习近平新时代中国特色社会主义思想的形成基础、价值底蕴及作用机制

习近平新时代中国特色社会主义思想，产生于新时代的历史方位，展现了深厚的历史基础、实践基础和理论基础；彰显了以人民为中心的价值底蕴；涵盖了以“十四个坚持”的基本方略为主的作用机制。从形成基础、价值底蕴及作用机制三方面理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想，就是在实践中追求“真懂、真信、真用”，要求既立足当代中国国情，又关照近代历史进程；既坚持马克思主义基本理论，又结合社会现状着眼长远发展。这是研究学习中国共产党理论创新成果、发展当代中国马克思主义的方法论思维。     

生态文明与科学发展

倡导生态文明建设，彰显出中国共产党推进科学发展、构建社会主义和谐社会的执政新思维；是中国特色社会主义理论体系的又一创新，是党执政兴国理念的新发展，是对落实科学发展观、深化全面建设小康社会目标提出的新的更高的要求。     

新时代中国共产党运用唯物辩证法的哲学智慧研究

中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。回望新时代十年伟大变革，中国共产党与时俱进地运用唯物辩证法，体现了马克思主义政党的哲学智慧。其中，坚持民主与集中、社会革命与自我革命、人类命运与国家利益的辩证统一的两点论；抓住人民立场、理论武装和自我革命的全面从严治党“牛鼻子”的重点论；通过创新思维实现马克思主义中国化、通过系统思维实现“十指弹琴”、通过战略思维实现战略策略“虚实结合”的辩证发展观，是新时代中国共产党运用唯物辩证法的哲学智慧的具体彰显。     

“不折腾”思想的政治学解读

改革开放30周年纪念大会上“不折腾”的通俗表达体现了重要的政治理念。这一理念体现了多元民主社会下政治宽容与政治共赢思维；体现了在党的领导下社会多元主体“共建共享”和谐社会的基本需要；体现了执政党科学发展中国特色社会主义的原则；体现了执政党执政自觉和执政理性的日益加强。“不折腾”的政治思维是中国特色社会主义体系构建的重要内容。     

论中国式现代化道路的世界意义

在世界发展史、世界现代化史、世界社会主义史、国际关系史和人类文明史上，中国式现代化均具有极为重要的意义。就世界发展史上的意义而言，它超越了以自由市场机制为特色的资本主义发展道路，开创了以有效市场和有为政府相结合的社会主义市场经济发展新道路；就世界现代化史上的意义而言，它突破了以西方为中心和标准的西方式现代化道路，开创了人类现代化的新道路；就世界社会主义发展史上的意义而言，它突破了单一社会主义现代化道路思维，超越了苏联经典社会主义现代化道路，开辟了中国特色社会主义现代化新道路；就国际关系史上的意义而言，它突破了“国强必霸”的西方崛起逻辑，超越了传统的殖民主义、帝国主义、霸权主义的国际秩序运行逻辑，开创了平等互利、合作共赢、和平发展的国际新秩序与国际关系现代化新道路；就人类文明史上的意义而言，它超越了单一现代性文明思维，为多元现代性文明理论提供了强有力的实证支持，为人类文明的发展作出了突出贡献，书写了光辉灿烂的历史新篇章。     

统筹兼顾根本方法的价值特色

就价值关系的全面性而言，统筹兼顾从思维与社会层面显露出双重价值关系，即形式上它的存在与我们党需要之间的关系，内容上它涉及中国特色社会主义事业中的各种重大而全面的关系；就价值尺度的科学性而言，统筹兼顾因应了整塑社会各种利益关系的时代需要，是推动中国特色社会主义事业不断向前的深层动力；就价值环境的和谐性而言，统筹兼顾强调发展中国特色社会主义建设事业，既要注重内因，又要考虑外因，一定要努力统筹好“国内”与“国际”的和谐问题；就价值实践的辩证性而言，统筹兼顾体现了两点论与重点论的统一，也揭示了质量互变规律的深刻内容，是我们深入贯彻落实科学发展观的现实途径。认真把握统筹兼顾的价值特色，对于不断丰富和发展马克思主义理论，有着重要的时代价值。     

创新引领未来——领导干部必备的创新思维能力

创新思维是领导干部能力的试金石；是实现正确领导，科学决策的必然要求；是加速推进我国经济、政治、社会和人的全面发展，实现现代化建设的迫切要求。提升领导干部创新思维能力，一要建构创新思维的心理因素；二要进行创新思维的能力训练；三要坚持创新思维的民主性原则。     

邓小平建设有中国特色社会主义理论的思维特点

邓小平建设有中国特色社会主义理论的思维特点王进党的十四大确定用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党。学习这一理论，必须深入理解其思维特点，努力掌握和运用其基本立场、观点、方法，以分析和解决问题。笔者以为，邓小平建设有中国特色社会主义理论特点主要体...     

邓小平思维方式的三个基本特点

邓小平思维方式的三个基本点是：明确正确的思维方向，确定科学的思维路线，树立多功能的检验标准。这三者的统一，可以说是邓小平理论的方法论特色。一、明确正确的思维方向。思维方向就是思维活动的指向、切入问题的角度、要解决的根本问题。邓小平的思维方向是，“什么是社会主义．怎样建设社会主义”。邓小平建设有中国特色社会主义理论科学地把握了社会主义的本质，比较系统地和切合实际地回答了中国这样的经济文化比较落后的国零，如何建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点，继承、丰富和发展了马克思主义。这…     

以人民为中心发展思想的理论内核与实践路向

坚持以人民为中心的发展思想，是习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓。以人民为中心发展思想的理论活力既源于对马克思主义唯物史观的基本遵循，对中国优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，也源于对中国共产党近70年执政经验的凝练与升华。以人民为中心发展思想在核心内容上凸显了“人民至上”的鲜明政治立场，要求我们在推进新时代中国特色社会主义事业中坚持人民性思维，坚定人民立场；坚持以经济建设为中心与以人民为中心相统一；坚持公平正义的利益分配，加快实现共同富裕；推进“伟大变革”，满足人民对美好生活的需要。     

对中国传统思维方式的理性思考

整体思维、辩证思维、以人为本等是中国传统思维方式的优势特征，具有与现代思维方式相契合的合理性因素。中国传统思维方式虽优势甚多，但其整体性的落后事实决定了它只有走积极改造和向现代性转换的道路。为此要发展个体独立的思维方式；确立科学理性的思维方式；注重创新求异的思维方式。     

全面深化改革需要辩证的改革思维

党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，拉开了全面深化改革的序幕，改革的系统性、广泛性、复杂性和艰巨性要求我们树立辩证的改革思维。辩证的改革思维就是要一分为二看问题、分清主次抓关键、透过表象找规律。具体而言，就是加强战略思维，胸怀大局把握大势着眼大事，注重改革的系统性整体性协同性；树立法治思维，确保在法治轨道上推进改革；鼓励创新思维，面对新问题复杂问题出实招想妙法；坚守底线思维。未雨绸缪防范改革风险。     

略论邓小平创新思维的内核

创新思维是人类智慧的花朵，它指引着人类不断地去认识未知世界。中国特色社会主义建设的“总设计师”邓小平，正是凭借创新思维，围绕着“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这一核心问题，大胆地“想”、大胆地“试”、大胆地“闯”，找到了建设有中国特色的社会主义道路，形成了有中国特色的社会主义理论一邓小平理论。     

中国传统思维方式的现代化改造

传统思维方式的现代化是中国社会现代化的重要组成部分。中国传统思维方式表现出来的特征，需要我们在现代化建设的进程中加以辩证地认识和分析。实现中国传统思维方式现代化的总体目标思路是：继承传统的辩证思维方式，并使之条理化；致力于分析思维的精密化；继承传统思维方式中的系统观；打破经学思维模式。     

小学数学教学中思维能力的培养

本文从“激发学习兴趣，启迪学生思维；运用类比方法，培养创新思维；巧设探索性问题，培养创新思维”三个方面，阐述了如何在小学数学教学中激发学生兴趣，启迪学生思维，培养学生分析问题与解答问题的能力，提高学生的创新思维能力。     

掌握应对风险挑战的战略主动

面对以前所未有方式展开的世界之变、时代之变、历史之变，我们会遇到各种可以预料和难以预料的风险挑战，经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。坚持战略思维和底线思维，才能够辨危识机，提前预判、深刻认识各种风险挑战；坚持辩证思维和历史思维，才能够防危寻机，对各种风险挑战进行准确评估，做到未雨绸缪；坚持斗争思维和创新思维，才能化危为机，找到妥善应对各种风险挑战的正确方法。     

以“四个解放”贯彻科学发展观——关于新一轮思想解放与一人事工一作的思考

解放权力，就是不为权力所束缚；解放职能，就是用辩证的、战略的、发展的、开放的眼光看待职能；解放机制，就是要构建人才集聚机制、提升机制、保障机制、激励机制；解放自我，就是要从陈旧的思维模式、落后的价值取向、陈旧的思维方式、不良的工作作风中解放出来。     

新时代中国共产党理论创新的方法论自觉

新时代中国共产党的理论创新具有高度的方法论自觉，生动体现为：自觉坚持马克思主义哲学矛盾的普遍性与特殊性相统一、认识与实践相统一、逻辑与历史相统一等方法论原理；自觉吸收中国传统哲学中的创新意识、整体观念、辩证思维等方法论精华；自觉传承党在革命、建设、改革实践中凝练的实事求是、群众路线、独立自主、调查研究等特色方法论；自觉推动新时代党的理论创新的“两个结合”、守正创新、以时代课题为驱动等方法论创新。由此，中国共产党自觉构建了布局新时代发展战略的方法论体系。     

继续解放思想 促进宁夏经济又好又快发展

解放思想，就是要用中国特色社会主义理论体系武装我们的头脑，努力破除制约和影响生产力发展的各种旧观念、旧思维，走出一条有宁夏特色的生态文明的可持续发展道路。     

用哲学思维指导领导决策

提高领导决策水平，最重要的方法是自觉运用哲学思维指导决策，因为哲学思维是领导决策正确制定的思想基础；哲学思维是领导决策成功实施的思想保证；所以需要提高运用哲学思维指导领导决策能力。