公安教育如何面向21世纪

公安教育要面向新世纪,必须探索并树立新观念,改革和完善公安教育的结构、布局和体制,提高人才培养质量和教育水平,建设素质优良的教师队伍。     

构筑面向21世纪公安院校素质教育新模式

几年来,我校在深化教学改革中,以邓小平理论为指导,以忡国教育改革和发展纲要》.《教育法》、《高等教育法》为准则和依据,积极探索现代公安教育新路子,为构建跨世纪公安专门人才培养模式做了一些有益的尝试,并取得了明显的效果.一是明确目标、锐意改革、坚定不移地推行素质教育.二是上学历层次,重实践锤炼,重力加强师资队伍建设.三是推进“三制”、强化“三实”,全面落实素质教育.四是奖优罚劣,优胜劣汰,全力推动素质教育.五是重高科技,拓新路子,铺筑现代素质教育实现途径.随着全国教育工作会议的召开及其精神的贯彻和落实,在公安部和省公安厅的强有力的领导下,我们有信心,有能力为进一步实施“科教强警” 战略,为公安教育事业的大发展做出新的贡献.     

面向21世纪的小学教师素质结构发展研究

本文是国家教育部“全国本、专科小学教育专业建设”研究项目中北京课题组的研究成果。本文集中探讨了适应未来社会和未来教育的需求,面向21世纪的小学教师的素质结构。首先分析了确定面向21世纪的小学教师素质结构的依据,邓小平教育理论,是该项目的理论依据。时代要求和教育发展大趋势是其实践依据。本文阐述了面向21世纪小学教师素质结构的7个基本特征和面向21世纪小学教师5方面的素质结构。     

21世纪中国法学教育面临的机遇与挑战

一、依法治国给法学教育带来的机遇与挑战进入 2 1世纪后 ,依法治国 ,建设社会主义法治国家已成为我国的治国方略。法学教育作为传播与交流治国之学的科学活动 ,要胜任法治所赋予的神圣使命 ,面临着诸多问题与挑战。一是对法律知识结构的挑战。有什么样的法律部门 ,便有与之相应的部门法学课程 ,这无疑是理所当然的。但由于现行部门法本身是随着法律调控范围的扩大而变化发展的 ,如果部门法学总是滞后于部门法律规范体系 ,缺少超前性和预见性 ,那么这本书的知识系统是难以适应法律实践发展要求的。而且 ,法治化首先要求的是社会关系在最大限…     

试论21世纪金融业人才的培养

2 1世纪全球金融发展出现了网络化、货币一体化、服务现代化、风险扩大化的发展趋势。大力发展教育 ,培养金融人才是 2 1世纪金融全球化竞争的制胜之本。 2 1世纪金融业发展对人才素质的要求是多方面时 ,金融教育要不断改革创新 ,逐步推进教学手段和方式的现代化。     

21世纪初武汉市社区教育发展的目标研究

21世纪初武汉市社区发展的目标包括总体目标、具体目标和社会目标三类。总体目标在 2 1世纪初武汉市社区教育发展中具有阶段性 ;具体目标在 2 1世纪初武汉市社区教育发展中具有多样性 ;社会目标在 2 1世纪初武汉市社区教育发展中具有直接性     

试论面向21世纪的中国文化安全战略

世纪之交的“新国家安全观”中,文化安全的地位已日益凸现。文化安全在国家安全中的特殊作用在于：文化的强大可以提高国家安全度;文化的国际交流可以为国家争取良好的国际安全环境。世纪之交我国文化安全面临的严重威胁与挑战主要来自两个方面：一是以美国为首的西方国家的文化渗透与扩张;二是中国文化建设面临着困境。构建面向21世纪的中国文化安全战略的途径：从战略高度制定文化安全目标;从体制高度审视文化安全机制;从观念高度增强文化安全意识。     

21世纪中韩合作发展的展望

中韩两国建交9年来,逐步超越现实的差异与历史纠葛,建立了合作伙伴关系。从国际和地区形势及中韩两国关系发展现状和前景看,21世纪中韩友好合作关系将在现有的基础上,得到进一步的加强和发展。     

论现代高新科技与21世纪图书馆的发展

现代高新科技对图书馆事业的发展产生了巨大影响,是图书馆事业发展之母.拥有高素质能熟练掌握现代高新技术的图书馆工作人员,是21世纪图书馆事业可持续发展并不断走向辉煌的根本动力.     

简论21世纪印度的发展

印度领导人提出 :2 1世纪是印度的世纪。过去 1 0— 2 0年间 ,印度的经济、军事取得了较快发展 ,国际地位得到了很大提高。但其国内社会问题严重 ,综合国力不足 ,缺乏长远外交政策 ,安全环境得不到改善 ,这些都制约了印度的进一步发展     

可持续发展:21世纪中国发展战略的必然选择

1996年我国正式把可持续发展作为国家的基本发展战略。对于21世纪中国可持续发展战略研究的设计,在原基础上,独立地开创了第四个研究方向——系统学方向,并提出中国可持续发展战略的总体目标、三大实施要点及宏观监控手段。     

21世纪初延边城市形象

延边城市按常规发展,不会发生显著变化。只能根据图们江开发趋势及延边发展的需要来设计延边城市形象。21世纪初延边城市形象设计为:大城市——延边自治市,边境开放城市——珲春市,内陆开放城市——敦化市,形成三点一线,全面开放的城市体系。     

21世纪图书馆员素质刍议

21世纪的图书馆工作人员应加强自身素质修养 ,更新观念 ,适应时代发展需要 ,不断创新 ,拓宽服务领域 ,拓展服务空间 ,努力为广大用户提供一流服务     

谈21世纪高校培养四有新人的创新之路

以知识创新为重要特征的21世纪,对人才素质提出了更新更高的要求.高校应跟上时代的步伐,打破传统观念,克服传统模式的弊端,走出一条21世纪高校教育创新之路.高校教育应以邓小平教育理论为指导,以培养“四有新人”为目标,实现教育观念、教育目标、教育要素、教育评价的全面转变,建立起适应时代发展潮流的创新机制.     

21世纪科技发展态势及我国的对策

在建党80周年之际,回顾我党所走过的光辉历程,可以清楚地看出,在经济建设的各个方面我们都取得了巨大的成绩.正确认识和把握21世纪科技发展态势与我国经济建设快速健康地发展有着密切的关系,我们只有解放思想,勇于创新,在学习引进科学技术的同时,加大创新力度,实现科学技术的跨越,才能加快经济发展的步伐,实现我党的远大理想,使我国早日屹立于世界民族之林.     

面向21世纪高校图书馆采访工作的基本原则

采访工作是图书馆建设中重要的一环。高校图书馆的采访工作,应根据本院校的教学任务、学科特点,收集具有本校特色、为教学与科研服务的文献资料。但随着科学技术的飞速发展,信息量日益膨胀,信息载体日趋多样,人们对信息的需求程度也越来越高。同时,也存在文献价格不断上涨,图书馆经费严重不足等问题。因此,为了有效地搞好高校图书馆的采访工作,迎接21世纪知识经济时代的挑战,其采访工作需要遵循以     

20世纪浙江佛教与21世纪世界佛教

20世纪中浙江佛教思想家对中国佛教文化产生了重要影响,本文例举章太炎、马一浮、敬安、圆瑛、印光、弘一等人的事迹,以及影响贯穿整个20世纪、并对21世纪世界佛教也产生了深远影响的太虚和印顺,肯定他们倡导的"人间佛教"还成为了21世纪世界佛教发展的基本方向.     

21世纪的高校人才培养模式探讨

21世纪,各国、各地区间竞争更加剧烈,其中更突出的表现为高素质人才的竞争,这会给高校的人才培养提出一个十分严肃的课题。对此,作为高校工作者,首先应有充分的认识并采取相应的对策。 一、21世纪高校人才培养面临的挑战 二十一世纪面对知识经济的挑战,面对科技革命的浪潮,世界各国,特别是发达国家竞相采取对策,以争取战略主动。他们最具有共性的特征就是深     

21世纪中国共产党公平正义观解析

新中国成立以来,中国共产党的公平正义观经历了从平均主义、效率优先,兼顾公平到公平正义的历史演变。21世纪中国共产党的公平正义观强调公平正义是社会主义的内在要求,是促进生产力发展、化解社会矛盾、维护社会和谐的手段;社会主义公平正义以发展成果共享、实现共同富裕为目标,以权利公平、机会公平、规则公平为内涵,以制度建设为实现途径。这一具有鲜明时代特征的公平正义观,既体现了合目的性与合功利性的统一,也体现了形式公平与实质公平的统一。     

21世纪青年生活方式发展的趋势

在２１ 世纪新的时代背景下, 青年的生活方式将形成以下几方面的发展态势：青年生活方式日益世界化和民族化,他们努力寻求物质生活与精神生活的平衡,寻求健康,环保意识加强, 终身受教育成为青年生活方式中的重要内容, 青年的工作与闲暇重叠交融, 家庭对青年的 “吸引力”加大, 但也面临诸多不利因素。这些发展态势标志着青年生活方式发展的主流