提高干部培训效益初探

提高干部培训效益是干部培训工作的生命,必须坚持以中青年干部为主要培训对象,使课程结构更趋合理化,不断提高教学质量,推进干部培训工作规范化、制度化,做好学员思想政治工作,提高党校(行政学院)社会地位,增强党校(行政学院)权威性。     

档案与教学评估

档案与教学评估有着密不可分的关系。档案作为历史的真实记录,是教学评估的基础与依据,教学评估同时又给档案工作带来了发展契机;而教学档案是学校档案体系中的主要组成部分,是教学评估的主要依据,是衡量学校教学质量和水平的标志,教学评估同时又是对档案工作的检测。因此,优化档案人力资源,提高素质,健全制度,提升档案工作服务水平和管理水平,是顺利迎接教学评估的前提和保障。档案与教学评估二者之间的关系既是辩证的,又是相辅相成的。一习近平同志在2008年7月16日召开的全国干部教育培训工作会议上谈到建立健全干部教育培训的激励约束机制中指出,干部培训机构要以提高培训质量和效益为目标,以评促改,以评促建,稳步推进干部教育培训机构教学质量评估工作。对办学质量不高、学风不正的培训机构,要限期整改。上述观点预示着党校作为干部培训的主渠道、主阵地必将步入衡量、检验、鉴定干部教育培训机构教学资质的教学评估阶段。教学评估作为一种宏观管理手段,以对各级党校实行监督和考核的主要形式衡量干部教育培训的水平与质量、办学能力与发展能力,促进干部教育事业的大提高、大发展。笔者认为,如果党校作为干部教育培训机构进入教学评估体系,档案必将作为评估学校的基础和...     

揭阳市党校系统主体班次教学改革的几点思考

党的十六届四中全会提出大规模培训干部的战略部署，党校作为教育培训干部的主渠道、主阵地，肩负着极其重要的任务，具有高校和其他部门不可替代的重要作用。新形势下，研究干部教育培训的特点和规律，深化教学改革，增强干部教育培训的针对性和实效性，提高教学质量，是党校赖以生存和发展的根本。揭阳市各级党校必须认清形势，结合实际，大力推进教学改革。     

加强科研工作是党校发展的必然要求

多少年来,我们一直习惯于说党校是培训轮训党员、党员领导干部的主渠道、主阵地。实际上,从2005年中国浦东干部学院、中国井冈山干部学院、中国延安干部学院及中国大连高级经理学院相继成立后,干部教育就已经进入社会化、市场化时代。在干部教育社会化、市场化的今天,党校的教学质量如何关系到党校事业的发展,而教学质量的提高,其基础就在于科研。     

党政干部国学培训的问卷调查与思考——以陕西省委党校为例

学习国学经典是践行文化自觉的重要方式,干部国学培训在陕西省方兴未艾。本课题以陕西省委党校开设的各类培训班次为调研对象,就各级领导干部对国学培训的需求、方式、师资等问题进行了问卷分析,认为目前这一市场空间仍然很大,而教学质量和教学方式还有待与时俱进,应尽早建树我省干部国学培训的品牌。     

干部教育培训“上新”

“欲筑室者,先治其基。”近日,中共中央印发修订后的《干部教育培训工作条例》(以下简称《条例》),旨在推进干部教育培训工作的科学化、制度化、规范化。近年来,从教育培训机构看,除地方党校外,多地还雨后春笋般冒出各类干部培训院校,其中一些凭借独创新颖的形式、扎实过硬的教学质量脱颖而出,但也不乏滥竽充数者。从培训对象来看,一些干部抱着“完成任务”的心态去培训,使效果大打折扣,甚至个别干部将培训当成“聚会场”“休息区”“旅游团”,使培训发生“变异”。     

党校干部培训教学方法的探讨

胡锦涛在今年加强和改进党校工作中指出 :党校教育作为全国各级党政领导干部培训轮训的主渠道 ,必须要适应建设高素质领导干部队伍的要求 ,加大培训、轮训干部力度 ,深化党校教育改革 ,建立新的教育格局 ,提高教学质量。这就为各级党校面向二十一世纪如何运用科学和有效的教学方法 ,全面提高培训质量 ,提出了新的、更高的要求。这也是现代干部培训教学过程中必须深入研究的课题。因此 ,改进教学方法 ,探索干部培训教学艺术 ,对提高培训质量具有十分重要的意义。笔者认为以下几种教学方法值得探讨 :一、案例教学是党政干部培训卓有成效的教学…     

充分发挥党校轮训培训干部的主渠道作用

党校是干部轮训培训的主渠道,必须高度重视党校在提高党员干部素质和党的执政能力建设中的重要作用.加强教学的针对性,不断提高教学质量.     

浅析党校如何优化干部教育培训模式

建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会提出的重大战略任务。领导干部应当加强学习以身作则,不断提高自身素质。党校作为干部培训的主渠道,其教学质量的高低直接影响到干部队伍培训水平的高低。因此,提升党校的干部教育质量就成为一项十分紧迫的任务,成为一项事关党和国家兴旺发达的重大课题。当前党校干部教育以专题课研讨教学为主。本文围绕这一内容从党校教育对象的特殊性决定必须实施专题课研讨教学、专题课研讨教学必须牢牢把握的两个中心和如何切实有效提高专题课研讨教学质量三方面展开论述。     

党校干部教育教学相长的探析

党校的中心任务是教学,教学相长则是提高教学质量、扩大学习收获的重要环节之一.本文就党校干部培训如何做到教学相长的方法、途径等进行了初步探讨.     

加强培训管理 促进训用结合——中共达州市委党校主体班培训的一点体会

针对干部教育现状,党校应着力于:大力推进教学改革,努力提高教学质量,切实加强教学管理,狠抓学习成果转化,全面提升学员素质,强化学员执政能力,有效推动和促进干部教育培训与使用的有机结合。     

抓好党校教学改革 全面提升培训质量

近年来,咸宁市咸安区委党校根据《干部教育培训工作条例(试行)》和中央提出的“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”的新时期办学新要求,紧紧围绕提高培训质量这个中心,扎实抓好教学改革,创新培训内容,改进培训方式,整合培训资源,优化培训队伍,在推进干部教育培训的理论创新、制度创新和管理创新方面取得了一定的成绩,受到了上级党校的好评。一、扎实抓好教学内容的改革教学内容是教学质量的根本。提高培训质量,首先要精心安排教学内容、科学设置教学专题。我校根据新形势、新任务和新要求,按照《干部教育培训工作条例(试行)》和全国…     

发挥党校阵地作用 培养跨世纪领导人才——巩留县委党校积极探索形势下教学新途径

近年来,巩留县委把干训作为提高干部素质的重要途径之一,充分发挥县党校的阵地作用。县党校以全面培养领导干部政治素质和业务能力为目标,积极探索新形势下教学新途径,因地制宜,分类实旌,按需培训,使教学质量有了明显提高。为各级干部“输血”、“充电”,使一大批干部学有所得、学有所获。自1995以来,县党校共举办各类培训班109期,培训机关、事业、企业、农村基层干部8237人,其中,培训科级干部及中青年干部503人。村支部书记和村委会主任205人,县乡入党积极分子968人。通过培训,提高了各级干部的综合素质,增强了带领群众发展经济的能力,有力地促进了全县经济发展和社会稳定。     

提高教学质量是实现党校教育正规化的关键

党校教育是国民教育体系中的一个重要组成部分,它担负着培训和轮训各级党政主要领导的任务,对于实现干部“四化”,提高干部素质,在整个干部教育中处于特殊重要的地位。党校要完成党中央交给的历史任务,就必须提高教学质量;这是实现党校教育正规化的关键所在。     

不断创新加大兵团干部培训力度

党校是以全面培养提高领导干部综合素质和执政能力为目标的干部教育培训的主渠道和主阵地。新形势下,党校要适应兵团经济社会发展的需要,就必须不断创新,加大干部培训工作力度。一是创新干部培训理念;二是创新干部培训内容;三是创新干部培训方式;四是创新干部培训制度。     

党校推行“模块教学”新模式初探

党校推行＂模块教学＂新模式有利于提高党校参与干部培训市场竞争的能力、满足干部个性化的需求、提升培训内容的前沿性、选择培训形式的多样性。在实践中,＂模块教学＂新模式还存在着重开拓市场轻理论培训、重授课形式轻教学质量等问题。为此,党校在推行＂模块教学＂新模式时,要立足理论,理论与实践紧密结合;立足共性,共性与个性需要相统一;立足内容,内容与形式完美统一;立足校内资源,校内资源与校外资源有机结合。     

学习贯彻新条例,创新党校培训模式——以构建微信教学平台为例

学习贯彻《中国共产党党校(行政学院)工作条例》精神,利用新一代信息技术对教育培训模式创新,大幅度提高干部教育培训质量,是新时代党和国家对干部教育培训工作的根本要求。党校(行政学院)教育工作者,只有充分掌握微信平台的功能及操作,深入研究利用微信平台搭建移动教学平台的教学模式、功能设计、流程和方法,才能实现信息技术与课程内容的深度融合,实现线上线下相结合的混合教学模式,顺利实现教学模式创新,为提高教学质量服务。     

加强基层党校教师队伍建设的几点思考

基层党校是基层干部培训轮训的主渠道和党性锻炼的熔炉,在培养德才兼备的领导干部和理论干部等方面发挥着重要的作用。打造一流的干部教育培训阵地需要一流的教师队伍。要强化教师自身能力素质建设,提升教学质量优化课堂效果,推进教研一体化,加强党校硬件和软件建设,建立健全考评激励机制,才能造就一支高素质的教师队伍,为基层党校干部教育培训提供有力的智力支撑和人才保证。     

强化干部培训力度为领导干部能力建设提供有力支持

加强干部培训是提高党的执政能力的重要途径,是为全面建设小康社会提供坚强组织保证的现实需要.在干部培训工作中,我们要创新干部培训机制,使干部教育培训充满生机与活力,强化干部教育培训方式,加强干部能力培养.     

以主题活动为载体 推进大规模培训干部工作

内蒙古自治区党委开展的“大力解放思想 ,优化开放环境”培训教育活动 ,是干部培训教育“动力工程”的重大步骤 ,其创造性的作法是 ,提升培训能力和水平 ,创新干部教育培训理念 ;加强能力建设 ,创新干部教育培训内容 ;提高培训质量 ,创新干部教育培训方式 ;提高培训效率 ,创新干部培训体制。活动在不断深化和拓展主题的实践中 ,赋予了教育培训活动十分鲜明的特色 ,探索出一条围绕经济抓党建 ,围绕“第一要务”抓干部培训的新路子。