论外籍教师的教学策略及学生能力的培养

随着我国对外文化交流的发展,在华工作的外籍教师数量也逐年增加。鉴于文化与思维方式的差异,外教的课堂有其独到之处。为了解外教教学的具体策略,可采取问卷调查、课堂观摩及访谈的形式,从课堂反映、学生反馈、外教访谈三个角度针对外教的授课策略进行探讨,以对从事英语教学的中国老师有所启发。当今外语教学改革应当从教育思想、教学理论等深层次问题入手,将建构主义的理论纳入英语课堂的教学之中,这对优化英语教学过程有着十分重要的意义。     

浅谈比较教学法在高职公共英语教学中的应用

本文针对高职高专公共英语教学中出现的瓶颈问题----如何排除母语干扰,培养英语思维习惯提出了有效的解决途径。文章通过对英语语言中较为典型的定语前置、时间地点状语的语序、被动语态、伴随状语和方式状语等现象为例,初步探讨了如何在高职高专公共英语教学中使用比较的教学方法来提高学生的语言技能。     

基于EOP的高职公共英语课程改革研究——以文化产业类专业为例

高职公共英语课程教学目标是培养学生的英语语言基础知识与学生的综合职业英语能力;其课程教学改革方向是“以就业为导向”,走职业英语课程（EOP）与专业和行业背景相结合的道路.本文以文化产业类高职高专公共英语课程改革为例,探讨研究了在文化产业类专业的院校如何形成以EOP为教育理念指导下的课程改革方案等若干问题.     

民汉学生英语课堂纠错情况对比研究

采用课堂观察、录音、问卷调查和访谈的方法，从纠错态度、纠错类型、纠错时机、纠错主体和纠错方式扛个方面对比研究少数民族地区民汉大学生的英语课堂纠错情况，以期对实际课堂教学有所帮助。     

重视机会公平对社会稳定的影响

随着改革的深化 ,公平问题已从深层浮现 ,成为影响改革和发展的重大问题 ,直接影响到稳定 ,并对社会的政治、经济和文化产生深刻影响 ,而机会公平又是最重要的社会公平。了解当前社会公平状况 ,对其作出基本评估 ,进而分析形成原因、研究机会公平与社会稳定的内在联系 ,才能科学地提出对策思路。为此 ,笔者从１９９９年下半年开始 ,分赴江西、江苏、湖北和浙江等地进行了调查。调查方式主要为抽样问卷调查、随机问卷调查与访谈调查结合。并对调查数据进行了初步的分析。一、调查所反映的几个问题（一）对机会公平状况的主观评价过低主观评价…     

论英语教师课堂教学能力

英语课堂教学能力是英语教师最基本、最重要的业务能力,是搞好英语教学的前提和基础。英语教师的课堂教学能力包括英语课堂教学设计能力、英语课堂教学操作能力、英语课堂教学总结和评价能力。     

新时期大学英语教学改革的困境及对策

新时期大学英语教学中仍普遍存在教学理念相对滞后、教学方法和教学手段相对单一、学生的实际应用能力薄弱和教学急功近利倾向严重等问题。面对以上问题,需要从以下四个方面采取相应措施来推进大学英语教学改革顺利进行:加大对英语教师的培训力度;增加对教学条件的投入;增强对大学英语教学的监控和检查;积极实施四六级考试改革。     

大学英语教学模式改革思考

在深入分析高等院校大学英语教学现状的基础上,提出大学英语教学模式改革应重点研究解决好教学理念、教学手段、教学内容、教师素养等四个方面的问题,并对相关问题做了初步的思考和探究。     

试述形成性评价在专业英语教学中的应用与思考

从终结性评价的不足引人形成性评价在专业英语教学中的应用，首先概述形成性评价的内涵及特点：多元化的评价主体、全面的评价内容、多样的评价手段、具有针对性的反馈结果，揭示形成性评价在专业英语教学的主要应用手段有学生课堂的记录、学生成长档案的建立，对学生进行访谈与跟踪，最后在此基础上提出了对现状问题的思考。     

家庭文化对青少年性别刻板印象形成的影响

家庭文化在青少年性别观念形成的初始阶段最具影响力。本文依据北京大学中外妇女问题研究中心有关“中国当代性别定型观念的形成与发展”问卷调查相关数据,在北京市与济南市对初高中学生及其父母随机进行的入户访谈,以及在北京大学国际关系学院、电子学系和英语系对若干学生进行的有关“专业方向选择与家庭影响”的访谈资料,对家庭文化在青少年性别刻板印象形成与发展中的影响进行分析,并提出了相关对策。