优化党校红色现场教学 打造红色基因传承最佳路径

红色现场教学是党校传承红色基因、强化党性教育的重要途径。目前各级党校的红色现场教学主要存在红色资源整合与内涵挖掘不足、课程体系缺乏丰富性与针对性、纪律松散弱化教学效果、难以摆脱"剧场效应"等问题。优化党校红色现场教学,打造红色基因传承最佳路径,要深挖并高度整合红色资源,完善现场教学课程体系,从仪式感、活动体验、以情动人入手抓现场教学,强化现场教学管理,培养优质的现场教学师资队伍。     

对我院教学运行管理中几个规范性工作的思考

国家最高教育行政机关在《高等学校教学管理要点》中不仅确定了教学运行管理在整个教学管理工作中所处的重要地位和作用,而且还提出了教学运行管理中两个至关重要的命题,即教学过程的组织管理(教师的教与学生的学)是教学运行管理的实质内容,以校、系教学管理部门为主体进行的教学行政管理是做好教学运行管理的重要保障。应对这两个方面的具体内容提出规格要求,以保证工作的规范性。     

对遵义红色文化发展的思考

红色文化是指在革命战争年代,中国共产党在领导人民群众进行救亡图存的革命斗争和建设过程中遗留下来的伟大的宝贵的革命精神极其载体,包含精神文化性、经济性、依附性和稀缺性四个特性。遵义是红色文化富集区,有诸多红色文化遗址,但是在传承红色文化上面遇到诸多困境。主要表现为接待资源不足,限制红色培训发展;红色资源发掘不足,影响红色文化发展;红色旅游资源开发不足,制约经济发展三个方面。因此,为走出困境实现红色文化更好推动经济发展,要从以下三个方面来着手:加挂"遵义会议干部学院"牌子,打造红色传承新高地、深入发掘红色文化内涵,提升红色文化建设和加强红色文化与红色旅游相结合,推动经济发展。     

高职院校两级教学管理研究

高职院校教学管理活动不同于普通高校,对市场的贴近性要求高职院校的教学管理有其特殊性,文章针对此特殊要求提出两级教学管理要明确管理的重点和职责,管理重心要下移,同时结合高职院校历史背景的状况提出对资源进行结构性重组可能解决现实中的若干难题,最后对两级教学管理的制度建设提出了详尽的看法。     

浅析高校二级学院教学过程管理问题

当前,我国的一些综合性大学开始以二级学院取代传统学系作为大学的次级行政管理组织,构建新型的校院制内部管理模式。高校二级学院教学过程管理是指二级学院的教学管理者依据教学管理目标,按照教学特点和教学管理规律,在教学原则的指导下,选择和采用切合教学实际的管理方法,是教学管理者以教学为中心,为达到学校的预定目标按计划、有步骤进行有程序的共同活动。这种教学管理模式打破了传统教学模式中教师在教学过程中的统治地位,确定了学生是教学过程的主体,教师是学生学习的合作伙伴,充分体现了教学的最终目的是促进学生的全面发展,体现了素质教育的基本要求。     

试论高职院校两级教学督导体制

教学督导是高等院校教学咨询和质量监控的重要环节,是教学管理过程的经常性工作之一,也是连接学校、教学管理部门、教师、学生的桥梁。建立院系两级管理、专兼结合的教学督导体制,对教学秩序、教学质量及教学状态进行督促、检查、评估和指导,是实现教学过程管理和教学质量监控的有效手段。     

“能动生存人”：教学管理的逻辑起点

任何一种管理理论或方法均以一定的人性假设为基础和逻辑起点.教学管理活动的特殊性使普通管理学的人性假设不适宜于此,应将教学管理的主客体定位于"能动生存人"这一逻辑起点上,以满足教学管理的特殊要求.将"能动生存人"作为教学管理理论的人性假设,就应该从对人的生命的深刻体悟出发、从人的生存性出发、从人的能动性出发来实施教学管理.     

文化的革命与革命的文化——东北地区红色文化教育的实践与经验

红色文化是思想政治教育的重要内容,反之,思想政治教育构成了传承红色文化的重要途径。我国东北地区在红色文化的发展和传承方面具有得天独厚的优势。总体来说,东北三省具有丰富的红色资源、具备良好的区位优势、拥有广泛的政策支持,而这些条件对于红色文化的传承和发展来说至关重要。近些年来,东北地区在红色文化的传承和教育方面做出了积极的探索和实践:采取了利用现代宣传手段,丰富红色文化内涵;创新红色文化载体,扩展文化市场;开展各类实践活动,促进红色文化教育等措施,在实践探索的过程中积累了丰富的经验。吉林大学马克思主义学院"东北红色文化调研团"于2011年7月至9月间,以"探寻党史足迹、传承红色文化"为目标,在对东北地区的红色文化资源和红色教育实践进行了深入的调研之后,总结出了东北三省在实现红色的文化传承与思想政治教育的互动方面的若干经验,这对于今后东北乃至全国进行红色精神教育、红色文化的传承以及思想政治教育工作的开展都具有重要的借鉴意义。     

高职院校教学管理体系建设的探索与实践 --以长沙民政职业技术学院为例

教学工作是高等学校的中心工作，教学管理在高等学校管理中占有特别重要的地位。教学管理体系包括教学管理组织体系、教学管理目标体系、教学管理制度体系、教学质量监控与保障体系。在进行教学管理过程中，长沙民政职业学院按照全面质量管理的理念，探索建立起高效能的、灵活运转并能创造性工作的教学管理体系，达到了规范教学管理、提高教学质量和效益的目的。     

对高等职业教学管理工作的思考

知识经济时代的来临对高等教育提出了更高的要求。作为高等教育重要组成部分的高等职业教育, 如何提高办学层次,培养适应时代的应用型人才,教学管理是关键。教学管理主要包括:教学管理组织系统建设、教 师管理、教学运行管理、教学计划管理、学籍管理、教学质量管理、教学评估等方面。     

高校学分制改革的制约因素与对策探讨

目前,在深化我国高校学分制教学改革的过程中还存在许多制约因素。有鉴于此,我们认为有必要在高校学分制宣传、课程设置、教学管理、经费资源、学生管理等方面进行有针对性的改进,以建立适合我国国情的学分制教学管理模式,为国家培养高素质的人才。     

红色资源融入公安院校忠诚教育的实践探索

红色资源是公安院校开展忠诚教育的优质资源。红色资源为忠诚教育提供广泛坚实的理论论据,忠诚教育则为红色资源传承拓宽现实途径,将红色资源融入公安院校忠诚教育可实现二者协同发展。针对红色资源融入公安院校忠诚教育的路径不够开阔、成效不够明显、循环渠道不够畅通等问题,应从创新教学方法、增设教学平台、借助警务管理平台等方面有效拓宽二者契合路径,通过加强校园文化建设、发挥学生社团作用、利用网络平台优势等不断提升二者契合实效,同时成立研究机构、构建校地合作育人基地、健全科研激励机制等畅通二者双向循环渠道。     

对马克思主义管理二重性理论的再认识

马克思主义管理二重性理论,是建立社会主义市场经济体制下有中国特色企业管理的理论基础。但我国管理学界一般把管理二重性概括为自然属性和社会属性,并且把自己属性等同于共性、一般性,是我们可以向西方企业管理学习和借鉴的部分;把社会属性等同于管理的特殊性或阶级性,是我们应批判和抛弃的。其实,马克思管理二重性是指“管理的一般职能”同“资本的特殊职能”取得的“特殊性质”之间的关系,是共性与个性的关系。管理的共性不仅局限于自然属性,管理的社会属性中也包含着共性,这正是我们应该向西方企业管理学习和借鉴的方面。     

当前公安院校教学管理制度下的主要问题分析及对策

教学管理制度是公安院校教学质量管理系统的重要组成部分。现行教学管理制度存在诸多问题，对学生学习、教学评价、质量管理产生影响。应以改革人才培养模式和改革教学评价制度作为重点，对学生学习制度、教学岗位责任制、教学管理体制、教学运行体制等方面进行创新。     

对高校教学管理模式变革的思考

当前我国高校传统的教学管理模式,已经不适应时代进步和教育发展的要求。教学管理的目的是要对教学全过程实施有效的领导,根据教学过程中的信息反馈,对教师的教学内容、方法、效果等实行有效的监控、调配和指挥。高校可以考虑将一些新型管理方式引入教学管理,特别是目标管理模式,其先进的理念和刚柔结合的管理方法为我国高校当前和今后的教学管理改革提供了一些重要启示。     

浅谈“互联网+”背景下的党校干部教育培训

用好"互联网+"技术是新修订实施的《干部教育培训工作条例》的明确要求。"互联网+"在党校的干部教育培训工作中具有创新传统教学形式、整合教学和师资资源、革新传统教学思维、提高教学管理科学性四个方面的作用。面对基础设施薄弱、体制机制障碍、工作创新挑战大的制约因素,要以智慧党校建设为契机加大信息化基础设施建设、以体制机制建设为抓手推进资源共建共享、以创新促进互联网与干部教育培训融合,使"互联网+"融入党校干部教育培训工作中。     

军队院校实行开放式教学探析

开放式教学相对于院校封闭式教育而言 ,更加讲究“教学效果”和“教学目标”的高度一致。笔者认为 ,顺应培养新型军事人才需求、推进教学现代化的必由之路 ,就是军队院校要积极构建并实行开放式教学管理机制。一、实行开放式教学管理机制有利于军队院校教学科学化着眼适应新军事变革 ,我军院校教学管理机制显露出一些弊端 ,主要表现 :宏观调控职能运用不充分 ,而对教育实施过程的微观层面统得过死 ;偏重行政管理 ,弱化学术管理 ,决策程序和运行机制的科学性有待加强 ;体制调整局限于院校隶属关系方面 ,解决院校内部领导管理体制问题不够 ,造…     

融媒体时代馆藏红色档案资源开发利用研究

从介绍融媒体及融媒体技术的概念入手,通过深入分析馆藏红色档案资源的编研情况、宣传情况、利用情况,总结馆藏红色档案资源在开发和利用过程中存在的问题,提出将融媒体技术与馆藏红色档案资源的开发和利用工作进行深度融合,从提升馆藏红色档案资源的开发效率、宣传力度、利用效率三个方面,归纳融媒体时代提升馆藏红色档案资源开发利用率的路径,以期充分发挥红色档案资源的历史价值,实现对红色档案资源的保护和传承。     

高校学分制改革的问题与思考

学分制是与学年制相对的一种弹性教学管理制度.作为高校教学改革的一个重要内容,学分制在教学管理过程中,存在传统教育观念阻碍、教学资源不足、优秀教师资源匮乏、学生选课盲目、选修课教学质量难以保证、教学管理手段落后等问题.适应高等教育改革发展的需要,必须从提高师生思想认识、挖掘课程资源、提高教学质量、完善导师负责制、建立现代教学管理信息系统等方面保证学分制得以顺畅实行.     

公务员培训中现场教学的全流程设计与实施

现场教学是公务员培训课程体系中的重要一环,但在实际教学过程中,我们往往会发现一个共性的问题,即现场教学的效果与其在课程体系中的重要性往往是不相匹配的。针对现场教学存在的不足,亟需梳理现场教学中的关键问题,明确回答现场教学是什么?应该做什么?怎么做?实现什么效果?基于此,项目组全程坚持问题导向,对现场教学课程进行立体创新。