毛泽东《实践论》与领导干部认识力提升

毛泽东的《实践论》是领导干部认识力提升的理论指南,它提供了一套可供当今领导干部使用的认识问题、分析问题、解决问题的尖锐武器,其内容包括三个方面:认识实践,立足实践,锤炼求实精神解决现实问题;认识认识,深化认识,善于获取客观规律分析复杂问题;认识真理,创新思维,不懈思考突破固有观念创新超越。提升领导干部的认识力、思维力和学习力,应该成为今天重读马克思主义经典哲学著作的着力点。     

谈领导干部学习能力的提升

作为领导干部,对待学习的问题。作为一名领导干部应该具有多种能力,其中一个重要能力就是学习的能力。学习能力也是一种工作能力,学习能力的高低直接决定着领导干部素质的高低。努力成为具有世界眼光、把握科学发展规律,能够开拓创新、善于驾驭全局的优秀领导干部。领导干部必须研究新情况,解决新问题,把学习的成果体现到推进党的各项事业发展上。     

企业提升学习力之我见

建设学习型企业,是现代企业管理的新模式和新理念,学习力是最可贵的生命力、最活跃的创新力和最本质的竞争力。对于一个企业,学习力是其活力的一个重要标准,也标志着一个企业的创新能力如何。现代企业是以学习力提升创新力,以创新力增强竞争力,并不断提升企业价值的。     

对构建企业学习力长效提升机制的思考

企业学习力是学习的动力、学习的毅力和学习的能力的总和,更是企业竞争的核心要素,体现着企业竞争能力的强弱。从激发员工学习动力、增强员工学习毅力、提升员工学习能力三个层面深化推进,逐步建立企业学习力长效提升机制,营造浓厚的学习氛围,激发企业员工的开发潜能,从而达到提升核心竞争力的目的。     

新时代党外领导干部媒介素养现状与提升路径

随着媒介新兴技术的发展,传播环境、媒体格局、舆论生态随之发生深刻改变,政府管理者面临着前所未有的监督和挑战,这就对领导干部媒介素养提出了更高要求。就党外领导干部媒介素养而言,仍存在媒介认知偏差、媒介参与热情不高、媒介应对和运用能力有待提升等问题,不利于其自身能力素质提升、应对国际国内复杂形势、巩固和发展新时代爱国统一战线。因此,需立足体制机制,从建立健全网络问政制度、舆情应对机制、激励问责机制、教育培训制度、网络意见领袖培养机制等方面,不断提升党外领导干部媒介素养,提升其能力素质,推进社会治理现代化。     

领导干部要不断提升战略思维能力

习近平总书记在2022年1月11日举行的省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班开班式上发表重要讲话强调:“我们是一个大党,领导的是一个大国,进行的是伟大的事业,要善于进行战略思维,善于从战略上看问题、想问题。”这一重要论述,不仅极具针对性,而且极富战略远见,为领导干部锤炼战略思维、提升战略思维能力指明了方向、提供了遵循。     

论组织学习力及其提升

文章分析了学习力及一般构成要素 ,认为具有持续增长的学习力的组织 ,才真正具有竞争力 ;提升学习力有利于全面建设小康社会目标的实现 ;提升组织学习力的关键路径是学习转化力的培育。     

关于提升领导者学习力与创新力的思考

在一个知识经济化、经济全球化、信患网络化、竞争激烈化的大变革、大发展的时代,最核心、最关键的领导能力应主要是学习力与创新力,是这两方面的能力相互作用在领导活动中产生的能量之和。学习力是领导力的源泉,创新力是领导力的灵魂。     

以创新思维提升公务员学习力

本文论述了以创新思维提升公务员学习力问题.     

领导干部应当学习一点儿哲学

和谐社会建设要求今天的管理者和领导者不仅仅是生产经营活动方面的专家,还必须有更全面的视野和更长远的眼光,更强的战略思维能力和大手笔的动作。现代企业的领导要具备这样的能力,除了学习一点儿哲学似乎还没有更好的途径。     

略论基层领导干部公共服务力存在的误区与提高途径

公共服务力是基层领导干部必须具备的建设服务型政府，提高公共服务效能的基本能力，是我们各级政府和领导干部的神圣职责和任务。本文在分析基层领导干部公共服务力方面存在的问题与误区的基础上，提出了提高基层领导干部公共服务力的基本途径。     

学习力,提高领导干部执政能力的关键

学习力是指学习动力、学习毅力和学习能力三要素。领导干部学习能力的高低直接关系到我国社会主义事业的成败。提高领导干部的学习力是贯彻和落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的一项紧迫的任务,是提高干部素质的必由途径。     

新时代领导干部学习教育效果提升的主要原则探论

提升领导干部学习教育效果是主题教育的内在要求,需遵循一定的原则,以保障学习教育能够有序有效和高质量推进。为此,要坚持刚性约束与柔性教育、显性教育与隐性教育、规则坚守与灵活变通、教育引领与自主学习、理论学习与实践体验、传统载体与数字媒介相统一原则,切实将学习教育推向纵深,为新形势下党和国家事业发展培养、选拔优秀干部。     

社会管理的基本任务

胡锦涛总书记在省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班开班式上的重要讲话中指出,社会管理的根本目的是维护社会秩序、促进社会和谐、保障人民安居乐业,为党和国家事业发展营造良好社会环境,并指出,要实现这个根本目的,必须着力完成社会管理七个方面的基本任务。     

向杨善洲同志学习关键是要取得实效

杨善洲同志是云南成长起来的先进典型,是当代党员干部的学习楷模,他的先进事迹是我们开展创先争优活动的生动教材。学习宣传杨善洲同志的先进事迹、弘扬践行杨善洲同志的崇高精神具有十分重要和深远的意义。胡锦涛总书记作出重要指示,要求每一个党员干部特别是领导干部都要向杨善洲同志学习,自觉加强党性修养,自觉实践党的宗旨,努力做人民满意的好党员、好干部。     

领导干部要认真贯彻群众路线进一步密切与群众的联系

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上指出,当前全党面临“四大危险”,其中之一就是脱离群众的危险。胡总书记这一重要论述,是敏锐洞察世情、国情、党情深刻变化作出的重大判断,揭示了当前党群关系、干群关系存在的问题和忧患,切中要害,振聋发聩,     

创新职工文体工作 提升企业文化力

群众性职工文化体育工作,对于陶冶职工情操、振奋职工精神、促进企业发展具有重要作用。新时期必须积极探索和创新职工文体工作的形式和方法,使其保持旺盛的生命活力,收到提升人气、凝心聚力的良好效果。     

我国领导干部公选制度：历史发展、现状扫描与路径选择

公开选拔领导干部作为一种全新的干部培养和选拔方式,具有很强的群众基础。我国领导干部公开选拔制度经历了试验探索阶段、改进推广阶段和制度推行阶段。这一制度在实践过程中既取得了深化理论、扩大民主,拓宽渠道、树立导向,突破封闭、走向开放的作用,同时也暴露出了推行不得力、深层改革未触及,职位标准弹性小、资格审查“一刀切”,笔试内容欠规范、面试环节欠科学等问题。针对这些问题必须采取有力的对策:依托市场经济,推行政务公开;构建制度体系,完善运行机制;改进考试方法,加大考察力度;促进民主建设,实现公选制度法治化。     

关于建立实施领导干部理论学习考核制度的探索与实践

一个民族要振兴,离不开科学理论的支撑;坚持以先进思想导航,以科学理论定向,更是一个企业创新发展、做强做大的根本保证。近年来,新矿集团始终坚持“以三个代表”重要思想和科学发展观为指导,把建立完善领导干部理论学习考核制度作为中心环节,努力提升各级领导干部的思想政治素质和理论政策水平,为企业跨越发展,加快建设主业突出、竞争力强的国际化大企业集团提供了强有力的思想保证、精神动力、智力支持。一、把握考核目的,认识建立实施领导干部理论学习考核制度的重要意义。1.健全领导干部理论学习考核制度,是全面开创“十一五”改革发展…     

关于南京市领导干部学习实践科学发展观活动的调查与思考

各级领导干部是学习实践科学发展观的组织者和带头人，他们实施这项活动的态度和能力决定着学习实践活动能否取得预期效果。调查显示，南京绝大多数领导干部对于开展学习实践科学发展观活动抱有较高期望，促进科学发展的思路和能力总体良好，但其中也存在不和谐的因素。因此，要抓住新的发展机遇，必须加强党的建设，进一步增强干部落实科学发展观的意识和能力；改革落后的体制机制，调整产业结构、转变经济发展方式，建立健全符合科学发展观要求的科学评价标准和合理用人制度；尊重人民群众在促进科学发展中的主体地位，抓住机遇推动城乡经济社会协调发展。