从“历史记忆与历史书写”观二战后德日战后反思

德日两国在反省二战历史的态度方面出现巨大的反差,重要原因之一就是盟国对德日的认知带有"西方中心观"的局限性,极大地影响了德日的自身定位、政治走向和历史认知。两国历史教科书中关于二战历史叙事的变化集中反映了社会政治和历史认知的变化。借鉴德国反思历史经验,从"历史记忆与历史书写"角度看来,亚洲国家若想形成历史共识有两点值得重视:重视实证实物的发现、留存和展示,让记忆保鲜;重视"非西方中心"二战历史的书写。     

俄罗斯重新修改历史教科书

正苏联解体后,俄罗斯史学界充斥着全盘否定、甚至丑化俄罗斯历史的各类历史教科书。普京总统多次会见历史学家,提出修改历史教科书的要求。2014年新年伊始,普京再次会见国家历史教科书修改工作委员会成员,论述了他对历史教科书修改的原则性意见,要求以客观、公正、尊重的态度对待俄罗斯历史,坚决反对以各种理由、甚至无中生有挑衅国家历史的行为。新教科书谈到对苏联     

历史不容篡改

2005年4月5日,日本政府公布了混淆是非、颠倒黑白的2006年8个版本中学历史教科书均为合格,允许使用。这是自1982年以来的又一次审定通过否认、美化日本侵略的右翼教科书事件。这一事件并不是孤立的,几十年来,日本一些阁僚及右翼势力不仅不对日本发动侵略战争和在侵略战争中所犯下的罪行进行反省和道歉,反而处处为其侵略行为辩护,甚至公然鼓吹"侵略有理"、"侵略有功"等谬论,妄图为侵略历史翻案。在纪念抗日战争60周年之际,对日本教科书及右翼人士在日本侵华战争问题上散布的种种谬论,我们理当依据事实分别加以剖析和澄清。     

常葆一颗对历史的敬畏之心

<正>习近平总书记强调:历史和现实都表明,一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族,不仅不可能发展起来,而且很可能上演一场历史悲剧。同时,他明确指出:"历史是最好的教科书。学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业推向前进的必修课。"总书记将历史形象地比喻为"教科书"和"必修课",足见历史对整个人类社会发展所产生的深刻意义和重大作用。历史是一个民族、一个国家形成、发展及盛衰兴亡的真实     

以史为鉴:“四个全面”战略布局的历史逻辑探析

"四个全面"战略布局的形成和发展,是对古今中外历史的反思与借鉴,体现了历史逻辑的必然。从历史的深度来看,"四个全面"战略布局不仅根植于中国古代优秀的历史文化、而且反思了中国近代现代化尝试失败的历史教训和继承发展了中国特色社会主义理论体系。从历史的宽度来看,"四个全面"战略布局不仅吸取了原苏联东欧社会主义实践失败和当前拉美国家现代化陷阱的教训,而且借鉴了西方国家现代化的有益经验,体现了经济全球化背景下人类社会发展的方向。     

对日本历史教科书问题的深层思考

日本的历史教科书问题,是这些年来人们十分关注的问题,但关于日本历史教科书的基本情况,特别是日本的教科书制度,日本国内围绕历史教科书的争议与变化,似乎并不是人们都注意到了的。而且,人们一般关注的仅是历史教科书中关于侵略战争历史事实的描述及对战争责任的认识,而往往忽略历史教科书的理论体系即历史观。这样的认识方法难以把握历史教     

中国黑客灰色产业链调查

正如马克思所言，中国古代的四大发明对世界和人类的发展进步作出了巨大贡献。但四大发明究竟是怎么传到国外的，人们却知之甚少。     

中国古代88项重要发明创造（一）

除了造纸术、印刷术、指南针、火药这“四大发明”外,我国古代还有哪些重要发明创造？中科院自然科学史研究所突破“四大发明”说的局限,在全球史视野下盘点中国古代重要科技发明创造,最终推选出古代科学发现与创造、技术发明、工程成就共88项。     

用正确历史观看百年党史

明镜所以照形,古事所以知今。习近平总书记反复强调,历史是最好的教科书,历史是最好的清醒剂,要在对历史的深入思考中吸收营养,走向未来。历史是最好的教科书我们党始终高度重视对历史经验的总结。     

我不要你觉得，我要我觉得

<正>"四大发明"在古代到底有怎样的江湖地位,这些年没少被翻出来讨论,甚至产生了争议。偏偏电子科技大学的一名老师当着众多学生的屏幕,说"四大发明在世界上都不领先""中国古代没有实质上的创新",被暂停教学工作和研究生招生资格。当然事情没那么简单,有很多未经证实的"瓜"被抱了出来,有的说这老师自带霸道总裁范儿,留作业必须在规定范围内,学生有不同观点?不行!还有一种说法是,老师被不明身份的学生套了话,     

领导干部加强历史学习的重点和路径

"历史是最好的教科书","中国革命历史是最好的营养剂"。党的领导干部必须将学习党史、国史作为坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。为此,在挖掘学习历史对我们党的现实价值的基础上,明确学习历史的三个维度:历史的职责、把握学历史的重点、树立科学的历史观;同时要系统、完整、准确地学习党的历史,涵养历史眼光,潜心研读马列经典。     

历史是最好的教科书——学习习近平总书记关于党的历史的重要论述

正党的十八大号召全党学习党的历史,深刻认识党的两个历史问题决议总结的经验教训。习近平总书记在主持中央政治局第七次集体学习时指出:"历史是最好的教科书。"并将学习中共党史提到坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的"必修课"的战略高度,强调"这门功课不仅必修,而且必须     

党的群众路线教育实践活动系列党课教案之六 知古鉴今话清廉

"为民、务实、清廉"是党的群众路线教育实践活动的主要内容,其中"清廉"要求对党员领导干部来说有着更加深远的意义。习近平总书记反复强调,历史是最好的教科书。关于清廉,历史也留下了许多经典故事和无穷智慧供我们学习借鉴。在古代,曾经有一大批清官廉吏,被百姓誉为"青天"而名垂青史;也有一大群贪官污吏被人们所不齿而遗臭万年。今天,让我们走进古代优秀廉政文化宝库,一起去鉴赏它、开掘它,从中汲取廉政营养,培塑清廉的人品官德,用实际行动践行党的群众路线。     

毛泽东《如何研究中共党史》中的历史研究方法及其当代价值

历史是最好的教科书,中国共产党的历史是一部不懈奋斗、不断探索、不断创新的历史。我们必须要运用全面的系统的方法研究党的历史。毛泽东在《如何研究中共党史》中提出的"古今中外"法、科学的实事求是的方法、"以中国为中心"的方法、正确的历史分期的方法,对我们当前学习、研究、宣传党的历史有着极大的启迪作用。     

历史是最好的教科书——学习习近平同志关于党的历史的重要论述

以习近平同志为总书记的党中央高度重视对党的历史的总结运用。在中国共产党成立92周年前夕,习近平同志在主持中央政治局第七次集体学习时强调指出:"历史是最好的教科书。""学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。"这就把学习党史进一步提高到事关全局的重要地位。认真学习党的十八大前后习近平同志     

各国中学历史教科书

世界各国不论历史悠久还是短暂，政治制度和国体如何，对于中学历史教科书该如何编写，该承载怎样的教育功能，看法却惊人的一致。几乎每一个现代国家的中学历史教科书，都把对学生的爱国主义教育和民族精神培养放在最重要的地位。     

日本历史教科书问题的由来及其原因

2005年4月5日,日本文部省公布了新版历史教科书的审定结果,由日本“新历史教科书编撰会”编写的美化日本侵略历史的教科书获得通过。由此,理所当然地引起了韩国和中国等亚洲国家的激烈反对,所谓“教科书问题”再一次成为日本和周边国家关系中的一个问题。从20世纪80年代以来,教科书问题已经屡次成为影响中日关系的一个“结”,不但多次引起两国外交上的摩擦,更重要的是日益损害了两国国民、尤其是中国国民的民族感情,成为两国关系中挥之不去的一个阴影,直接影响了中日关系的改善与持续发展。1982年,在中日关系中第一次出现教科书问题,引起了…     

当代中国马克思主义哲学研究的逻辑历程

改革开放以来中国的马克思主义哲学研究,经历了从"教科书体系的改革"到"经典文本的解读"、再到"研究方法的自觉"和"重大问题的探索"这一逻辑进程。在这一历程中,当代中国的马克思主义哲学研究,逐步摆脱了旧教科书体系的束缚和西方话语模式的制约,开始了真正面向历史、面向本文和面向现实的理论反省和自我建构,从而使具有中国特色、中国气派和中国风格的当代马克思主义哲学获得了长足的进展。     

厕趣历史

如厕这一肮脏但愉快的历程,所有的历史教科书中都不曾呈现,似乎只有欧阳修马上枕上厕上的读书方法很值得推广。几个带点历史臭味的故事,刚好对发笑历史是一个很好的补充     

辽宁精神的历史文化渊源

正1929年,中华民国政府改奉天省为辽宁省,此为辽宁得名之始,寄托了人们对于"辽河流域永远安宁"的向往。在新的历史时期,"天辽地宁、爱国奉献、诚信务实、创新争先"则把辽宁的内涵阐释得更为深刻,十六字的表述语是对辽宁厚重历史文化的全面凝练与升华。"天辽地宁"是对辽宁人杰地灵、物华天宝的古代文化的凝练与升华辽宁位居中国东北,属山水形胜之地,长白余脉不减巍巍霸气,辽河曲走滋养沃野千里。优越的自