业教育才有了初步的发展。其兴起的背景,可分述为以下几个方面:1.民国初期职业教育的发展民国初期,民族经济得到一定发展,但普通教育与实业教育比例严重失调,造成学校教育与社会需要的矛盾。为缓解矛盾,教育界…     

民国时期的女子职业教育思想

清末,由于中国资本主义工商业的发展和西方文化教育思想的影响,重视女权、提倡女子教育成为中国有识之士的呼声;同时,伴随着实业教育思潮的兴起,发展女子实业教育也被郑重提出。民国时期,女子实业教育思想进一步发展为女子职业教育思想,其主要代表人物有孙中山、张謇、蔡元培、黄炎培、邹韬奋等。他们从多个方面探究女子职业教育,形成了比较完整的女子职业教育思想体系。一早在清末,维新派的代表人物梁启超在《变法通议·论女学》中,就以生利分利理论为武器,深刻地揭示了实业和实业教育对中国救亡图存、求富求强的重要意义,突出强调了女子实…     

试析向警予女子教育思想的主要内容

向警予女子教育思想在向警予参加革命实践过程中不断发展和完善,根据中国国情,提出女子教育要以"改造社会"为根本目标,以"革新思想"为核心理念,以"女子自动"为主要方法。向警予运用马克思主义辩证法把女子教育与女子解放、社会解放和民族解放相结合,呈现了全面性和层次性相结合、普遍性和特殊性相结合的特点。     

女子中等职业学校思想政治教育的特色分析

女子中等职业学校的教育目标就是把中职女生培养成为面向世界、面向未来、面向现代化的应用型、技术型和管理型人才。而女子中等职业学校思想政治教育是女子中等职业学校得以存在和发展的前提条件和重要基础。挖掘和培育女子中等职业学校思想政治教育的特色应该从教育教学理念、内容和方法等方面入手，从而突出女性意识、女性修养和女性品质。     

略论近现代中国女子教育之特点

近现代中国教育的一个基本主题就是反帝爱国、救亡图存。中国女子教育的发展也是围绕着这一主题来进行,并有自己鲜明的时代特色。中国女子教育从萌芽到发展的百多年历史,经历了同帝国主义、封建势力的斗争,经历了对各种旧礼教、旧观念的颠覆和反对,她们当中涌现出一大批杰出的知识女性,从家庭走向社会、从封闭走向开放,在反帝反封建的时代潮流中实现她们的人生价值,得到了社会的肯定。因此,女子教育是社会发展和变革的产物,伴随着社会的变迁而演进。女子接受教育的过程,是促使她们自我觉醒的过程,反过来,这种觉醒意识又促进了社会的变革和发展。     

浅论晏阳初的女子教育思想

晏阳初是中国近代史上一位著名的历史人物,与其受人关注的乡村建设思想相反,他的女子教育思想却一直为人们所忽视。晏阳初先生的女子教育理论和实践活动在相当程度上唤起了当时中国广大女子的平等、民主意识,对扫除女子文盲,推动女子教育,促进女子解放都具有一定积极意义。     

现状与追求：我国基础教育公平问题透视

我国正处于社会主义发展的初级阶段 ,生产力发展水平不高 ,各种体制仍不够完善 ,在基础教育中现存的教育公平问题集中体现在 :地域差异性大、重点学校独享优质教育资源、女童教育仍需更多关注等方面。在实践上 ,我国基础教育的教育公平努力从教育制度上保证、在教育过程中坚持、在教育结果里体现。     

浅论晏阳初的女子教育思想

晏阳初是中国近代史上一位著名的历史人物，与其受人关注的乡村建设思想相反，他的女子教育思想却一直为人们所忽视。晏阳初先生的女子教育理论和实践活动在相当程度上唤起了当时中国广大女子的平等、民主意识，对扫除女子文盲，推动女子教育，促进女子解放都具有一定积极意义。     

我国民办私立教育立法现状、问题、对策

民办私立教育是我国教育办学体制多元化发展的重要标志。为巩固扩大这一改革成果,引导规范民办私立教育健康发展,文章从立法的角度,分析我国民办私立教育立法现状、存在问题,提出若干加强民办私立教育立法的建议。     

对转型期腐败问题的思考

在我国由计划经济体制转向市场经济体制的转轨期,腐败已成为困扰经济和社会发展的一个严重问题.腐败的表现在一定程度上向纵深发展,极大地阻碍了社会的发展.腐败的产生有思想教育失误、体制不完善及惩处不力等多方面的原因.必须坚持标本兼治的原则,采取切实有效的措施,不断加大反腐败的力度.     

市场经济条件下学校德育教育之我见

党的十四大确定了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。这一目标的实现,将对我国的现代化建设和综合国力的提高起巨大的推动作用。同时,也必然对我国社会生活的各方面产生重大影响,学校的德育教育也不例外。在市场经济条件下,如何搞好德育教育,是当前各级各类学校的领导和德育教师正在努力探索的一个重要问题。 应当肯定,社会主义市场经济体制的建立,会促进整个国家经济的发展,国家的经济发展了,又会促进整个社会精神文明建设的发展,而学校的德育教育是包括在精神文明建设之中的,所以,社会主义市场经济体制的建立,对于当前学校德育教育工作的开展、改革、深化都是有促进的,这是毫无疑义的。但是,在我们看到市场经济的建立和发展会对学校德育教育有促进的同时,还必须看到它对学校德育教育有冲击的一面。因为市场     

当前高校改革的一些思路

发展我国的高教事业,必须以我国实际出发,走出一条有中国特色的高等教育事业的道路。从高校当前的改革来看,主要是应处理以下几个方面的关系。第一,高校的改革要适应和促进社会主义市场经济体制的建立和发展,同时又要遵循教育自身的规律。要转变过去在计划经济体制形成的某些思想观念,进一步解放思想,拓宽思路,积极推进改革,又要区别教育事业同经济领域活动的不同性质和特点,紧紧围绕育人这个根本目的,推进教育的改革和发展,使办学模式、专业设置和人才规格适应社会主义市场经济和社会发展的需要。第二,教育改革     

浅谈高中数学教学思维能力的培养

近年来,随着社会经济和人民生活水平的不断提高,我国教育事业也获得了空前的发展。在教育行业中,教育模式和教学体制对思维能力的培养有着十分重要的影响。本研究将主要对我国高中数学教学思维能力培养的现状进行分析,并提出相应的提高措施。     

教育的产业发展定位与政策取向

教育的产业发展不仅与其自身的生产属性有关,还和教育与经济联系的紧密度和市场经济体制有关,因此,走"教育产业"或"教育产业化"的路子都不符合中国国情.我国教育改革和发展选择"产业发展"和"事业发展"二元结构的模式,确立"教育的产业发展"模式才符合我国教育发展的实际.教育的产业发展政策取向应是逐步开放教育市场,建立起政府、社会力量共同参与的,公办、民办、私办等多种形式并存、办学主体多元化的教育发展体系.     

对教育消费几个问题的探讨

教育消费是居民消费的重要组成部分,在我国居民消费支出中,教育消费的比例逐年提高。我国教育消费目前主要面临4大矛盾:现有教育发展规模和居民日益增长的教育消费需求之间的矛盾、现有教育供给结构与居民教育消费需求之间的矛盾、教育管理体制与居民教育消费需求之间的矛盾、居民教育消费意愿与现实支付能力之间的矛盾。要刺激居民的教育消费,拉动经济增长,必须首先解决好以上几个主要矛盾。     

新农村建设视野中我国乡村公民教育发展的现状与对策

发展乡村公民教育在我国社会主义新农村建设过程中具有重要的现实意义。城乡公民教育资源配置的不均衡,乡村公民教育的管理、决策和实施体制落后,农村社会化公民教育机制发育不良,教育实施环境限制等问题,对我国乡村公民教育的发展形成挑战。因此,应保证教育资源的扩大投入和公平覆盖,健全农村公民培训和继续教育体系,加快农村基层民主政治的发展,促进农村非政府公共组织的成长,充分发掘农村社会传统价值观的积极作用,利用农村的社会资本纽带健全农村社会教育机制。     

高校心理健康教育管理模式的实践与探索

我国高校心理健康教育工作起步于20世纪80年代初期。经过近20年的探索和实践,我国高校心理健康教育工作获得了很大发展。但是,囿于思想认识、工作条件和师资水平等多种因素,我国高校心理健康教育工作发展很不平衡,工作体制、途径、方式和方法等也存在许多不够规范和科学之处。构建规范的高校心理健康教育管理模式是一个亟待研究和解决的重要课题。本文结合我校十几年的工作实践,就构建高校心理健     

以就业为导向加快高等职业教育改革

改革开放以来,我国高等职业教育的改革和发展取得了很大成就。高等职业教育,作为我国高等教育不可或缺的组成部分,担负着为国家培养并输送生产、建设、管理、服务等第一线高素质技术应用型人才的重任。随着市场经济体制的完善、科技进步和产业结构的调整、劳动力市场的变化和人才成长立交桥的建立,高等职业教育的现状不能适应培养高素质专门人才的需要,满足不了人民群众日益增长的多样化职以就业为导向 加快高等职业教育改革业教育的需求,也不能适应高等职业教育自身改革和发展的需要。因此,以就业为导向,加快高等职业教育改革与发展势在必…