高校推进马克思主义大众化水平研究的思考

高校是马克思主义理论传播的重要阵地,高校推进马克思主义大众化,是发展中国特色社会主义事业、实现我国高等教育的目标、高校培养高素质人才的需要,是当代高校肩负的历史重任。高校通过加强思想政治理论课的改革,完善相关的机制,建设马克思主义大众化传播的人才队伍,建设传播的平台等途径不断推进高校马克思主义大众化水平。     

高职院校推进马克思主义大众化的路径

高校在推进马克思主义大众化进程中具有独特的优势。目前高校推进马克思主义大众化机制还存在一些问题,这一定程度上影响了马克思主义大众化的推进效果。高校推进马克思主义大众化的主要途径是大学生思想政治教育工作。为此,需要创新高校思想政治教育内容和方法载体;建立思想政治教育与专业教育的协调机制;完善全员育人机制;建立思想政治理论课与第二课堂联动机制;完善思想政治教育运行机制。     

加强高校教师队伍建设 推进马克思主义大众化

大力推进马克思主义大众化,使理论成为推进实践的强大力量,这是理论工作的重大战略任务。高校大学生是我国社会主义建设事业的宝贵人才资源,他们将成为国家建设事业的中坚力量。因此高等学校承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,高校思想政治理论课教师队伍是在高校推进马克思主义大众化的主体力量。新时期加强高校教师队伍建设．对于推进马克思主义大众化责任重大．应从以下四个方面入手。     

论高校在推进马克思主义大众化过程中的独特优势

高校推进马克思主义大众化的独特优势表现在师资队伍、学科建设、课程建设三个方面。发挥师资队伍的优势,关键在于提高高校教师的马克思主义理论研究力和学术影响力;发挥学科建设优势的重点在于探索为马克思主义大众化服务的方式和途径;发挥课程建设的优势必须以思想政治理论课为抓手,有效推进马克思主义大众化的三进工作。     

论高校在推进马克思主义大众化过程中的独特优势

高校推进马克思主义大众化的独特优势表现在师资队伍、学科建设、课程建设三个方面。发挥师资队伍的优势,关键在于提高高校教师的马克思主义理论研究力和学术影响力;发挥学科建设优势的重点在于探索为马克思主义大众化服务的方式和途径;发挥课程建设的优势必须以思想政治理论课为抓手,有效推进马克思主义大众化的"三进"工作。     

ISO9000族标准在推进马克思主义大众化过程中的运用

在推进马克思主义大众化过程中引入ISO9000族标准,是深入推进马克思主义大众化的最新探索.通过对ISO9000族标准运用大众化的可行性、作用以及运用原则的分析,并把推进大众化的原则、方法和理论与ISO9000族标;位的原则、方法和理论有机结合起来,坚持科学的运用原则,从而为当代进一步推进马克思主义大众化工作提供崭新的思路     

高校推进当代中国马克思主义大众化及实践路径现状调查

当代中国马克思主义大众化是高校德育的重要任务，如何提高教育效果、拓展实践路径是高校德育教育工作者必须思考和解决的问题。本研究通过问卷调查对高校推进马克思主义大众化的教育效果和实践路径进行调查分析，力求发现问题、找出原因，并为高校推进马克思主义大众化的教育效果提出建议。     

大力推进马克思主义大众化的着力点

我们要在中国特色社会主义的实践中大力推进马克思主义大众化,就必须找准着力点。可以说,坚持解放思想,推进理论创新,是推进马克思主义大众化的本质要求;坚持党的领导与党员干部带头学习相结合是推进马克思主义大众化的政治保障;关注现实,走进人民群众的日常生活,是推进马克思主义大众化的根本之路;培养和造就一支高素质的理论研究和宣传队伍是推进马克思主义大众化的人才保障;构筑全方位、立体化的传播平台是推进马克思大众化的有效途径。     

高山流水峨峨洋洋——读余伯流著《伟人之间——毛泽东与邓小平》

高校推进马克思主义大众化面临的主要问题是:大学生思想信仰的非理性化与多样化、思想政治理论教育与实际相脱节、信息化网络化时代带来的挑战、马克思主义理论本身的瓶颈等。推进马克思主义大众化要着力培养当代大学生的马克思主义信仰,以高校思想政治理论课为依托,以育人文本,创新宣传教育载体,转变工作观念,把大学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者与接班人。     

略论在大学生中推进马克思主义大众化的主要路径

高校是推进当代中国马克思主义大众化的重要阵地，但当前高校在推进马克思主义大众化的过程中存在着边缘化、空洞化、学术化、庸俗化、理论和实践相脱节等问题。要真正树立“以人为本”的理念，加强思想政治理论课的实效性，在贴近校园生活、发挥大众传媒作用、健全体制机制、整合高校社科研究力量、拓展社会实践空间等方面寻找思路和对策，卓有成效地推进高校马克思主义大众化。     

略论新媒体环境下高校马克思主义大众化的实现路径

新媒体的发展让高校马克思主义大众化机遇与挑战并存,既提供了高校马克思主义大众化的载体和资源,激活了主体积极性,也带来马克思主义大众化难题,如传播去中心化、信息控制弱化、受众分化等。对此,本文以对话教育、隐性教育和生活教育为理念,从数字化理论资源建设、校园新媒体平台建设、师资队伍建设及信息把关审查等四个维度展开高校马克思主义大众化实践路径分析与探索。     

构建高校马克思主义大众化实践育人体系探究

高校推进马克思主义大众化对当代中国马克思主义大众化的整体进程有现实意义,因为大学生作为未来社会主义的建设者,他们的信仰关系到未来社会主义事业能否后继有人。在高校推进马克思主义大众化时要争取做到理论和实践结合,并且要整体构建配套的马克思主义大众化实践育人体系,只有这样才能使理论学习达到更深的高度,才能增强马克思主义对大学生的吸引力和感召力。     

马克思主义大众化队伍素养的要求及提升路径

推进当代中国马克思主义大众化,必须有一支工作队伍作为支撑,这支队伍只有具备了较高的综合素养才能不断提高工作实效,因而明确这支队伍的素养要求、探索素养提升路径成为推进马克思主义大众化的题中应有之义。一、工作队伍素养是推进马克思主义大众化的关键实现马克思主义大众化,需要掌握马克思主义理论的人做好宣传教育工作。     

论经典作家对马克思主义大众化的实践探索

自马克思主义创立以来，马克思、恩格斯和列宁等经典作家都十分重视马克思主义大众化，他们在推进马克思主义的普及化、民族化和通俗化等方面积累了丰富的实践经验。在当前推进马克思主义中国化时代化大众化的背景下，重新梳理和总结经典作家推进马克思主义大众化的有效路径和实践经验，对于我们进一步推进当代中国马克思主义大众化，具有重要的借鉴意义。     

对新民主主义革命时期马克思主义在青年群体中大众化的思考

新民主主义革命取得胜利的一个重要原因得益于马克思主义在青年群体中大众化的成功实践,新民主主义革命时期的青年运动史实质上就是中国共产党不断推进马克思主义在青年群体中大众化的历史.这一历史过程经历了在思想斗争中缘起、在反思探索中推进和在继承创新中蓬勃展开这样三个阶段,为我们积累了宝贵的历史经验.对历史进程的回顾和成功经验的总结,能够管窥中国共产党推进马克思主义在青年群体中大众化的基本规律,能够为进一步推进青年群体马克思主义大众化和做好青年工作提供借鉴.     

当代通俗文学:高校推进当代中国马克思主义大众化的有效载体

高校推进当代中国马克思主义大众化,实质就是用马克思主义中国化最新成果武装大学生,坚持和巩固当代中国马克思主义在高校意识形态领域的指导地位,增强大学生对当代中国马克思主义的认同,并内化为思想意识和转化为行动指南,促进大学生全面发展.当代通俗文学以其形象生动、通俗易懂的大众特质,成为高校推进当代中国马克思主义大众化有效载体之一.     

推动当代中国马克思主义大众化的主渠道作用——以高校思想政治理论课为视角

实现马克思主义大众化，离不开高校思想政治理论课这一马克思主义理论传播的主渠道，同时又给高校思想政治理论课提出了新的要求。对当代中国马克思主义大众化概念的界定，进一步论证了高校思想政治理论课在推动当代马克思主义大众化的积极作用。     

当代中国马克思主义大众化机制初探

推进当代中国马克思主义中国化,无论是从马克思主义大众化系统的内在结构,还是从中国共产党推进马克思主义大众化的历史经验来看,机制均处于十分重要的地位。推进当代中国马克思主义大众化,需要进一步完善"上下联动"的宣传教育机制、适应大众的转化渗透机制和有利于调动各方面积极性的考核评价机制。     

巩固马克思主义指导地位的重大举措——关于推动当代中国马克思主义大众化的几点思考

推动当代中国马克思主义大众化,意义非常重大而深远。推动当代中国马克思主义大众化要受到群众素质等因素的影响和制约。推动当代中国马克思主义大众化需要坚持和实施推进学习型社会建设、推进马克思主义中国化、推进宣传普及工作创新、推进外部环境优化等基本路径。     

大力推进高校马克思主义大众化

胡锦涛总书记在十七届四中全会上作出了要求在全党进一步推进马克思主义中国化、时代化、大众化的重要指示。同时,教育部在全部全日制高校新生中开设了“两课”．将马克思主义学科的地位提升为一级学科。