新发展理念对自由主义现代性模式的超越

新发展理念对传统发展观的变革,究其本质乃是中国特色现代性发展模式对自由主义现代性模式的超越。具体而言,在现代性发展的道路上,新发展理念打破自由主义道路的"我向性"思维,彰显中国特色现代性道路的"共生性"原则、"生机性"实践与"可鉴性"品质;在现代性发展的理论上,新发展理念推动中国特色现代性的理论创新,破解"历史终结论""单一经济论"与"中国威胁论";在现代性的发展制度上,新发展理念完善发展制度的"人民性"与"人类性",超越自由主义制度带来的发展限制、极权主义;在现代性发展的价值取向上,新发展理念推动人类命运共同体构建,避免世界发展陷入自由主义现代性全球化引发的全球治理危机。     

论"包容性增长"理念中的效率与公平——社会伦理理念嬗变的视角

"包容性增长"不纯粹是一种经济发展模式,而是关涉经济、政治、社会的伦理理念.建国60年来,我国的经济社会发展围绕效率与公平关系这一核心问题,经历了从集体主义伦理、自由主义伦理到共同体主义伦理理念的转变以及相对的政策转变.在处理效率与公平关系问题上,"包客性增长"是对可持续发展理念、科学发展观与和谐社会思想的继承与创新,它通过倡导"机会公平"和"发展共享"的基本价值,彰显胸怀全球关怀的理念,凸显"绿色发展"的理念,实现从自由主义伦理到共同体主义伦理的嬗变.     

建设“三型”政党对党的建设模式与机制的创新

十八大提出建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,既是党的建设的目标的创新,又是对党的建设的模式与机制的创新。它与已往的党的建设模式与机制相比,具有问题聚焦性、理念先进性、创新系统性、机制长效性等特点,是对党的建设模式与机制的重要创新。以"三型"政党建设推进党的建设模式与机制创新,应当坚持追求卓越的建设理念与标准,从严治党;探索建设卓越组织的发展与建设模式;重视知识升级;善于汲取中外"三型"组织建设的成功理念与经验;建立健全推进"三型"政党的领导体系;以学习型政党和党组织建设引领推动服务型、创新型政党和党组织建设。     

科学把握共享发展理念应避免的几个认识误区

共享发展作为"五大发展理念"的目的和归宿,回答了"发展为了谁、发展依靠谁、发展成果由谁享有"的问题,具有自身质的规定性。科学把握共享发展理念,应避免将共享发展等同于平均主义、等同于坐享其成、等同于即刻共享、等同于共同富裕等几个认识误区。     

“江山就是人民，人民就是江山”的时代内涵与价值意蕴

植根于马克思主义唯物史观,新时代中国共产党人从百年大党的光辉历程中概括凝练出"江山就是人民,人民就是江山"的政治话语,它内在规定了"人民——执政党"、"人民——社会主义国家"之间的关系,是对人民在社会关系体系和国家权力谱系中权利、作用与地位的鲜活诠释与自觉表达,具有继承性与超越性统一、批判性与斗争性统一、传播性与构建性统一的话语品格。其内蕴的执政理念对在"不确定性"中开辟科学社会主义发展新境界、标识人类文明新形态、深化中国共产党对执政规律认识的世界意义具有重要价值。     

论“五大发展理念”与包容性发展的耦合

"五大发展理念"延续了包容性发展的逻辑路径并从观念形态上拓展了其维度。二者的耦合点是科技创新的先导作用、发展进程中的有机互动、自然主义与人本主义的统一、拓展发展的社会空间、公平与效率并举。这些耦合点建立在马克思主义发展观基础上,与我国的发展实践紧密联系,具有科学解决我国发展难题的针对性。把握这些耦合点,能够深刻理解、正确领会"五大发展理念"的精神实质,从而防止在运用其指导我国发展中产生片面性。     

改革开放以来中国共产党民主话语体系的变迁——基于十二大至十九大党代会报告的文本计量与话语分析

利用Nvivo质性分析软件,文章对改革开放以来党的十二大至十九大全国代表大会报告的民主话语变迁进行了分析,分析结果表明,中国共产党始终坚持民主的社会主义性质,坚持在中国共产党领导下发展民主政治,以实现社会主义民主理念。同时,党的民主理念表现出与时俱进的变化和创新:民主本质的理念从"人民当家作主""以人为本"再发展到"以人民为中心";民主制度建设的理念从"民主法制的制度建设"发展到"民主法治的制度实践";民主范围的理念从"政治的民主"发展到"多领域的民主";民主建设重点的理念从"基层民主"到"党内民主"再发展到"协商民主"。     

劳务派遣规制理念的法社会学思考

我国官方对劳务派遣的规制理念大致可以劳动合同立法为界,在其之前以鼓励为主,在其之后以限制为主。我国劳动法学界对劳务派遣的评价也大致可以劳动合同立法为界,在其之前以中性评价为主,在其之后以负面评价为主。这些转变的背后是对市场用工与就业形式的重构,经济性因素逐渐受制于政治性因素,公权力直接干预市场选择。从法社会学的视角看,劳务派遣具有客观必然性与现实性,不应将其的超常发展视为对法律权威的挑战,仅从法的强制性着手而忽略其承认性。应构建回应型调整模式,变"堵"为"疏",调整现有规制理念,以回应市场理性与社会需求。     

文化安全与文化产业的关系悖论及价值选择

文化产业作为新事物在发展的初始阶段容易产生"外部性",即引致文化安全问题。而维护文化安全与发展文化产业这一命题存在四大悖论,即文化安全与发展文化产业定位的不同与耦合,文化安全与文化产业"走出去"目标的偏差与背离,文化安全与发展文化产业矛盾性与和谐性的交融以及维护文化安全与发展文化产业"度"的难以定量。因此,两者关系的正确处理应以"和谐"为价值归宿、遵循两个价值取向:一是遵循两个规律,二是实现理念多元化、管理多元化和资本多元化的"和谐"。     

关于精致教育的再思考

美国"追求卓越"运动拉开了世界教育改革的大幕,台湾地区受其影响而创设出精致教育的理念。精致教育本质上是既往教育理想的承续,却发展出了自我界定的四大特征,即卓越性、绩效性、科技性和创新性。对精致教育的诉求、重点、抓手和意义方面的再思考,为我们全面了解精致教育提供了有益补充。     

高校教育的“花盆效应”及其应对——基于后现代主义教育思想的视角

当前高校教育的"花盆效应"严重影响了教育的有效性,阻碍了学生自由而全面的发展。后现代主义教育思想在批判的基础上张扬、重现了那些为现代教育所忽视或遮蔽的方面,其倡导的生活化、多元化、差异性、生成性等教育理念为我们反思和应对高校教育的"花盆效应"提供了新的视角,具有一定的借鉴意义。     

新时代大学生理想信念专题教学思考

专题教学是适应高校"思想道德修养与法律基础"课程于实践性和理论性、整体性和拓展性、客观性和思维性相结合的规范化、有效化教学模式。根据党的十九大报告来看,其强调"历经一段时间的努力,我国社会发展已经迈向了新时代"。同时阐述了"人民有信仰,国家有力量,民族有希望",特别突出了"理想信念教育"的重要地位。探析《思想道德修养与法律基础》课中与中大学生思想信念相关联的内容,更全面地了解大学生理想信念的教育实质及其寓意,主动面对其带来的一系列挑战与威胁,更全面地分析及了解大学生群体具备的特征,对大学生理念信念相关联的课题的切入点与推行路径进行全面性地研究与探析,提高大学生的理想信念。     

树立和践行“绿色发展”新理念

党的十八届五中全会的最大亮点之一,就是首次提出"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念,其中绿色发展将成为中国生态文明建设的核心理念,并将其纳入"十三五"规划建议之中。牢固树立和自觉践行绿色发展理念。从以下三个方面需要加深理解和把握:一是绿色发展理念是我们党关于发展理念的新飞跃;二是绿色发展理念是从根源上解决了人与自然和谐发展的新思路;三是绿色发展理念彰显了以人民为中心的新的价值导向。     

从补缺型迈向民享型:我国机构养老服务治理与发展战略研究

随着我国人口老龄化的加剧以及家庭结构微型化的影响,社会化机构养老服务快速发展,其在我国养老服务体系中应具有"支撑"地位而不仅仅是一种"补充"。目前,我国机构养老服务在宏观与微观层面还存在诸多问题,整体上处于补缺型福利服务阶段,亟需对其进行综合治理和顶层设计。未来应以建设民享型机构养老服务为治理与发展战略目标:秉持公平、正义、共享理念;坚持"以人为本"、专业化提升服务品质、注重托底性和公益性发展原则;步骤上可分为经济保障型、适度普惠型和民享型三个发展阶段。为此,要在立法、体制、机制及模式等方面进行综合治理和改进。     

从“指标下压”到“利益协调”:大气治污的公共环境管理检讨与模式转换

中国现行公共环境管理可以概括为计划与层级控制取向的"指标下压"型模式,其主要特征体现为对环境指标的压力型和动员型管理、属地化和部门化管理、下沉式和交易式管理三个方面,尽管各有其意义所在,但却一致体现出和受制于极易与生态构成张力的发展主义理念的追求,以及造成政府内外各种协调机制缺失的问题,导致大气治污乃至其他环境公害治理存在着难以排解的结构性失灵。为有效应对具有跨界性、复合型特征的大气污染以及其他环境问题,应扬弃"指标下压"型模式,走向"利益协调"型模式。后者在理念层面,强调和增进与发展主义志趣相异的"包容性治理";制度层面,则更为注重利益相关各方采取协商、契约的行为方式,以利益激发与共享为导向,综合采用各种策略,建构和完善政府体系内纵横协调机制,以及政府与企业、社会力量之间的协调机制。     

从法哲学视角反思国家治理的行政“限购令”——以国内六市的“限购令”为例

"限购令"是现代社会发展到新阶段的一种社会治理手段,虽然其直接实据是城市交通堵塞与大气污染,但其隐喻的是实施"限购令"地区风险社会的到来。"限购令"作为一种治理手段,确实存在诸如"限购令"内在质的规定性与外在逻辑的一致性的差距,法律的有效性与伦理的正当性的阙如,现实性与效益性的欠佳等不足。职是之故,"限购令"肇致了其失灵与异化、政府公信力流失等一系列的后果。由此现代社会需要治理上的创新:思维方式随情势的变迁而创新,政府随语境的转换确立延展本质的服务理念与责任理念,不断地扩大民主、平等、积极参与等。     

李双元先生法学教育理念初探

李双元先生是我国国际私法学界的资深学者,享誉极高。作为我国国际私法学的标杆性人物,其不仅仅是国际法学大师,更是法学教育大师。通过研读先生本人的学术论著以及学界对其法学教育思想的评述,有助于对先生学术理念与教育精神进行传承。通过言传身教,李先生塑造了颇具普遍性的教育理念,即法学教育应培养"独立的思想"与"健全的人格";授课方式应讲求"心系社稷、辩论研究";探究问题应讲求"推本溯源、寻根究底";研究范式应讲求"读书笔记、常思两题";研究径路应讲求"广涉博览、精深专业"。     

和谐语境下政府执政的价值取向与现实进路

"社会主义和谐社会"理念的提出,是我国政府在执政过程中对长期以来履行"效率优先、兼顾公平"价值观的反思与检视,和谐理念更加关注公民的民主权利、社会公平公正原则、政府对公民服务需求的回应性等问题,彰显了未来我国政府执政的民主与宪政蕴涵.为了切实地贯彻这些民主宪政理念,政府应健全公民参政议政的渠道与程序,扩大公民参与权;落实行政问责制,实现依法行政;强化社会管理和公共服务职能,增强政府对公民服务需求的回应性;提供相关的制度保障,促进实现社会公平、公正.     

在贯彻“五大发展理念”中协调 推进“四个全面”战略布局

在坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践中,必须在贯彻落实"五大发展理念"中协调推进"四个全面"战略布局。贯彻落实"五大发展理念"是全面建成小康社会的先导,要以创新的理念破解发展难题,协调的理念统筹经济发展和社会发展,绿色的理念破解经济发展与资源环境之间的矛盾,开放的理念奉行互利共赢的发展战略,共享的理念着力打造全体人民的民生幸福。贯彻落实"五大发展理念"是全面深化改革的前提,要以创新的理念形成破解改革难题的新举措,协调的理念推进改革各项举措的系统性、整体性,绿色的理念疏通改革道路上的一切障碍,开放的理念营造透明、公正的改革氛围,共享的理念落实好各项惠民政策和民生工程。贯彻落实"五大发展理念"是全面依法治国的基础,要以创新的理念加快形成完备的法律规范体系,协调的理念营造国家硬实力和软实力同步提升的法治保障,绿色的理念营造公平正义的法治环境,开放的理念推动全社会牢固树立法治思维,共享的理念让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。贯彻落实"五大发展理念"是全面从严治党的基石,要以创新的理念切实加强党的领导,协调的理念处理好党的建设与党的领导的关系,绿色的理念推动党内形成健康有序、生动活泼的政治局面,开放的理念吸取本国和其他国家的历史经验与教训,共享的理念保障党内不同群体的利益诉求。     

浅析现行初中政治教材的文化观

2004年人民教育出版社出版的初中思想品德课教材,分别从个人的道德修养的塑造、人与人之间的相处、人对社会的态度三个层面展开。本文从微观的文化角度出发,浅析现行初中政治教材凸显了科学人文主义的文化理念、人本主义的价值理念、回归生活的课程生态理念、合作民主的管理理念、多元文化与和谐共存的文化格局。虽然同时存在一些问题,但瑕不掩瑜,其文化教育从内容到形式都与新课标要求的"着力从学生成长、发展与生活实际出发,从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发"相符,与传统思想品德的文化教育相比有很大的进步性。