能力建设视角下公务员培训机制研究

公务员培训工作存在认识片面，思想上不重视；培训需求分析机制薄弱，课程体系建设不科学；培训方式、方法相对落后；培训效果评估机制不完善，培训效果不理想等问题。加强公务员培训，需创新公务员培训机制，从更新培训理念；建立健全课程需求分析机制；改革培训方式、方法；健全培训激励机制以及建立过程和结果并重的培训评估机制等方面入手。     

公务员培训课程设计的理论与应用

公务员培训课程设计是公务员培训的一项基础性工作,科学设计培训课程对于落实中央对干部教育培训的要求,提高培训的质量具有重要的现实意义。培训课程设计既涉及对某一专题课程的详细描述,也涉及课程系列即目标一致的课程集合以及它们通常的排列顺序,它主要包括关键步骤、后续步骤、设计标准和培训方案获得四个方面的流程。公务员培训的效果依赖于课程设计的基本准则、所依循的理论模型以及所应用的方式方法。     

中日公务员培训制度比较

中目两国在公务员培训的内容、方法及培训机构的设置上备有不同，但都是依据本国国情设置，并都已形成培训制度，取得了很好的效果。与日本公务员培训制度相比，我国公务员培训应适应政治现实的需要，增强培训内容实践性，充分发挥高等院校培训公务员的作用。并把公务员的培训与其待遇和晋升密切联系起来。     

开展国家公务员任职培训的实践与思考

为了进一步提高新晋升领导职务国家公务员的政治和业务素质，使之更好地适应新任职位工作需要，烟台市从１９９５年开始先后举办了九期晋升科级领导职务的国家公务员任职培训班，参加培训的学员达６２１人。每期培训的时间为一个月左右。开设的课程主要是邓小平理论、市场经济理论、行政管理学、行政法规、公文写作与处理、领导科学、公务员行为规范等。在培训中，我们注意认真贯彻理论联系实际，学用一致，按需施教，讲求实效的原则，突出培训重点，不断增强培训的针对性和适用性，收到了较好的效果。在培训期间或结束后，我们都采用无记名…     

实施“能力主导型”公务员培训模式初探——以珠海市公务员培训为例

“能力主导型”公务员培训模式以提高、开发公务员的实践能力为重点，强调理论与实践的紧密结合。近年来，珠海市公务员培训目标逐步由传授知识向提高能力转变，公务员培训工作走上科学化、制度化、规范化的发展轨道。本文从课程设置、案例教学、实践考察、异地培训等方面探讨珠海市实施“能力主导型”公务员培训模式的成效。     

韩国公务员教育培训的改革与创新

公务员教育培训对提高公务员素质，增强政府竞争力具有十分重要的意义。近年来，韩国的公务员教育培训在培养目标的调整、培训内容和方法的改革等方面，取得了显著的成效。韩国公务员教育采取加强革新教育、引入行动学习法、改善境外培训等成果导向型改革措施，推进高级公务员核心能力建设和培训主体多元化等改革步骤。但是韩国公务员教育培训依然面临着培训机构竞争力、培训效果评估、培训范围和质量等方面有待改善的一些课题。     

基于职业发展的机关基层公务员培训与开发探析

机关基层机关基层公务员培训与开发在公务员队伍管理中占有重要的地位。目前，我国机关基层公务员培训主要存在忽视培训需求、培训内容和开发方式单一、培训效果难以衡量等缺陷。因此，机关基层公务员培训与开发应多方面分析培训需求、重视培训内容和开发方式的多样性和交叉替补性、运用柯氏评估模型关注行为层次的培训评估、尝试建立公务员系统的专业技术体系拓展基层公务员的职业发展空间等等是基于职业发展的机关基层公务员培训与开发的必要措施。     

我国公务员初任培训存在的问题及其对策

公务员初任培训是公务员培训中的重要环节，初任培训是一种导向性培训，它对公务员今后的工作和发展具有不可轻视的作用。我国自公务员制度实施以来。公务员初任培训工作取得了很大的成就，具有组织实施机构、专门的施教机构、特定的培训内容和培训方式等。但是也存在诸如培训针对性缺失、培训实用性不强、培训效果失真等问题。为此，应该切实转变培训理念、加强师资队伍建设、建立可行性绩效评估例度和完善培训课程设计、积极探索培训方式的创新等。     

美国公务员培训简介

在美国,公务员培训的课程设置是根据培训目标来制定的,而目标的制定决定于公务员的需求.由于在美国公务员对培训的需求是多方面的,因而,形成了培训课程的多元化这样一个特征.在培训中,经常做一些学员需求的调查研究.通过调查研究,了解所开设的课程是否能满足学员的需要.在美国,对学员需求的调查研究是全国性的,对在职官员的需求调研尤为重要.     

当前公务员培训问题的若干思考

国家公务员是党的干部队伍的重要组成部分.公务员培训是国家公务员制度的重要内容,也是提高公务员素质能力的有效手段.当前,要不断加强和改进公务员的培训工作,重视公务员培训的意义,要根据培训的目的来设置课程,找出公务员培训工作存在的问题并加以解决.     

关于公务员任职培训改革的实验报告

朝阳市行政学院针对过去旧的公务员培训教学模式存在的种种弊端,在首届科级公务员任职培训中,以全面提高公务员素质为目的,经过充分准备,在课程设置、教学形式、考核方法等方面进行了认真的改革,收到了良好效果。     

用行动学习理念打造现代公务员培训新模式——以经济学教学为例

在国务院颁布了《行政学院工作条例》之后,作为地方行政学院如何进一步改革创新,发挥公务员培训的主阵地作用,切实提高主阵地办学能力与水平,办出自身特色与水平,提高培训质量,增强竞争力,是我们面临的重要课题。辽宁行政学院经济学教研部自2009年始,在公务员培训中引入了行动学习法教学。从培训课程发展到教学模块,再到专题研讨班,在打造特色培训与精品培训方面做出了大胆有益的探索,取得了显著的成效。本文通过近年来将行动学习法融入公务员教学的实践,探索现代公务员培训新思路,力求打造公务员培训,尤其是经济学教学方面的精品培训新模式。     

南京市处级公务员任职培训需求的调查与思考

课题调查了南京市任职处级公务员的状况 ,提出了公务员任职培训需求的思路 ,着重对任职培训内容需求、课程设置、教学方法及考核方法进行了有益探索。     

试析公务员培训的发展趋势

本文通过分析传统公务员培训机制存在的问题 ,明确地指出了公务员培训体制的改革方向是市场化 ,并分析了公务员培训市场化的可行性条件 ,目的在于为改善公务员培训效果 ,提高公务员的行政能力和政府的行政效率提供一点参考建议。     

西方公务员培训:进路、趋向和启示

公务员培训对提高政府绩效具有重要意义。本文主要介绍西方各国公务员培训的种种新举措。在西方,公务员培训被视作一项系统工程,经过培训需求分析、培训课程设计、组织实施培训计划、效果评估等多个环节。作者从政府绩效管理的视角来审视这一过程,指出西方公务员培训凸显了绩效导向的特征。     

基于培训迁移理论的公务员培训实效性研究

如何在培训工作中加强公务员队伍的能力建设,提高培训效果,正在成为新时期各级公务员培训机构所共同面临的重大课题。基于此,文章试图从培训迁移理论的研究视角出发,就影响送培单位及参训公务员个体培训实效性的因素展开分析,并为提高公务员培训的实效性和培训质量提出了相应的对策建议。     

基于胜任能力的公务员培训需求调查——以沈阳和大连市处级领导职务公务员为例

基于胜任能力的公务员培训是建设高素质公务员队伍的重要手段,而准确的培训需求调查是提高培训效果的基础。通过问卷调查的方式对沈阳和大连市的258名处级领导职务公务员在胜任能力的培训内容、培训目标、培训方法等方面的需求进行了实证研究,并就加强与完善公务员胜任能力培训提出了相关建议。     

国外公务员培训的主要经验及启示

公务员培训是指在宪法及公务员法所允许的范围内，遵循核心培训理念，运用有效培训方式来进行各种培训活动，提高公务员的知识能力和综合素质，以达到组织对公务员的专业性要求，保证政府的科学化治理。只有进行有计划、有目标的公务员培训活动，才能保证公务员掌握专业素养及技能，进而使政府管理适应整个社会发展的需求。对国外公务员培训成功方法的借鉴和吸收，必将推动中国公务员培训的改革与发展。     

浅谈公务员电子政务培训的新思路

本文阐述了新形势下公务员电子政务培训的新思路。笔者参与制定了河北省公务员电子政务培训的计划，并长期承担河北省公务员电子政务培训的主讲任务，经过长时间的教学实践和思考，分析了当前公务员的现有素质，提出了新的培训思路，以期为电子政务培训寻找创新点扣突破，进一步提高兮务员电子政务水平。     

培训循环圈模式及其借鉴

公务员培训制度,是现代国家公务员制度的重要组成部分。西方国家公务员培训的流程和方法可以总结为由需求分析、培训设计、培训实施和培训评估四个环节构成的培训循环圈模式,结合我国公务员培训的现状,在我国公务员培训中应注意借签和应用其理念和思想,一是应以需求分析为导向,变被动受训为主动参与;二是培训内容应以技能培训为中心,知识培训与价值观培训相结合;三是培训方法应以灵活科学为标准,改进培训方式,提高培训效果;四是培训应与工作相结合,加强培训的针对性,提高培训效果。