面试现场测评“五要素”

测评要素是通过面试形式对考生进行测评，从考生的言语、举止、外激反应等考查考生是否与所报系统或部门相匹配。熟悉面试测评要素，就能够有的放矢地加强这方面的训练，并在面试时注意。综合各类面试，重在测评5个方面的要素。     

个人言语风格的司法鉴定

言语是运用语言表达思想的结果 ,书写的文字 (笔迹 )是它借以存在的物质基础 ,笔迹鉴定和言语风格鉴定成为统一于文书鉴定中的两个有机组成部分。个人之间不同的言语风格、语言特征 ,主要表现在词汇、句式、句法等语言材料和表达方式的各个要素 ,以及言语内容与个人属性和案件情况的关系等诸方面。对案件中涉及的书面言语材料个人言语风格的鉴定 ,必须将言语、笔迹与具体的案件情况和其它物证结合起来进行综合判断。     

个人书面言语风格表达手段系统的司法鉴定--兼与杨旭同志商榷

书面言语作品是个人对语言机能具体运用的结果。由于人的自然属性和社会属性的不同 ,个人对语言机能的具体运用千差万别。这种差别是由于个人书面语言作品中存在着“超语言剩余部分”而产生的。个人言语风格是体现在言语作品中宏观、抽象的某种气氛或格调。对个人言语风格的司法鉴定实际上是对以“超语言剩余部分”为核心的个人言语风格表达手段系统的鉴定。对个人书面言语特征的司法鉴定主要是对“超语言剩余部分”的鉴定     

论警察角色定位与警察言语行为规范

根据警察的角色定位,警察的言语行为规范具有三个方面的特征:一、礼貌文明,满腔热情。二、掌握策略,谦让克己。三、遵纪守法,尊重人格。按照警察言语行为规范进行言语交际,能体现出警察的职业角色特征,树立警察在人民群众中的良好形象。     

论警察言语态度特征和社会道德评价

警察的言语态度具有三个方面的特征:一、礼貌文明,满腔热情,体现宗旨;二、掌握策略,谦让克己,化解矛盾;三、遵纪守法,尊重人格,有理有节。按照警察言语态度特征进行言语交际,能体现警察的职业角色特征,会得到较高的社会道德评价,有利于顺利完成《人民警察法》赋予的任务。     

《公民权利和政治权利国际公约》与和谐社会--以刑事司法为主视角

构建社会主义和谐社会是我国当前建设小康社会、提高党的执政能力的重要内容.<公民权利和政治权利国际公约>是联合国人权宪章的重要组成部分,其核心精神在于尊重和保障公民的个人权利,协调个人权利与国家权力的关系,以达到一种和谐的理想状态."刑事司法"与"和谐"有着难以割舍的内在关联.和谐社会必然是崇尚法治的社会,必然是公民个人权利有保障、国家权力受约束、社会秩序井然、刑事司法公正得到实现的法治社会.     

浅议青年公务员的形象礼仪

青年公务员大多服务在基层,直接和群众打交道,他们的形象往往被看成是国家形象、地方形象、政府形象,甚至被看成整个公务员形象。因此,塑造良好的形象必须掌握公务员礼仪,尤其是形象礼仪。青年公务员有必要了解公务礼仪的基本理念,注意着装礼仪、仪表礼仪、举止礼仪、言谈礼仪等,重视个人形象,规范个人形象,维护个人形象。     

数字扫描

“个人月收入3000元”是中国公众追求时尚的起点。公众的“时尚程序”与个人月收入密切相关——收入越高的人越时尚。关于“时尚”，中国公众看重外在符号多于看重内在表现，物质性优先（服装服饰、休闲方式、发型美容等）。精神性其次（思想观念、行为举止、日常礼仪等）。     

警察言语行为及其文化观照

警察言语行为直接关系到公安机关的形象以及履行职责的质量和水平,当前民警在言语态度、言语陈说以及言语策略方面存在不少问题.就文化因素的负面影响而言,有“义务本位”传统法律文化的影响,有“强制性权力”职业理解的影响,有“主流价值观式微”社会环境的影响,有“敏行讷言”传统观念的影响,还有重“文”轻“言”语文教育的影响.公安机关在警察教育中需注意文化的渗透影响与言语训练的强化.     

解读新《刑事诉讼法》对人权的尊重与保障

2012年3月14日通过的新修改的《刑事诉讼法》写入了"尊重和保障人权",并在政治制度、强制措施等七个方面体现了尊重和保障人权的原则。个人人权包括生命权,平等权,政治、经济和文化权利。我国的人权发展经历了一个很长的时期,新《刑事诉讼法》写入"尊重和保障人权"具有重要历史意义:标志着宪法中"国家尊重和保障人权"的立法精神得到贯彻和落实;理论界和实务界对惩罚犯罪和保障人权达成共识;我国司法机关尊重和保障人权进入实质发展阶段。     

论想象因素在创新能力培养中的科学作用

创新能力的培养是当今教育中强调的热点,设想、猜测、联想、幻想等想象因素在激发创新思维、催生创新方法、培养创新品格中起着积极的作用.在创新能力的培养过程中必须高度重视想象因素的这种全过程、全环节的科学作用,并应加强个人想象力的锻炼,注意发挥想象力与尊重现实的"度"的把握.     

试谈绩效薪酬模式

一、有关绩效、薪酬和绩效薪酬的基本内容 一般来说,绩效是指单位体在一个既定的时间内对组织的贡献,这个单位体可以是个人或者是团体;薪酬是指员工在组织中投入劳动的报酬,也即组织必须付出的人力资本.它是"雇员作为雇佣关系的一部分所得到的财务方面的回报和自我尊重的需要",尤其在一个越来越复杂和物质化的社会里,薪酬作为地位的标志越来越突出;所谓绩效薪酬是指将员工的财务回报与其成功的工作绩效联系,以工作绩效作为员工报酬的基础.员工工作绩效的含义与范畴包括了两种:个人绩效与团队绩效.于是也就产生了个人绩效薪酬与集体绩效薪酬两种模式.     

自我拯救：世界历史进程中个人认同的重构

当今世界历史的进程引起了个人认同的诸多危机,重构个人认同应立足于个人现实生活的整体,创建个人认同的＂内生＂模式。这既要求个人在现实生活进行自我提高和完善,也要求个人处理好自我与他者的关系,在维护公共利益的前提下,尊重个体的多元和生活方式的自主,从而构建一种开放式的社会互动机制。在这个过程中,个人应坚持独立自主、共存共赢、理想和现实统一等原则。     

人本管理的核心是尊重

社会个体由于个人条件各不相同,需求的层次也不相同,但“受尊重”却是共同的需求。要调动人的积极性,应遵循包容、激励、责任、欣赏等“尊重”规则。     

论现代个人数字图书馆的个性化服务

数字图书馆的MyLibrary个性化服务尊重用户的差异性,不仅有助于数字图书馆服务功能的深化,还标志着数字图书馆服务层次的提高。在个性化服务的引导下,个人数字图书馆可以有效地协调文献知识和用户信息需求,使二者呈现出最佳的配合状态。因此,个性化服务是数字图书馆服务必然的发展要求。从个人数字图书馆、个性化服务的必然性、个性化服务的方式及其不足之处、推动个人馆个性化服务进一步发展这四个方面进行论述。     

浅论“二奶”权利的法律保护——从密尔“伤害原则”出发

从"伤害原则"角度看,个人的行为只要不涉及他人的利害,个人就有完全的行动自由;他人对于这个人的行为不得干涉,只有当个人的行为危害到他人利益时,个人才应该接受社会的或法律的惩罚。社会只有在这个时候,才对个人的行为有制裁权,也才能对个人施加强制力量,而且从人权的平等保护,权利的多元化,以及人的尊严不可侵犯的角度而言,"二奶"的权利不应被克减,不应被排斥在权利的边角,而是应得到法律的尊重和保护。     

“讲授案例综合法”的实践和体会

<正>行政学院公共课《行政学》的教学质量举足轻重,影响很大.历任任课教师都一直在探索并试验最有效的教学方法,并取得了很多成果.我个人尽管教授《行政学》课时间不长,但也就这门课程的教学方法问题做了一些初步探索.经过一段时间的实践,我个人认为,“讲授案例综合法”是提高公共课《行政学》教学质量的最有效的教学方法.一、“讲授案例综合法”的提出及其要点     

也谈企业管理中的以人为本

一、"以人为本"的基本含义。"以人为本"就是尊重人的价值。一方面,人类社会是由具体的个人组成的,保证具体的个人的健康和幸福,是人类社会发展的重要目标;另一方面,人类社会是由一个个具体的个人来推动的。只有实现了具体个人的全面发展,才能保证整个社会的健康、持续发展。在马克思主义看来,并不是社会的每一个人都是推动社会发展的正面力量,"人民,只有人民,才是社会     

试析高职教育中的师德建设

教师承担着提高全民族素质的重任,加强师德建设、强化教师的职业道德极为重要。教师职业的特点是言传身教,良好的师德是通过言行体现出来的,这就要求教师必须具有良好的言语行为规范,教书育人、为人师表。通过言语表达的规范化、科学化和艺术化,以及爱岗敬业、踏实工作和奉献无悔的实际行动来熏陶、塑造学生的心灵。     

讯问言语交流的实质、原则和推理

作为侦查活动的一个重要组成部分或者侦查活动的延续,讯问是一种特殊的语言交流过程,以问答对话为主要方式。讯问言语交流的实质就是所谓的言语行为。言语行为理论主张,人的言语本身就是一种行为,当人们说出一串话语时,他就在完成一种行为,即所谓的"所说就所做"。为了便于讯问言语交流的顺利进行,成功实现讯问的目的,言语交流双方必须遵循所谓的合作原则。对于问题及其回答中的隐含、预设等会话含义,必须借助于语用推理来完成。