基于心理契约的高学历辅导员职业倦怠分析

高校高学历辅导员职业倦怠问题已引起广泛关注。构建高学历辅导员与高校之间良好的心理契约,能增强其对高校组织的认同感,有效减少职业倦怠的产生。该心理契约的内容主要包括对所在高校的认同程度、对辅导员职业的理解、对自身的要求和辅导员的工作对象。通过对学生、学校和辅导员自身等三个层面的背景分析,从职业生涯、参与管理、职业承诺、高校组织文化、职业心理辅导等五个方面入手采取有效措施,以缓解高学历辅导员职业倦怠现象。     

心理契约视角下知识型公务员管理策略探析

知识型公务员的管理已成为知识经济时代政府人事管理的重要组成部分。本文从心理契约的视角入手。将心理契约理论导入知识型公务员的管理,并对基于心理契约的知识型公务员管理进行了相应的探讨。     

多维视角下的心理契约解读

心理契约是当代管理学与管理哲学所关注的一个重大主题,本质上是一种情感契约,是指组织与个体彼此间对于对方所抱有的一系列微妙、含蓄的心理期望,而这种心理期望则随着环境的流变处于不断的波动状态中。基于系统论对心理契约的概念进行解读,其实质是把心理契约如实地看作是一个动态的系统,而不是心理现象的简单堆积。     

心理契约视角下的和谐校园文化建设

和谐的校园文化是建设和谐校园的重要保障,建设和谐校园文化对于提高大学生的综合素质、调动教师的主动性和增强学校的竞争力有重要的意义.心理契约是联系学校、教师、学生的纽带,是构建和谐校园文化的基础.文章在探讨当前和谐校园文化建设存在的问题后,以心理契约为角度提出建设和谐校园文化的几点思考.     

高校心理契约的构建及影响

契约是具有强烈约束力的显性合同。培养大学生的契约意识对于强化责任感、提高诚信度,培养权利义务意识有着显著作用。而与此相对应的隐性合同＂心理契约＂在高校中的研究稍显薄弱,对于校方和学生而言,心理契约的形成与遵守都有其现实意义,是高校不可忽视的管理方式。     

高校青年教师心理契约的形成及维护

心理契约是员工和组织之间一种内隐的、未书面化的契约,良好的心理契约关系对员工和组织的发展都有着重要的影响。青年教师作为高校的新生力量有着独特的心理属性。因此,基于心理契约的概念和高校青年教师的特点,阐述高校青年教师的心理契约的形成过程以及如何对其维护的问题是非常必要的。     

心理契约视角下的公安队伍正规化建设研究

心理契约是一种非正式的、不成文的心理感觉,所反映的是组织与组织成员彼此间对于对方所“应有”的一系列隐性权利义务关系的理解。它主要体现组织成员在组织中的工作满意度、工作参与度和组织承诺度等基本心理状态。公安队伍正规化建设的实质是人的心理和行为的管理。从心理契约理论的视角,解决正规化建设中存在的问题的关键就在于实施以素质管理、岗位管理和绩效管理为内容的“3P管理”,以凝聚人心,建立公安机关与警察之间平衡一致的心理契约。     

心理咨询师人文成长初探

在心理咨询中,心理咨询师的人文成长是影响咨询效果的关键因素,在研究各心理学理论中对心理咨询师自身要求比较一致的基础上,通过探讨心理咨询师在咨询中的姿态,在咨询关系中的角色定位以及对咨询效果的承担等几个方面,引申出关于心理咨询师的人文成长的思考,希望对心理咨询师的自身培养提供些许借鉴之处。     

心理契约视角下全息组织形象的塑造与构建

从心理契约的视角看,全息的组织形象由组织本体契约系统、直接载体契约系统和社会声誉续展系统三大系统构成。塑造和构建全息的组织形象必须实施文化磁化战略、终极服务战略和阳光组织战略。只有从心理契约的高度,构建和珍惜全息的组织形象,才能全方位做好公共关系工作。     

心理契约理论与公安院校教师激励

公安教育正面临着良好的发展机遇,但面临着师资队伍建设的困境。心理契约理论合理解释了员工与组织之间良性互动过程,对公安院校教师激励体系与机制构建具有启示作用。在简要综述心理契约理论应用的基础上,分析了公安院校与其教师之间的心理契约类型与内容。然后在借鉴行为激励的相关理论,构建了整合心理契约与激励理论的公安院校教师激励模型,并阐述了其中蕴含的激励机制与公安院校在实施策略时的具体选择。     

基于心理契约视角的公安院校学生管理工作

公安招录体制改革的背景下,公安院校的学生管理面临着新的挑战和难题。心理契约作为制度契约的有效补充,对人的行为具有一定的调控力和内驱力。构建公安院校师生间的心理契约,既有助于学员健康成长为符合公安工作要求的预备警官,又有助于学生管理目标的实现。     

论警察的职业倦怠与应对

职业倦怠是个人不能应对工作压力时的一种极端反应,是一种在工作重压之下身心俱疲,厌倦工作的感受。情绪低落、不愿承担责任、对自身负面评价等是警察职业倦怠的具体表现。警察的职业特点和民警的个体因素是形成警察职业倦怠的两方面主因。调适职业倦怠心理,更重要的是民警自我的心理调适。要采取认知法,调适职业倦怠心理;要把工作当乐趣,调适职业倦怠心理;要记住人生箴言,调适职业倦怠心理;要积极进行自我心理暗示,调适职业倦怠心理;要增强工作适应力,调适职业倦怠心理。     

心理契约管理与员工激励

心理契约研究是近年来影响很大的一个组织行为学专题,员工与组织在心理上通过相互影响和讨价还价,建立、并反复重新建立起有效的心理契约,它本质上是一种隐含的、非正式的、未公开说明的相互期望,是决定员工态度和行为的重要因素。心理契约管理是员工激励的基础工作和保证,在心理契约管理过程中要注意招聘过程中信息传递的真实性,建立学习型心理契约及实施科学的职业生涯管理,提高心理契约的对等性,从而提高组织的竞争力。     

基于心理契约视角的企业组织效率研究

心理契约的冲突对组织效率产生了更深层次的影响,企业组织面临着满足心理契约所增加的管理成本和破坏心理契约带来的协调成本之间的两难选择。组织效率的优化过程就是在管理成本和协调成本之间均衡的过程。     

论监狱心理咨询师队伍专业化建设的对策

在贯彻科学发展观,落实＂首要标准＂的语境下,监狱的心理矫治工作作为实现矫正罪犯的新的方法手段,以符合教育方法创新、能体现科学发展观、以人为本的核心理念和建设和谐社会的内涵,迎来了强化和发展的春天。当前监狱心理咨询师队伍已成规模,心理矫治工作效果备受关注,进一步强化心理咨询师队伍建设,以期心理矫治手段能更充分地发挥好技防人防一体化的功能。     

浅谈心理契约

在现代组织与员工的关系中,一种隐形的、非书面化的心理契约正在起着微妙而重要的作用,很多时候对于提高员工满意度和忠诚度有很大影响,有时甚至是造成二者雇用关系终结的原因。因此,组织与员工建立起协调的心理契约对于提高员工忠诚度和贡献度,留住人才起着极其重要的作用。     

心理契约视阈下高校教师忠诚度管理研究

心理契约作为维系教师对高校忠诚度的心理纽带,是增强教师与学校之间关系的强有力的心理支撑和情感支撑。交易型心理契约更多地有助于维系教师的被动忠诚,关系型心理契约则与教师的主动忠诚有着更为密切的关系。高校管理者应该依据教师在不同职业发展阶段与学校所建立的心理契约,从教师忠诚的建立、教师忠诚的培育、教师忠诚的完善以及教师忠诚的延伸等方面采取有针对性的措施提高教师的忠诚度,最终促进教师与高校的共同发展。     

高校辅导员职业倦怠及其应对路径分析

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的主力军,也是关系到大学生健康成长的重要力量.然而越来越多的高校辅导员出现职业倦怠现象,这已成为辅导员队伍建设中不容忽视的问题.为此,笔者结合高校辅导员的工作情况及出现的职业倦怠现象,分析职业倦怠形成原因,提出相应的预防措施和途径.     

政府与民众之间政治心理关系的特征与调适——基于心理契约的视角

我国目前正处于社会转型期,由于社会利益分化、价值取向多元化和外来文化冲击等诸多社会因素的影响,政府的社会管理和社会服务的水平、质量和意识与社会和公众的价值期待存在着一定的差距。本文从心理契约的视角,探讨政府与民众之间政治心理关系的特征。     

高校辅导员职业倦怠问题探析

由于社会、高校、学生和个体原因,高校辅导员职业倦怠问题日趋严重,一定程度上影响了大学生思想政治教育的效果。缓解辅导员的职业压力,既要依赖于辅导员成长和发展的外界环境变化,提升辅导员职业素质,完善对辅导员工作的激励机制,更需要辅导员的自我调适。