建始荣辱观教育活动如火如荼

胡锦涛总书记以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观的重要讲话发表以后，湖北省郧县教育局号召全县中小学校深入开展“八荣八耻”宣传教育活动。     

第二部分：社会主义荣辱观教育进校园——让“八荣八耻”走进校园

阅读提示 营造浓厚的校园教育环境，是开展树立社会主义荣辱观教育的一个重要途径。真正让荣辱观教育走进校园，具有大量细致的工作要做，关键在于建立长效机制，常抓常新。武汉市育才小学和武昌实验中学在这方面颇有特色，洪湖市教育局周密部署、精心策划、分步实施的经验，也值得学习借鉴。[编者按]     

让社会主义荣辱观深深扎根于学生心中

胡锦涛总书记今年3月4日关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,引起了全国人民特别是教育界的强烈反响。许多地方教育行政部门立即组织学校领导干部和教师进行学习讨论,许多学校迅速利用广播、电视、网络、报刊、橱窗等各种载体向师生进行宣传,向师生发出倡议,自觉开展“明荣辱、树新风”的主题实践活动。目前,一个社会主义荣辱观教育的热潮正在各级各类学校兴起。胡锦涛同志关于“八荣八辱”的重要论述,涵盖爱国主义、集体主义、社会主义思想,体现中华民族传统美德和时代要求,反映社会主义世界观、人生观、价值观,是马克思主义道德观的精辟概…     

创新载体 深入开展荣辱观教育

今年3月，胡锦涛总书记发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话，阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵，为青少年思想道德建设树立了新标杆。为贯彻落实胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要讲话精神，我校创新教育路径、载体和形式，以校园文化的建设为切入点，扎扎实实地开展了社会主义荣辱观教育，使“八荣八耻”真正让学生“入乎心，见乎行”。     

加强思想道德建设 培养学生正确的荣辱观

湖北省秭归县实验中学宋朝明:胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话,树立了道德建设的新标杆。他提出的“八荣八耻”是新时期中小学生思想道德建设的具体内容和要求,对学生的健康成长和素质提高,具有重大的现实意义和深远的历史意义。因此,加强学生的思想道德建设,培养学生正确的荣辱观是时代赋予学校的神圣使命。1.营造氛围,促进学生正确荣辱观的形成在校园里营造良好的道德氛围,形成文明、健康、和谐、团结向上的优良环境,对促进学生荣辱观的形成起着至关重要的作用。加大宣传力度,大肆宣扬先进人物的典型事迹,倡导新的道德风尚。积…     

第四部分：社会主义荣辱观教育进课堂——多种形式进课堂 教育细化知荣辱

阅读提示 课堂是向学生进行社会主义荣辱观教育的主阵地，然而．如何使之在课堂中有机渗透、生动体现，让学生潜移默化、走进心灵，许多教师却感到困惑。看了江苏通州市育华小学陈玉老师和武昌水果湖一中王琼老师的作法和体会，一定会大有启发，受益匪浅，悟出其中一些道道来。[编者按]     

荣辱观教育“三忌”

江苏省吴江市南麻中学严卫林：胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，给广大青少年学生树立了是非鲜明的道德行为规范和处世哲学，为青少年学生的健康成长点亮了信念的“明灯”。学校作为开展社会主义荣辱观教育的主阵地，要明确目的，端正态度，克服形式主义，采取生动活泼的形式和灵活多样的途径，切实把荣辱观教育落实好，让社会主义荣辱观真正融入学生心灵。     

神农架林区多种途经开展社会主义荣辱观教育

连日来，湖北省神农架林区教育局通过多种形式广泛开展社会主义荣辱观教育活动。     

荣辱观教育的方法与途径

胡锦涛同志提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观,进一步明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,为学生思想道德建设提供了纲领性指     

从社会主义荣辱观看教育学生学会做人的重要性

胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，应引起我们每一个教育工作者的高度重视。因为，现代学校教育必须把德育看作头等重要的事情。一名学生学业上的缺陷并不一定会影响他的一生．而道德、人格上的缺陷却可能贻害他一辈子。为此，我们要从社会主义荣辱观教育入手，教育学生树立正确的荣辱观，学会做人。     

让“荣辱观”教育早日走进课堂

“荣辱”一词自古以来就在中国的道德文化体系中占据重要地位，并以一种“耻感文化”的呈现与西方的“罪感文化”形成鲜明对比。“不知荣辱乃不能成人”、“宁可毁人，不可毁誉”等名言警句，彰显了“荣辱”的价值判断对于中国人立身行事的重要性。     

北京：“八荣八耻”宣传画进小学

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观，正悄然走进湖北省汉川市回龙中学的课堂，使这所农村中学平添了盎然春意。     

加强爱国主义教育是荣辱观教育的重中之重

胡锦涛总书记在关于社会主义荣辱观的论述中指出，“要在全社会大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范”，在“八荣八耻”中，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”排在首位，充分体现了中华民族热爱祖国的光荣传统，揭示了人民与国家的血肉关系。如果说“八荣八耻”是新时期社会主义道德观的核心，那么，热爱祖国应该也必须是社会主义道德观的前提和基础。“不知荣辱不能成人”，加强社会主义荣辱观教育必须首先加强爱国主义教育。爱国主义教育的内容十分广泛，既包括中华民族悠久的历史，优秀的传统文化，党的基本路线和社会主义现代化建设的成就，也包括国情教育、民族团结和国防教育，在建设有中国特色的社会主义的今天，它又增添了新的时代内涵，集中体现在三大主题中：     

党员班主任要模范践行荣辱观

湖北省襄樊市襄阳区张家集镇中学程安文：胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观高度概括了爱国主义、集体主义、社会主义思想的基本要求，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质特点，是坚定共产主义信念，矫正青少年世界观、人生观、价值观的最有力的武器，为我们加强和改进未成年人的思想道德建设进一步指明了方向。基于此，我认为党员班主任更应该加强党性修养，结合第三批保持共产党员先进性教育活动的开展，既要进一步增强使命感和责任感，又要严于律己，切实从关爱和提升学生的角度出发，忠诚事业，珍惜岗位，善待学生，创新工作方法，成为学生树立社会主义荣辱观的引航者。     

社会主义荣辱观教育要常抓不懈

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，站在历史和全局的高度，深刻地阐述了社会主义荣辱观的科学内涵、时代要求和人们应当遵守的基本道德规范。认真学习和领会讲话的精神实质，深入、持久地开展社会主义荣辱观教育并取得实实在在的效果，对于净化人们的心灵，提高全民族的素质，构建社会主义和谐社会，必将产生积极的推动作用。     

让学生在实践中树立社会主义荣辱观

开展以社会主义荣辱观为核心的青少年思想道德建设，必须重视体验与实践教育。从心理学角度讲，思想品德教育是一个相当复杂的过程，一种道德观念的形成，从道德认知到道德情感，再到道德行为、道德习惯，最后才能形成稳固的道德品质。社会主义荣辱观的培养是荣辱观教育这种外来的群体雕塑与青少年学生自我雕塑的有机结合，是对荣辱观的自我认识、自我成型、自我鉴定的过程。荣辱观具有思想和行为两个方面的体现，是思想和行为方式的统一，最终要体现在行为方式上。     

谈高校大学生的荣辱观教育

胡锦涛总书记提出的树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针，是以人为本、全面协调、可持续发展观的重要组成部分，具有鲜明的时代性、针对性和指导性。“八荣八耻”涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想，反映了社会主义世界观、人生观、价值观，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则。高等学校承担着人才培养、知识创新和传承文明的重要任务，是社会主义道德建设的重要阵地，在践行社会主义荣辱观方面，发挥着引领、示范和辐射作用。     

高校开展社会主义荣辱观教育应处理好五个关系

今年3月4日，是胡锦涛总书记提出“树立以‘八荣八耻’为主要内容的社会主义荣辱观”一周年纪念日。胡锦涛同志的重要讲话和深刻削述，是马克思主义道德观的最新发展．是新时期社会主义道德的总结升华．是科学发展观的重要组成部分，具有鲜明的时代性、针对性和指导性．．“八荣八耻”涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了中华民族传统美德和时代要求，反映了社会主义世界观，人生观、价值观．明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则．为新时期的思想道德建设增添了新的内容，     

道德需要：大学生社会主义荣辱观教育实效性归因

在大学生社会主义荣辱现教育中,大学生个体道德需要的匮乏是影响社会主义荣辱观教育实效性的重要原因.目前高校大学生道德需要匮乏,从外部机制来看主要有以下几方面原因:高校大学生道德需要匮乏与当前我国整个社会道德风尚欠佳有着密切关系;与传统的学校思想道德教育实践中缺乏以人为本的教育理念,游离于大学生生活实际有着密切关系;与现实道德教育中不能正确处理大学生个体道德需要与基本需要的关系有着密切关系.     

针对市场经济特点 改进思想道德教育

大学生作为祖国未来的接班人,在全国人民积极投身胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”学习浪潮的带动下,树立社会主义荣辱观已成为义不容辞且首当其冲的任务。然而,在市场经济条件下,大学生思想道德教育面临着新时代的各类挑战。因此要针对市场经济条件进行大学生思想道德教育。一、市场经济对新时期大学生思想道德教育的影响1.市场经济对新时期大学生思想道德教育的积极作用市场经济作为一种社会存在,作为一种经济运行的形态、经济组织形式,蕴涵着一种文化精神和道德价值,在此基础上产生相应的道德规范,为市场经济提供“立法”。在市场经济条件…