大学生隐性思想政治教育方法探究

在当今大学教育中,如何提高大学生隐性思想教育方法已经变得越来越重要.本文就此进行探讨,借鉴了有关西方发达国家隐性教育的经验,并结合我国大学生现存在的思想教育状况来提出解决途径,即如何将隐性教育深入学生内心、如何让校园文化和社会实践熏陶学生的内心和教师的引导.     

社区思想政治工作中的隐性教育探析

在社区,隐性教育作为一种与显性教育相辅相成的教育理论和教育方法,越来越受到人们的普遍重视并被更多地运用到社区思想政治教育工作中来。本论文探讨和研究了隐性教育的内涵和特点以及在社区思想政治工作中开展隐性教育的必要性和路径。     

罪犯隐性教育理论述评与实践运用

矫正教育内容能否为罪犯接受、内化，教育方法的配合适用与之关系密切。以罪犯道德培养、认知改善为主导的教育内容，更宜于运用隐性教育法。潜隐性是罪犯隐性教育的本质特征。罪犯隐性教育研究，能够丰富和完善矫正教育理论体系，促进罪犯教育评价和激励机制的健全，改观目前隐性教育实践常见的经验化、零散化、边缘化局面。隐性教育资源（因素）开发利用，可采用诸如人格感染、榜样示范、制度巩固等多种形式。     

论罪犯道德教育显性与隐性的整合

显性教育一直是我国罪犯道德教育的主体方式，也曾经并一直发挥着改造罪犯的重要功能。但随着经济全球化和信息多元化时代的到来。隐性教育成为世界各国道德教育发展的总趋势，我国罪犯道德教育应把握这一趋势，通过注重显性教育中的隐性渗透，构建渗透式教育模式；加强监区文化建设，构建陶冶式教育模式；积极运用社区化手段，构建开放式教育模式，来实现罪犯道德教育的显性与隐性的有机整合。     

对高校德育方法中显性与隐性教育整合的思考

显性教育与隐性教育作为高校德育方法中两种基本的教育方法,二者各具特色,既相互区别又相互联系。在高校的德育工作中,我们不能片面的强调显性教育或隐性教育,应该将二者整合起来,有机的融为一体,优势互补,从而达到良好的德育效果。本文从课堂生活、社会实践和网络生活三个方面,提出了二者整合的对策,有助于提高高校德育工作的实效性。     

显性教育与隐性教育整合的对策探析

显性教育与隐性教育作为高校德育方法中两种基本方法,既相互区别,又相互联系、相互补充,在高校德育过程中发挥着重要的作用。在高校德育过程中,显性教育与隐性教育应互为补充,互为融合。本文从学校的教学方面、校园文化方面和社会实践活动等方面较为详细的提出了整合的对策,为高校德育工作提供了有力的指导,有助于提高高校德育水平,增强高校德育工作的实效性。     

显性教育与隐性教育整合的对策探析

显性教育与隐性教育作为高校德育方法中两种基本方法,既相互区别,又相互联系、相互补充,在高校德育过程中发挥着重要的作用。在高校德育过程中,显性教育与隐性教育应互为补充,互为融合。本文从学校的教学方面、校园文化方面和社会实践活动等方面较为详细的提出了整合的对策,为高校德育工作提供了有力的指导,有助于提高高校德育水平,增强高校德育工作的实效性。     

高校隐性思想政治教育——建设和谐校园文化环境

高校隐性思想政治教育是隐性课程理论在思想政治教育领域的延伸应用,是高校思想政治教育中不可或缺的有效方法。通过加强高校和谐文化的建设,完善高校隐性思想政治教育课程,建设一个和谐的校园文化氛围,能推进高校思想政治教育的渗透性,为高校各种文明活动建设提供良好空间。     

高校隐性德育课程个体发展功能的实现问题研究

思想政治教育个体发展功能的实现对于高校树人育人使命的履行和学生个体的全面健康发展至关重要.探析当前高校德育课程中思想政治教育个体发展功能的实现具有深远的现实意义.本文从当前高校德育课程系统中较为弱势的隐性德育课程方面入手,综合当今学术研究前沿成果,在界定概念的基础上,提出了隐性德育课程中思想政治教育个体发展功能的具体任务,力图阐释隐性德育课程中的思想政治教育个体发展功能实现的客观困境,为如何进一步实现当前高校隐性德育课程中思想政治教育个体发展功能提供建设性的意见和建议.     

浅谈高校思想政治教育课程中隐性教学资源的作用及开发——以广西医科大学为例

目前我国高校思想政治教育课程改革仍然任重道远,课程效果还有待继续提高。隐性教学资源的开发和利用能够使教育理念隐蔽化,从而提高了思想政治教育的吸引力和感染力;同时可以激发学生的自主性,使思想政治教育效果更持久。因此,高校可以尝试打造艺术教育、社会实践和志愿服务、社团活动以及校园宣传媒体等平台,利用这些隐性教学资源更好地开展思想政治教育。     

浅析当代革命军人核心价值现培育的隐性教育路经

对广大官兵的革命军人核心价值观的塑造,应从多层面、多渠道展开,隐性教育手段在培育当代革命军人核心价值观教育活动中,因其独特优势理应予足够的重视.本文试从当代革命军人核心价值观教育中运用隐性手段层面简论其有效路径.     

论非正式制度在军队思想政治教育中的作用及建设

非正式制度是社会约束体系的重要组成,具有持久生命力,构成了文化的一部分,却又容易被忽视。军队开展思想政治教育,重视非正式制度的积极因素,对完善教育制度、营造隐性教育环境、增强教育主客体的自我约束意识,实现教育目标,巩固教育效果,起着无形却有力的作用。     

隐性教育在英国德育中的运用及其启示

英国是德育教育较为成功的国家之一,它所开展的隐性教育在渗透教育、环境熏陶、实践体验方面的成功经验对我国有极大的借鉴意义,启示我们要改进教学方式、注重实践环节、优化德育环境,形成社会、学校、家庭的教育合力.     

美国对社会思潮冲击的应对模式及其启示

美国流派纷呈的社会思潮对其思想政治教育有着复杂的影响。美国在应对社会思潮冲击的过程中,形成了包括美国资本主义制度及其优越性的教育、责任公民的教育和美利坚民族精神教育等在内的较为完备的思想政治教育体系。美国还通过采用显性教育与隐性教育相结合的方式,走学校教育与社会教育相结合的路径,实现了数量众多的外来移民的"美国化"。美国的这些做法对我国具有重要启示。我们要坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮;加强应对社会思潮时的"无意识教育";增强应对社会思潮时的"教育合力"。     

企业思想政治工作中的隐性教育探析

随着企业思想政治工作的环境变化,职工的思想观念与行为准则正经历着重大转变,改进企业思想政治工作成为摆在广大政工干部面前的一项重大课题。注重隐性教育有利于改进企业思想政治工作,提高企业思想政治工作效果。     

“拇指文化”对大学生思想政治教育的影响及对策

伴随着手机这一通讯工具的普遍使用,形成了一种新的文化形式——“拇指文化”,它作为一种生活方式也在影响着大学生的学习和生活,因此,“拇指文化”背景下对大学生进行的思想政治教育也要与时俱进,充分利用“拇指文化”这一新兴的思想政治教育新载体,开发“拇指文化”的隐性思想政治教育功能,探索行之有效的对策途径,增强大学生思想政治教育的实效性.     

论公安院校艺术教育的文化性格与育人功能

公安院校的艺术教育作为一种非专业的通修教育,应着重在彰显文化品位和突出育人功能上下功夫。他应以文化传承为向导定位,以文化熏陶为培养模式,以文化修养的提高评价标准。同时,注重发挥隐性思政的作用,引导非主流文化,培养公安大学生清明淡定的人生涵养,实现崇高美育的育人功能。     

高校辅导员主持班会开展大学生思想政治教育的艺术——以“壹周立波秀”的表现形式为例

以"壹周立波秀"为代表的海派艺术在近年来的文艺娱乐界产生了较大的影响,其创新的形式给高校辅导员开展大学生思想政治教育提供了有力的参考。通过幽默的语音和独特的形式,让辅导员在隐性教育中开展大学生思想政治教育。     

论虚拟社区的舆情引导

虚拟社区的出现,是基于互联网基础上发展而成的新型社会组织形式。这种新型人际关系是一群人在网络上从事公众讨论,经过一段时间彼此拥有足够的情感之后形成的。虚拟社区的存在给现实社会带来各种显性或隐性的影响,给思想政治教育带来新挑战。思想政治教育工作者如果能尽早了解和涉及这一领域,充分利用自己的专业知识加强对虚拟社区舆情进行管理及引导,加强网络群体的道德教育,则可以帮助网民树立正确的道德观,形成良好的网络行为。     

政府隐性成本分析与控制

目前,我国政府成本研究主要集中在财政会计成本偏高的问题与对策,而相对地忽视了政府隐性成本的分析研究。实际上,政府隐性成本才是政府成本之水下冰山,它有很大的社会危害性。本文在详尽地分析已有成果的基础上,提出政府隐性成本的涵义,并且客观地分析了政府隐性成本的表现形式,指出了政府隐性成本的主要特征,最后探讨了降低或消除政府隐性成本的对策。