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思想政治课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,当前艺术院校思想政治课存在重视不够、管理不规范;师资队伍建设、教学内容以及评价方式有待完善;教学实效性不足等问题。为此,要转变观念、加强管理;提升教师素质;完善评价体系;综合采用多样化的教学方法和手段,提升思想政治课的实效性。 相似文献
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我国高校创业教育的现状、问题与路径选择 总被引:4,自引:0,他引:4
我国高校创业教育的实践与探索,取得了一定的成绩,但也存在诸多问题,主要表现在:教学体系不够完善,师资力量比较薄弱,社会支持力度不够,质量评价体系尚未建立.高校要深入推进创业教育,必须进一步提高思想认识,建立科学的创业教育教学体系,加强创业教育的师资队伍建设,注重搭建创业实践平台,积极营造政府与社会支持创业的良好环境,建立科学的质量评价体系. 相似文献
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由于农村教育投入不足、师资队伍建设不完善、城乡存在的必然差距等原因致使农村初中英语教学存在重重困难,要解决这些问题,必须加大教育投入,提高师资队伍的质量以及适当开发适合农村生活的校本课程。 相似文献
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建立适合学前教育专业实际的应用型大学必须的实践教学体系,应从突出特色调整实践教学目标,以能力培养为重点、加大投资力度,完善实践教学基地建设、加大对实践教学基地的利用,构建合理的实践教学师资队伍、加强实践教学环节的管理,保障实践教学顺利开展、改革实践教学考核评价体系等方面着手,来培养学前教育专业应用型专门人才. 相似文献
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中共上海市委组织部、市委党校与五家单位签署共建研究型教学基地合作协议,并进行正式授牌;新老基地的代表就基地建设和运行情况作了交流。这是推进干部教育培训体制机制改革创新的重要举措,标志着上海市研究型教学工作又取得新进展。借此机会,作者就加强研究型教学基地建设,推进干部教育培训改革谈三点意见:加强研究型教学基地建设是深入推进干部教育培训体制机制改革的重要举措;要强化研究型教学基地的标准化建设;要不断提高研究型教学基地建设和现场教学的科学化水平。 相似文献
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目前,在大中班授课模式下高校形势与政策课的教学存在着认识不够充分、队伍不够稳定、教学不够规范、考评不够科学、学生不够主动等问题。为此,应明确定位教学目标,全面提高对形势与政策课的认识;优化整合师资队伍,努力形成竞争向上的教学机制;构建立体教学模式,追求教学内容的规范化、科学化、合理化;采取多元考核办法,建立评训结合的教学激励监督机制;定制个性化、交互式、自主型的学习体系,激发学生学习的主动性,促进学生成长成才。 相似文献
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坚定理想信念是党员干部的终身课题,党校是锤炼党员干部党性的“大熔炉”,加强理想信念教育自是题中应有之义。当前党校开展理想信念教育存在问题意识不强、方法创新不够、内容拓展不足、考核评价科学性欠缺等问题。为了提高党校理想信念教育质量,应该以问题导向增强理想信念教育精准性;以系统思维完善理想信念教育内容体系;以创新理念丰富理想信念教育方法途径;以责任意识加强理想信念教育师资队伍建设;以科学态度优化理想信念评价机制。 相似文献
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独立学院是近几年来我国出现的一种新型的高等教育办学模式,大学英语教学在独立学院教育体系中有着举足轻重的地位,但独立学院的特殊性导致其英语师资队伍建设存在一些问题。本文采用问卷调查法和访谈法对河北省五所独立院校的英语教师发展现状进行调查,分析其存在的问题,然后提出师资队伍建设的相应对策。建立合理的师资结构、提高薪酬待遇、加强对青年教师的培养、完善教师聘任考核机制,才能保证独立学院英语教师队伍建设稳步发展。 相似文献
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高等职业教育不仅需要教师转变教育观念,更新知识,提高教学水平,更需要教师具备良好的职业道德.从目前师德建设存在的不足中创新师德建设的思路,是新时期高职院校师资队伍建设工作面临的一个重要课题.通过对高职院校师德建设现状的调查和分析,努力探索师德建设的有效途径和方法,将有助于推进高职教育的健康、持续、快速发展. 相似文献
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孙训 《工会理论研究(上海工会管理干部学院学报)》2001,(1)
上海市金山区教育系统聘用合同制起始于1996年8月。到目前为止,已有85所学校(单位)、8000多名教职工实行了聘用合同制,分别占学校、教职工总数的96.6%和94.7%。为了总结经验,完善聘用合同制,局工会和有关部门对全区聘用合同制的实施情况进行了调查。现将有关情况汇报如下。一、调查概况本次调查的对象为中小学、幼儿园的教职工和单位领导。方法上,采用随机 相似文献
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《学理论》2018,(11)
社会工作课程的实践教学是社会工作实践教学体系的重要组成部分。本文就LG大学社会工作专业开设实践教学环节的课程进行了问卷调查,调查表明:学生对目前各门课程实践环节的教学效果满意度较高,通过实践教学巩固了学生在理论课上所学的专业知识,提高了专业技能。但也存在以下问题:教师对实践教学重视不够,动力不足;实践课程考核内容、项目过于烦琐复杂;实践课程软件培训学习不够;实践教学基地不稳定,可持续性较差;教学管理及计算机操作机械化,缺乏灵活性;实践教学经费不明确等。提出完善社会工作课程实践教学的建议如下:增强教师职业道德,加强教学激励机制,改革职称评审制度;开课前加强实践课程软件操作及教务处实践教学网络使用的培训;修改实践教学管理系统的程序设计,简化学生成绩考评要求,简化教学工作中的审批手续,向基层学院和一线教师下放权力;为实施课程校外实践建立常规实践基地;将实践课程教学经费量化到各门课程。 相似文献