延安时期毛泽东教育思想述论

延安时期毛泽东十分重视教育工作,从抗战和新民主主义革命的实际需要出发,提出了一系列富有远见的教育思想,包括:采取灵活开放的方式制定学校教育政策;培养具有高度政治觉悟的革命队伍;团结一切可以团结的力量,建立文化战线,从而使党的方针政策在革命根据地得到顺利的贯彻执行,为新民主义革命的伟大胜利奠定了基础,也为社会主义现代化的教育建设提供了宝贵的经验。     

延安时期毛泽东群众工作思想与实践探析

群众路线的发展、完善与成熟是党在延安时期的重要理论成果之一。延安时期,毛泽东秉承马克思主义的群众观,结合中国革命的具4~-实际,形成了丰富的群众工作理论,积淀了科学的群众工作方法,为党的群众路线的确立作出了重要贡献,为新民主主义革命的胜利奠定了坚实群众基础。     

试论延安时期毛泽东执政为民思想

在中共思想发展史中,执政为民思想源远流长。早在延安时期,毛泽东在总结中央苏区执政经验的基础上就已经形成了一套较为完整的执政为民思想。这套执政为民思想为民主革命的胜利提供了可靠保障。今天重温毛泽东的执政为民思想,对于贯彻“三个代表”重要思想,坚持立党为公、执政为民,巩固执政地位,无疑都具有十分重要的意义。     

延安时期毛泽东建党思想探析

延安时期是毛泽东建党思想走向成熟和完备的时期。突出表现为,实现了马克思主义中国化,创立了党的建设理论体系,坚持全心全意为人民服务的宗旨。体现了党的建设的灵魂和精髓,其历史价值是永存的。汲取延安时期党建的经验和智慧,对于当前全面推进党的建设新的伟大工程,不断提高党的建设科学化水平,具有重要的启示和借鉴意义。     

延安时期干部教育的基本特征及其启示

延安时期,中国共产党非常重视干部教育工作,把在职教育和学校教育相结合,以培养德才兼备的高素质干部队伍为目标,开展大规模干部教育工作.在教育过程中,坚决反对主观主义和教条主义倾向,倡导理论联系实际的马克思主义学风,加强组织领导,形成科学的运行机制,采用灵活多样的方法,成功地解决了如何加强干部学习、开展干部教育的重大课题,为我们今天建设高素质干部队伍提供了宝贵的历史经验.     

延安时期中国共产党的干部教育及其历史经验

延安时期是中国革命的关键时期,延安时期党的干部教育取得了巨大的成效。那时通过全党的大学习所教育成长起来的一代中国共产党人,不仅在抗日战争中起到中流砥柱的作用,而且在随后的解放战争、社会主义革命和建设中,乃至于在改革开放和现代化建设新时期都发挥了极为关键的领导作用。这些经验对当前和今后党的干部教育事业发展,都具有深刻的指导和启示意义,     

延安时期毛泽东新闻工作思想及其当代价值

延安时期(1935年10月——1948年3月)是我党发展过程中一个极其重要的时期。在这一时期,伴随着实践活动的不断进行,许多相关思想都开始生根发芽并且不断壮大,毛泽东新闻工作思想就是其中的典型代表。该思想的主要内容有党报姓党原则、群众性原则、真实性原则、树立新文风等。该思想不仅指导了延安时期党的新闻宣传工作,而且对新时代的新闻工作也有重要的启示意义,即要坚持党媒姓党、守住舆论阵地,坚持群众性原则、把握"为人民服务"这个关键、保证新闻的真实性、坚持用事实说话。     

延安时期毛泽东与野坂参三

延安时期的毛泽东与不少的外国朋友结下了深厚的友谊，著名的如埃德加·斯诺、史沫特莱、斯特朗等。其中有一位日本朋友似乎不大为大家所熟知，他就是林哲。     

论延安时期毛泽东的人性思想

延安时期毛泽东的人性思想是完整而鲜明的,本文通过对延安时期毛泽东人性思想的理论渊源、主要内容和现实意义三方面进行系统阐述,将延安时期毛泽东的人性思想展现出来,使大家对于延安时期毛泽东的人性思想有一个科学的认识和把握.     

延安时期中国共产党干部教育的做法及启示

正干部教育是中国共产党的一项重要事业。它开创于建党初期和大革命时期,在中央苏区有一定程度的发展。延安时期,干部教育得到了快速发展,写下了中国共产党干部教育事业极其重要的历史篇章。领导人高度重视,以身作则。1936年红军长征到达陕北后,面对抗日战争的严峻形势和任务,党急需壮大力量,提高党员干部素质,缓解抗战初期的干部缺乏和"本领恐慌"。1938年10月,在中共六届六中全会上,毛泽东指出:"政治路线确定之后,干部就是决定的因素。因此,有计划地培养大批的新干部,就是我们的     

浅谈毛泽东延安时期民主思想

民主思想是毛泽东能够凝聚民心最终成功领导革命胜利的关键因素之一,而延安时期又是毛泽东思想成熟的重要时期.因此,对于毛泽东延安时期民主思想的探究具有重要的理论和现实意义.本文主要从背景,内容以及意义三个方面对毛泽东在延安时期的民主思想进行阐述.     

延安时期的毛泽东与贺龙

首次见面,陕北窑洞赞往昔毛泽东与贺龙都是高个子,两人都仪表堂堂,只是毛泽东更瘦更高一些。渊博、睿智的毛泽东,浑身上下散发着领袖的气质;威猛、忠勇的贺龙,处处洋溢着帅才的干练。毛泽东十分欣赏贺龙在威猛中带有的平和宽厚。的确,如果从贺龙的外貌看上去,他的全身,从头到脚     

论延安时期毛泽东关于知识分子“三性”的思想

知识分子"三性"也即知识分子的阶级性、革命性和人民性一直是毛泽东知识分子思想中的核心话语。在延安时期这一特定的历史背景下,毛泽东再次对其作出了深刻的理论解读。其中包括知识分子小资产阶级的政治属性、知识分子先锋和桥梁的革命作用以及知识分子文艺创作应坚守的人民性方向等。这些思想对于指导党制定知识分子政策、开辟文艺工作新局面发挥了重要作用,但也不可避免地存在一定历史局限性。     

延安时期的干部教育和培养

正延安时期,陕甘宁边区处于相对和平的环境,为教育和培养干部创造了有利条件。中共中央、中央军委和边区政府根据革命形势发展和抗战的需要,先后在延安创办了中央党校、中国人民抗日军事政治大学、陕北公学、鲁迅艺术学院(1940年后更名为"鲁迅艺术文学院")、马列主义学院、中国女子大学、中国医科大学、民族学院、泽东青年干部学校等30余所干部学校。根据当时独特的历史背景,中央还专门设立了干部教育部,毛泽东亲自领导这项工作。一些党政领导身兼多职,不仅担任学校的领导工作,还在学校承担课程讲授。如毛泽东担任     

延安时期毛泽东关于党的执政能力建设思想探论

延安时期是中国共产党的局部执政时期,也是毛泽东关于党的执政能力建设思想发展的重要时期。在这一时期,毛泽东从健全民主集中制、培养干部队伍、正确的政策策略、高超的领导方式与工作方法、严肃的反腐倡廉等方面,对事关党的执政能力建设的一系列重大问题进行了艰辛探索,并从中国共产党局部执政的成功实践中总结提炼出关于加强执政能力建设的若干宝贵经验。这些理论探索和经验总结对当前加强党的执政能力建设仍有重要的借鉴意义。     

毛泽东干部教育思想及其现实意义

毛泽东干部教育思想是对马克思主义干部教育思想的继承和发展,是毛泽东思想的重要组成部分,也是党的理论建设的重要组成部分。系统地总结并研究毛泽东干部教育思想,对于更好地推进我们党当前的干部教育工作,更好地推进马克思主义中国化,更好地开展党的先进性、纯洁性和群众路线教育实践活动,全面推进党的建设科学化,都具有十分重要的现实指导意义。本文对毛泽东干部教育思想的发展进程、主要内容及现实意义等问题进行了探讨,力求客观、真实地理解毛泽东干部教育思想,并揭示其现实意义。     

延安时期毛泽东对儒家思想的研究

延安时期,毛泽东对以孔子为代表的儒家思想特别是儒家哲学思想、伦理思想及教育思想进行了系统的研究.这些研究活动不仅为新民主主义文化的建立和发展开辟了道路,也为马克思主义中国化的实现及毛泽东哲学思想的成熟奠定了重要的思想理论基础.     

延安时期毛泽东建设工业社会思想及其当代价值

国家的工业化,自近代以来就是中华民族无数仁人志士孜孜以求的奋斗目标。在革命战争年代,特别是延安时期,毛泽东在思考新中国的建设时,就旗帜鲜明地提出了建设工业社会的构想。他明确地将实现中国的工业化作为中国共产党的奋斗目标,并且指出要通过解决土地问题、发展文化事业和利用资本主义为中国的工业社会建设提供劳动力、市场、技术和资本等。     

延安时期毛泽东建设工业社会思想及其当代价值

国家的工业化,自近代以来就是中华民族无数仁人志士孜孜以求的奋斗目标。在革命战争年代,特别是延安时期,毛泽东在思考新中国的建设时,就旗帜鲜明地提出了建设工业社会的构想。他明确地将实现中国的工业化作为中国共产党的奋斗目标,并且指出要通过解决土地问题、发展文化事业和利用资本主义为中国的工业社会建设提供劳动力、市场、技术和资本等。     

论延安时期毛泽东的文艺创作思想——以《在延安文艺座谈会上的讲话》为视点

延安时期,在领导中国革命和建设的实践中,毛泽东始终关注文艺创作问题,形成了丰富的文艺创作思想。他关于文艺创作的源泉、文艺创作的主客体、文艺创作的原则等思想不仅从政策上确立了文艺体制的规范,推动了中国文艺事业的发展,也为当代我国繁荣发展文艺事业提供了理论向导和行动指南。