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本文从毛泽东与中国特色社会主义的关系宏观研究、毛泽东与中国特色社会主义道路的关系研究、毛泽东与中国特色社会主义理论体系的关系研究、毛泽东与中国特色社会主义制度的关系研究四个角度对学术界近年来的研究成果作了梳理和评述,从而充分肯定了毛泽东作为中国特色社会主义的伟大探索者和奠基者的丰功伟绩. 相似文献
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我们党团结带领全国人民进行社会主义建设,有改革开放前和改革开放后两个历史时期。这两个历史时期,不仅是持续探索时期,也是接力奋斗时期,因而是承前启后、继往开来的辩证关系。这两个历史时期,既有重大区别,彼此又紧密相联,但归根到底它们都是党和人民致力于实现社会主义现代化的实践探索。因此,既不能用后者来否定前者,又不能用前者来否定后者。二者绝不能完全割裂开来,更不能根本对立起来。我们要在正确认识两者关系的基础上,开拓创新,攻坚克难,继续把党和人民的事业不断向前推进,这是我们纪念改革开放最有意义的时代形式和实践方式。 相似文献
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中国特色社会主义在解放思想中前行——纪念改革开放30周年 总被引:1,自引:0,他引:1
中国的改革开放是社会主义发展史上的新生事物,它不断在挑战"传统社会主义"的底线,不断在面对发展中的新问题,改革开放进程中伴随着重大而复杂的争议。解放思想,就是拨开迷雾,使思想符合客观实际,让正确认识和决策从诸多争议及不确定性中脱颖而出。笔者将改革开放30年的探索划分为三个阶段,分别梳理了其中主要的争议问题及其探索成果,从而说明,中国特色社会主义道路的形成有着坚实的思想和实践基础。 相似文献
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改革开放伟大事业,是以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体带领全党全国各族人民开创的。邓小平既是中国特色社会主义道路的第一开辟者,又是中国特色社会主义理论体系的主要创立者。纪念改革开放30年,研究邓小平与改革开放30年的关系,永远铭记他的伟大历史功绩。 相似文献
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论中国特色社会主义理论的三大疑难问题 总被引:1,自引:0,他引:1
中国特色社会主义理论有三大疑难问题.一是"中国特色社会主义理论"与"中国特色社会主义理论体系"关系问题,前者是元概念,后者是派生概念.派生概念要以元概念为前提,但派生概念一旦形成,又会反过来要求我们从其特定的角度和规定对元概念作认识和理解.二是"中国特色社会主义理论"是否应该包括"毛泽东思想"中的相关内容问题,新中国成立后,毛泽东集中全党智慧,所形成的正确认识,所提出的宝贵观点,属于毛泽东思想的范畴,是中国特色社会主义理论的重要思想来源.三是"中国特色社会主义理论"能否与"毛泽东思想"相对应问题,按照历史事实,将"毛泽东思想"与"中国特色社会主义理论"相对应,作为马克思主义中国化的两大理论成果,应该是可以成立的. 相似文献
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李抒望 《党的生活(青海)》2008,(11):17-18
纪念改革开放30周年.首先应该缅怀的是我围改革开放和卒十会主义现代化建设的总设计师邓小平。这位杰出的总设计师究竟为我们设计了什么?答案无疑足结论性的:中围特色社会主义。而这一设计的主题何在?答案当然也是结论性的:共同富裕。 相似文献
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改革是中国的第二次革命,是新时期最鲜明的特点。当前,我国的改革开放正处在关键阶段。我们必须站在新的历史起点上,按照科学发展观的要求,继续坚定不移地推进改革开放。 相似文献
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改革是中国的第二次革命,是新时期最鲜明的特点。当前,我国的改革开放正处在关键阶段,我们必须站在新的历史起点上,按照科学发展观的要求,继续坚定不移地推进改革开放。 相似文献
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理论创新是改革开放取得辉煌成就的根本 总被引:1,自引:0,他引:1
创新是人类社会发展的永恒课题,对于我们党来讲,理论创新贯穿了革命、建设和改革的全过程,是我们党从小到大,从弱到强,不断从胜利走向胜利的根本;改革开放30年来,我们取得一切成 相似文献