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在中学里,对学生进行思想政治教育的途径有多种的,其中,政治课是对学生进行思想教育的一个重要途径。中学生正处在身心健康成长的重要阶段,对他们进行共产主义道德品质教育,是学校培养社会主义一代新人的重要任务。《公民》课是对学生进行德育的重要教材。《公民》课的教学,必须与学生思想实际紧密联系,才能很好地实现教学目的。完成教学任务。我在《公民》课的教学中,试行了几次课后作业——布置学生写学习心得体会(在三个班共写了三百七十多篇),收到了较为满意的 相似文献
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富东乡中学是一所农村初级中学。这所学校1982年秋开设《法律常识》课之后,取得了一定的教育效果。但是,由于师生教学这门课的目的都不够明确,把《法常》课作为中考的挣分课。教师为争高分而教,学生为考高分而学,教学中存在着理论脱离实际的倾向,教学方法也是注入式,因而这门课的思想教育作用难以充分发挥。1985年春,学校开展教育思想大讨论。他们认真分析现行教学中的弊端,并对自己的教学进行深刻的反思,从而认识到:《法律常识》教学是农村社会主义精神文明建设的重要阵地,教学目的应该是培养学生守法、护法的观念,使之成为建设社会主义新农村的遵纪守法的“四有”公民。在这一思想指导下,他们对《法常》教学进行了大胆的改革。教材内容乡土化加强针对性富东乡中学的政治课教师过去教《法律常 相似文献
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我校是一所规模比较大,服务范围比较广的农村普通中学。1987年秋季,省市教委确定我校为思想政治课改革实验学校,在初一、高一两个起始年级分别进行《公民》、《科学人生观》课的改革实验,探索农村思想政治课如何为本地区的经济发展和社会进步服务。改革势在必行农村中学思想政 相似文献
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苏哲 《江苏警官学院学报》2005,(5)
美国侵权法[美]文森特·R·约翰逊著,赵秀文等译中国人民大学出版社2004年5月版该书《译后记》介绍说:“本书作者文森特·R·约翰逊教授是美国研究侵权法的著名专家。他多年来从事侵权行为法的教学与研究。本书通过对两百多个简短生动的典型案例的介绍和分析,用清晰易懂的叙述性语言,阐述了美国侵权法的基本规则和美国侵权法所涉及的主要法律问题。”(苏哲)中国的法制现代化公丕祥著,中国政法大学出版社2004年11月版著者在该书《序言》中介绍说:“本书是国家社会科学基金项目《中国法制现代化的发展战略》的最终研究成果,也是作者迄今为止… 相似文献
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《默觚》是魏源的读书笔记,后来被整理成册,收入《古微堂内集》,分《学篇》与《治篇》两个部分。其中学篇侧重于论天人与道,治篇侧重于选才治国。欲一窥魏源的哲学思想,应从《默觚·学篇》入手。魏源在此篇探讨了天人关系,体现了朴素辩证法思想,阐述了唯物主义认识论,强调了意识的主观能动作用,展示了进化史观。魏源《默觚·学篇》蕴含的学术思想既有启蒙意义,也有时代局限。 相似文献
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本刊根据国家教委制定的《中学思想政治课改革实验教学大纲》,拟有计划地逐课刊登六门课程教学参考资料,以供各地实验教材教学中采用。从本期起,先刊登初一《公民》和高一《共产主义人生观》教学参考资料,计划到明年上半年连续刊登完毕。 相似文献
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最近，翻阅了台湾初中教材《公民与道德》，虽然就其内容来说，有不少反马克思主义的东西，但仍有不少值得我们借鉴的地方。《公民与道德》是台湾初中一门重要的科目。其教学目的是，使学生通过学习，得到公民应具备的基本道德和基本知能，如学习做人做事的道理，和教育、社会、法律、政治、经济、文化等各方面的基本知识和技能，将来成为一个健全的公民。《公民与道德》共分六册，供初中三年使用。第一册“完善的教育”分四个单元12章，主要是为了使学生尽快适应中学的学习生活，为进一步学习打下良好的基础。围绕这一主题，主要向学生介绍… 相似文献
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对初中学生的行为教育如何才能抓到实处?这个途径与方法最根本的是抓住理论与实际的结合,我的体会是: 第一,课要上“活”,变一言堂为群言堂。初中学生好动、好表现自己。教师要为这“动”和“表现”提供机会和场所。我在理清新知识重点后,有目的地组织学生上讲台畅谈体会。如学完“违法”这章后、组织学生人人讲“发生在我身旁的违法行为”;学完“犯罪”这章后,让学生联系社会实际自选案例,组织“学法用法演讲比赛”;初一《公民》课上,我指导初一老师专设“小公民论坛”,让学生轮流上台,各抒己见。使课上“活”,变一言堂为群言堂,大大调动了广大学生上好政治课的积极性与主动性。 相似文献
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近日读到2012年第7期贵刊"史海钩沉"栏目刊载的《美国记者在重庆》一文,非常欣喜。作为《公民导刊》的老读者,我留意到贵刊有一段时间没有刊载这方面的内容。重新读到这个栏目,并且是有关重庆的,让我感觉非常过瘾。《美国记者在重庆》讲述的是抗战时期白修德、芭芭拉·史蒂芬、格拉姆·佩克、哈里逊·福尔曼四位外国记者在重庆开展活动的情况,记者们为报道重庆人民抗战的情况, 相似文献
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通过一年来的改革实验,我们深刻地体会到:改革中学思想政治课,必须有新思维、新观念,必须用新的教学方法,闯出新路子,才能提高教学质量,取得改革实验的较好效果。新思维是改革实验的关键通过教改实践,我们体会到以下三点: (一)思想政治课必须德智统一,把基础知识教学同思想教育有机地统一起来。《公民》课是对学生进行公民道德、纪律、民主和法制教育。通过《公民》课的教学,培养学生爱国主义、集体主义精神和良好的品质,初步树立社会主义的民主观念和法纪观念,养成遵纪守法的行为和习惯,为把学生培养成为“四 相似文献
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《路》是美国当代著名小说家科马克·麦卡锡的一部后启示录式小说,主要讲述了一场空前的大灾难之后,一位父亲带着自己的幼子克服重重苦难在文明的废墟间向着南方大海艰难前行的故事。本论文拟采用文本细读与后9·11美国社会语境相结合的方法,从后9·11启示录末日世界、霸权与暴力以及爱与善的救赎三个方面来论述《路》对美国历史与现实的反思。 相似文献
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