论新时代高职学生思想政治理论课教育教学水平提升

改革开放特别是进入新时代以来,党中央高度重视高校思想政治工作,作为育人主渠道的思想政治理论课教育教学也取得了显著的成绩.深入推进高职院校思想政治理论课教育教学创新发展,是占据我国高等教育半壁江山的高职院校培养社会主义建设者和接班人的客观需要.要通过深入研究高职教育特点和规律、研究思政课教育教学中存在的现实问题,创新教育教学手段,打造特色教学项目,将思想政治教育与“工匠精神”培育相结合,不断提升思想政治理论课教育教学水平;广大思想政治理论课教师要加强自身理论修养、将教学工作与科研工作紧密结合、坚持以教材为教学基本遵循,不断提升教师队伍综合素质:各高职院校要坚持马院姓马、在马言马的鲜明导向和办学原则,切实加强马克思主义学院建设,为高职院校思想政治理论课建设打造良好的工作基础和保障体系.     

论以学生为本的思想政治教育

高校思想政治教育必须坚持以学生为本的思想,要求高校思想政治教育工作者必须依靠多种途径并采取多种措施落实这项工作。在实施思想政治教育过程中,要重视大学生的内在心理需要,考虑大学生的个体差异,建立科学的教育机制。坚持以学生为本的思想政治教育,是时代发展的需要,是我国高等教育培养目标的需要,是促进学生综合素质全面提高的需要。     

论高校思想政治教育工作的创新

当前,高校思想政治教育工作的创新主要包括以下几下方面:一是思想政治教育工作的理念创新,坚持“以学生为本”的原则;二是思想政治教育工作的内容创新,实现“三个”结合;三是工作方式、方法和创新,突出民主性和平等性;四是思想政治教育手段的创新,由传统的单向流动变成双向互动;五是思想政治工作机制的创新,从单一走向多样化,从封闭走向开放。     

公安院校隐性思想政治教育探析

显性思想政治教育和隐性思想政治教育是思想政治教育两种不同的教育方式。以“两课”教学为主阵地的传统显性思想政治教育在公安院校大学生思想政治教育中已显不足。文章对公安院校隐性思想政治教育的特点及其资源进行了分析探讨,并提出要加强和改进公安院校大学生思想政治教育,就必须因势而变,进一步加强校园文化建设,拓展思想政治教育资源,充分发挥隐性思想政治教育的功能,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。     

坚持“以人为本”理念创新大学生思想政治教育载体

坚持＂以人为本＂理念,充分发挥载体在大学生思想政治教育中的作用,就必须对大学生思想政治教育载体进行创新。必须遵循以学生为本和与时俱进的基本要求,创新课堂教学、学生社团活动、校园网络等多种载体。人文关怀是当前大学生思想政治教育的重要内容,必须在关心、尊重、理解学生的基础上,创新大学生思想政治教育载体,以增强大学生思想政治教育的实效性。     

公安院校人文教育应与政治思想教育相融合

公安院校人文教育与思想政治教育是文科教师的职责和使命 ,是教育规律的客观要求 ,是新时期公安院校思想政治教育的特点和趋势。公安院校语文学科蕴含大量的思想政治教育的内容 ,主要体现在爱国爱民、理想信念、创新意识、终身学习、竞争意识、人品德行、民主法制、思想作风、唯物主义等方面。公安院校通过语文学科对学生进行有效的思想政治教育 ,关键在于课任教师善于寻找、发现和把握语文学科蕴含思想政治教育的内容 ,在教学中结合专业内容 ,灵活运用艺术熏陶、情理交融、顺势引导等方法 ,寓教于乐。“乐以导德”。     

论新形势下警察院校思想政治教育

十八大以来,警察院校的思想政教育面临新形势新任务,有了提更新、更高的要求.这也是警察院校思想政治工作取得新成效的新契机、新动力.在新形势下,要抓住关键期,充分发挥警察院校“政治育警”主阵地作用;以“三个倡导”为指引,积极培育学生塑造“警察精神”;加强学生纪律作风、学风管理,加强教师队伍建设、校园文化建设,多措并举,提高思想政治教育的效果.     

罗杰斯人本主义教育思想对高校思想政治教育的启示

罗杰斯是美国著名的人本主义心理学家和教育家,他依托“以患者为中心”的人本主义心理治疗理论．从而提出了“以学生为中心”的人本主义教育思想。这一思想对当前高校思想政治教育工作具有积极的指导和借鉴意义。本文从罗杰斯人本主义教育思想概述出发,具体分析了该思想对高校思想政治教育的重要启示。     

浅谈当前青少年思想道德教育

思想政治课“是对学生进行马克思主义基本常识和社会主义政治、思想,道德教育的课程”,“是学校思想政治教育的核心和重要途径”。这就决定了越须把德育教育贯穿于思想政治课的方方面面,贯穿于思想政治教学的全过程。本文分析了当前青少年思想道德教育的现状,并提出改进措施。     

论高校学生思想政治教育工作的生命力

高校学生思想政治教育工作的生命力在于“抓实”和“创新”。近几年来，我校在学生思想政治教育工作上，以理想信念教育为核心、以校园稳定为前提、以学风建设为主线、以班级建设为栽体、以素质拓展为着力点、以队伍建设为保障，既狠抓落实，又勇于创新，使我校学生思想政治教育工作充满着生机与活力。     

开创大学生思想政治教育新局面

加强和改进大学生思想政治教育,要牢固树立“育人为本”、“德育为先”、“树魂立根”和“合力育人”等新的工作理念,紧紧抓住主阵地建设、体制创新、载体构建和队伍建设等重点环节,努力开创大学生思想政治教育新局面。     

网络虚拟社区研究生思想政治教育探讨

开展网络虚拟社区研究生思想政治教育是提高研究生教育质量的重要保证.网络虚拟社区的特点和优势决定了网络虚拟社区研究生思想政治教育的可行性,开展网络虚拟社区研究生思想政治教育,要转变观念,树立"以学生为本"的教育理念;主动出击,构建研究生网络班级等不同类型的网络虚拟社区;创建和谐虚拟社区,引导研究生网络虚拟社区文化健康发展.     

“三生”教育：当代大学生思想政治教育的新内容

高校思想政治教育必须与时俱进，在科学发展观的指导下，紧密结合当前大学生德育的新特点和社会发展的新要求，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新内容。以学生的生命、生存、生活为内容的“三生”教育，是新形势下全面体现“以人为本”的一种教育模式，这种本真的回归教育法可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使其真正成为新时期国家和社会所需要的合格人才。     

关于改进研究生思想政治教育方式的探索

以系统论视阈审视现阶段研究生思想政治教育，着重以思想、组织、文化、管理、实践等维度为切入点，立足党建工作、班集体建设、传统文化教育、“导师→研究生←辅导员”教育模式、社会实践阵地建设等关联性工作，切实提升研究生思想政治教育的实效性，推动研究生自由而全面的发展。     

“意见领袖”观点在大学生思想政治教育中的应用及启示

“意见领袖”是传播学有限效果理论中的一个重要观点,学习借鉴这一观点,对于挖掘大学生思想政治教育的依靠力量、提升思想政治教育效果具有重要意义。要善于发现、引导并运用大学生中的“意见领袖”,使其成为大学生思想政治教育的一支重要力量。受“意见领袖”观点的启示,大学生思想政治教育工作者应提升自身的理论水平和人格魅力,增加与学生的人际互动,努力提升教育效果。     

西部高校青年学生思想政治教育价值诉求及路径透视

以社会主义核心价值体系为统领的先进文化和公民道德是青年学生思想政治教育的灵魂，对青年学生思想政治教育人文情怀具有激励、凝聚、整合、评价及传承等积极功能。转型期青年学生思想政治教育人文情怀体认“五个认同”理念，除了内在展现对青年学生的人文关怀，还表征青年学生特有的思想政治教育价值规定。探讨青年学生思想政治教育人文情怀逻辑演进和实践理路选择，就是旨在促进西部高校青年学生现代化与全面发展。     

幸福教育:高校思想政治教育的有效载体

在众多的人文社会科学里,幸福教育是当代大学生最需要、最感兴趣、最符合其本人意愿的课程之一,是高校思想政治教育的有效载体.要将幸福教育运用于高校的思想政治教育,应采取如下对策:以"幸福"引领整个思想政治教育的价值体系;在幸福教育的内容中注重德育的诠释和培养;在幸福教育过程中提升学生的思想政治教育素养;充分发挥教师的感染力和示范性.     

论辅导员思想教育工作的人文关怀和心理疏导功能

辅导员制度是中国特色社会主义高等教育的重要组成部分,思想教育是辅导员工作的主要职责之一。十七大报告指出,要“加强和改进思想政治教育工作,注重人文关怀和心理疏导”功能。辅导员作为高校思想政治教育的骨干力量,就必须坚持以学生为本,从单纯注重思想政治教育,逐步转向既注重思想政治教育,又注重人文关怀和心理疏导。     

大学生思想政治教育的主导功能与价值

科学发展观为推进大学生思想政治教育改革发展，发挥大学生思想政治教育的主导作用，促进学生的全面发展，提供了明确的理论指导和思想保证。大学生思想政治教育的主导功能与价值，集中体现在以学生为本、促进学生全面、协调发展上。坚持思想政治教育的人本主导，加强思想政治教育的全面引导，探索思想政治教育的协调发展，是大学生思想政治教育的主导发展取向。     

高校思想政治教育应主动占领网络阵地

高校是中国社会“网络化”的发展前沿,网络对高校学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等,将产生越来越大的影响,网络对于高校学生思想政治教育工作的影响就成为一个无法回避且亟待解决的重大课题.应当对学生在利用网络化过程中的时间、方法、内容等现状进行分析,以制定高校思想政治教育主动占领网络阵地的研究对策.进一...