千方百计扩大就业岗位

当前,认真解决下岗失业和再就业问题,帮助失业人员尽快走上新的工作岗位,既是维护改革、发展和稳定大局的需要,也是全面贯彻“三个代表”重要思想的内在要求。     

宁河县 上半年开发就业岗位6100个

据统计,上半年．宁河县人力社保局坚持劳动者自主择业、市场调节就业和政府促进就业的方针,积极落实天津市就业工作会议精神,把扩大就业摆在突出位置,创新思路,狠抓落实,多渠道、多形式开发就业岗位,促进就业增容,     

开发公益性岗位解决弱势人群就业难题

公益性岗位开发是利民之策.江安县由政府出资开发,以安置就业困难人员为目的,提供公共利益管理和服务,重点从交通协管、治安协管、保洁、保绿、市场管理、托老、社区服务等方面开发公益性岗位,解决当前最迫切、最急需政府帮助的弱势群体就业难问题.通过几年的实践,江安县公益性岗位开发形成了共识,实现了多赢.解决了就业困难家庭就业难和生存问题,促进了社会稳定.既解决了一些部门人员编制少,且缺乏资金渠道聘用人员从事公益管理和服务的现实问题,又为县城和小城镇建设解决了公益服务岗位问题,使国家的惠民政策真正落到了实处.2006年以来,全县累计开发公益性岗位7967余个,安置就业困难人员8620余人次.     

基于就业岗位群的高职英语翻译教学探索

高职英语专业旨在培养掌握英语语言和商务知识高技能型人才,良好的商务翻译技能是学生获得核心竞争力的重要砝码。基于高职英语学生就业主要岗位群,以市场实际需求为标准,本文试从翻译课程整体设计、翻译实训项目及教学过程设计与师资培训等角度探索改革翻译教学的有效途径。     

公益岗位是实施就业援助的有效路径

为妥善安置困难群体中的特困就业人员,建始县以公益性岗位安置为突破口,突出政府主导作用,科学谋划、有序开发公益性岗位,认真执行就业援助政策,用好管好公益性岗位,取得了一定的成效。三年来,共开发公益性岗位756个,受援助对象达702人,共支出公益性岗位社保和岗位补贴1000多万元,缓解了部分困难就业人员的生活难题。     

万山特区：为返乡农民工开辟就业创业新天地

"只要有活干,哪怕工作苦些,心里也觉得开心、踏实,可没什么活干的时候,心里慌得厉害,空虚无聊."铜仁地区万山特区敖寨侗族乡两河口村石头寨村民杨秀华说,"过去在外打工时,晚上和周末都会加班加点,一个月能挣2000多元.去年9月后,不但不加班了,还经常上一天休一天."     

高质量就业为高质量发展提供人才支撑

日前,河北科技大学举行的模拟招聘大赛落下帷幕。近年来,河北科技大学始终将就业工作摆在突出位置,多渠道挖掘就业岗位,深入开展全程化就业教育,精准服务特殊群体毕业生,把就业工作做到了学生心坎上。(据《河北日报》2月9日报道)近年来大学毕业生人数屡创新高,如何把这些宝贵人才资源转化为经济社会高质量发展的人才支撑,高校是“第一经手人”。牵线搭桥、精准帮扶、就业追踪,在关键环节上“扶一把”,全力推动毕业生更高质量和更充分就业,是贴心服务,更是高校份内责任。     

教学秘书岗位服务与管理的现状及应对策略——以高校为例

随着我国教育事业的不断发展,我国高等教育院校的招生力度不断地加强,伴随着社会不断的发展进步,高等院校培养学生的方向也由原来的专业职业技能向全面素质能力方向进行转变。高等院校招生能力不断加强,开设的专业课程及辅助培养学生全面素质的课程也在不断增加,给高校带来发展机遇的同时,也带来了教学超负荷的挑战。教学秘书岗位的设立是为了更好地辅助高校教育管理职能机构有机地组成部分,对高校的教育管理起着重要的影响作用,教学秘书管理水平的高低直接影响着高校的教育教学的管理质量。     

大类分流背景下高校就业辅导员与校友协同育人模式探索研究——以中北大学大数据学院为例

大类招生、专业分流是我国高等教育改革的重要手段,面对分流后专业发展不平衡的态势,以及分流后学生强烈的就业引导需求,高校就业辅导员与校友坚持问题导向,从二者协同育人的可行性、模式构建及实现路径等方面进行破解,努力在高校大类分流背景下创设一种开放、有序与自护的良性育人状态,并构建高校就业辅导员与校友协同育人模式。     

努力把农民工稳定在就业岗位上——胡春华在全国农民工工作暨保障农民工工资支付工作电视电话会议上强调

要切实做好农民工就业创业工作,采取措施加大援企稳岗力度,努力把农民工稳定在就业岗位上。要积极支持农民工返乡创业,以创业带动就业。要加强职业技能培训,提升农民工的就业能力。要做好就业服务,及时向失业农民工提供帮助。要进一步放宽落户条件,让有意愿、有能力在城市落户的农民工尽快落户。要重点解决随迁子女教育问题,逐步提高社保、医疗等保障水平,加快基本公共服务均等化,推动进城农民工更好融入城市。     

高职高专课程考核方式改革的探索与研究——以岗位分析与人员配置课程为例

高等职业教育课程考核方式要随着高职教育人才培养目标的调整而及时更新和完善.岗位分析与人员配置课程作为人力资源管理专业的主干课程,其理论教学内容与实践教学环节均应加强对学生学习过程中实践技能的训练和培养,强化学生将课本知识转化成专业技能.文章拟从以下几个方面对岗位分析与人员配置课程的考核内容、考核方式以及评价方式进行深入探索研究.     

浅谈高职就业为导向的教学模式

随着我国教育改革步伐的不断加大,大学生就业压力越来越大,高等职业教育面临巨大的挑战,高职教育更是遇到了严峻的考验。培养适应社会市场发展需要的人才是高校的最终目标,高职教育办学的实践性、开放性和职业性,决定了实践教学是实现高职教育人才培养目标的主体性教学。实践教学的主要任务,是从简单到复杂、从一般到先进、从单一到综合,使学生逐步掌握适应岗位要求的职业技能,     

高职高专课程考核方式改革的探索与研究——以岗位分析与人员配置课程为例

高等职业教育课程考核方式要随着高职教育人才培养目标的调整而及时更新和完善。岗位分析与人员配置课程作为人力资源管理专业的主干课程,其理论教学内容与实践教学环节均应加强对学生学习过程中实践技能的训练和培养,强化学生将课本知识转化成专业技能。文章拟从以下几个方面对岗位分析与人员配置课程的考核内容、考核方式以及评价方式进行深入探索研究。     

以促进毕业生就业为重要内容确保我省高校学习实践科学发展观活动取得实效

要以科学发展观为指导,紧紧围绕实现辽宁全面振兴大局,结合自身实际,针对高校特点,把提高办学质量、促进毕业生就业作为重要内容,确保我省高校开展