探析马克思主义大众化中的理论创新

马克思主义大众化与马克思主义中国化和时代化紧密联系,也是马克思主义中国化的应有之义。理论创新是实现马克思主义大众化的内在要求和根本途径;实践则是实现马克思主义理论创新和马克思主义大众化的桥梁;具体施行中,要坚持思想与事实相结合、理论与实践相结合,构建创新性文化环境,提高创新主体的理论自觉。     

马克思主义理论创新的动力机制探析

马克思主义理论创新的动力机制是指马克思主义理论创新的推动力量以及这些力量间的相互关系、作用机理。正确认识马克思主义理论创新的动力机制是在新时期继续解放思想,不断推动马克思主义中国化、时代化、大众化的必然要求。批判性和开放性的品质是马克思主义理论创新的内在动力;社会主义实践的不断发展是马克思主义理论创新的根本动力;中国共产党人的理论自觉是马克思主义理论创新的直接动力;世情、国情、党情的不断变化是马克思主义理论创新的环境动力。马克思主义在中国不断实现理论创新正是这些动力共同作用结果。     

论马克思主义的理论创新

本文在论述理论创新与马克思主义理论的关系的基础上 ,阐明了马克思主义理论创新的实质 ,并结合我国社会主义建设的历程 ,指出当前马克思主义理论创新的紧迫性。     

试论信息化条件下军队思想政治教育创新

信息化条件下,军队思想政治教育面临着教育观念与时代发展、教育实践与现实需要、教育机制与部队建设等不相适应的问题.有效履行新世纪新阶段历史使命,必须着眼于信息网络化趋势,探索新思路、拓展新领域、创造新方法,切实增强我军思想政治教育的针对性和实效性.     

马克思主义理论教育与马克思主义中国化

作为以马克思主义为指导思想的中国共产党,始终重视对党员的马克思主义理论教育。马克思主义理论教育的开端是五四运动,此后曾经历了三次高潮。在全党马克思主义教育过程中遇到了两大特殊问题——受教育者的特殊性和中国国情的特殊性,解决的最佳途径就是把马克思主义的基本原理和中国实际相结合,使马克思主义中国化。马克思主义中国化的过程并非一帆风顺。马克思主义理论教育与马克思主义中国化始终是统一的,统一于中国革命和建设实践。     

马克思主义理论教育的价值维度探析

马克思主义理论教育的实质是无产阶级政党运用马克思主义理论教育人民、掌握大众并以此来把握现实世界的一种方式.马克思主义理论教育是科学性与价值性的内在统一,它是推进马克思主义大众化、普及科学理论的重要渠道,而其根本的实践意义又体现于它的价值取向和价值目标上.促进人的全面发展与提升主体的实践能力,追求社会进步与推动社会和谐以...     

试论马克思主义理论的创新

21世纪--一个新的时代将展现在我们的面前,如果我们仍然停留在用过去的马克思主义的经典理论,来指导我们的实践活动,显然是不够的.我们要开创新的伟大事业,就必须对指导我们行动的理论基础--马克思主义进行发展和创新.     

论马克思主义思想政治教育理论的中国化

马克思、恩格斯、列宁所创立的思想政治教育理论是马克思主义思想政治教育理论中国化的前提和理论渊源,为马克思主义思想政治教育理论中国化进行了定向和开路。从毛泽东、邓小平、江泽民到胡锦涛等党的领导人,把马克思主义思想政治教育的基本理论与中国革命、建设和改革的实践相结合,在继承中创新,在改革中前进,实现了马克思主义思想政治教育理论的中国化的历史接力,并积累了一些宝贵的经验。     

从马克思主义经典作家看与时俱进、理论创新

马克思主义是随着社会实践不断发展的科学。与时俱进、理论创新是马克思主义的理论品质。不论马克思、恩格斯、列宁，还是毛泽东、邓小平，在对待理论、现实以及两者的关系上，都为我们树立了理论联系实际，与时俱进、理论创新的光辉典范。     

论马克思主义大众化中的理论创新

理论创新是马克思主义生命之所系,力量之所在。在思想多元化、利益复杂化、社会急剧转型的今天,推动马克思主义大众化进程中理论创新的探索凸显出紧迫性。推进对马克思主义的抽象理论具体化,推进马克思主义经典著作的生动化、通俗化,回归马克思、恩格斯的人性化等,都是实现马克思主义大众化进程中理论创新的重要途径。     

理论创新是马克思主义的永恒主题

马克思主义的产生是人类具有划时代意义的理论创新成果 ,毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想的不断创新 ,使马克思主义充满了生机与活力。社会实践为理论创新提供了机遇与动力。理论创新必须以邓小平理论和“三个代表”思想为指导 ,要符合时代的需要、人民的需要和建设中国特色社会主义的需要     

创新:马克思主义的理论品格

马克思主义历来重视理论创新 ,马克思主义发展史就是一部理论创新史。马克思、恩格斯、列宁以及中国三代领导人 ,根据各自所处的时代条件在实践和理论两个方面丰富和发展了马克思主义。同时 ,理论创新也是马克思主义的本质要求 ,它蕴含在马克思主义的基本原理之中。在 2 1世纪 ,新情况、新问题层出不穷 ,需要站在新的时代把马克思主义推向前进     

实践创新、理论创新与马克思主义中国化

当代中国的改革开放是一个从实践到理论不断创新的过程,也是马克思主义中国化的过程.马克思主义中国化包括实践创新和理论创新等一系列创新,具体表现为社会主义在理论和实践上的创新与发展.     

信息化战争视角下的军事理论创新

打赢未来信息化战争,我军必须在履行新使命中不断丰富发展战争与战略理论,在一体化训练中创新一体化联合作战理论,在信息化进程中创新军队建设理论。     

江泽民对马克思主义理论的伟大创新

创新是一个民族的灵魂。江泽民同志发扬马克思主义与时俱进的精神 ,在把马克思主义中国化的进程中 ,不断研究新情况、解决新问题、形成新认识 ,不断进行理论创新 ,形成了一个个新的理论成果。“三个代表”思想、“两个最大”思想、“第一要务”思想就是江泽民对马克思主义理论的伟大创新。这些新的理论成果极大地丰富和发展了马克思主义 ,标志着马克思主义理论发展到了一个新的境界。     

论马克思主义理论教育中的差异性

马克思主义理论教育的实效性受到包括理论本身的科学性特别是人们的理解、教育的环境、手段、主客体状况等多种因素的影响.当我们从微观层面具体考察这些因素时,发现差异性是最重要的特征.差异性的存要求我们在加强对马克思主义研究的同时,注意教师的培训、受众的研究,以层次性解决差异性,达到提高马克思主义理论教育实效性的目的.     

论实现马克思主义理论创新的三个条件--纪念马克思逝世120周年

马克思主义理论创新论本质上是马克思主义理论创新条件论.解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义理论创新的思想条件,表现为从实践中提出理论创新的主题或问题,正确认识马克思主义和贯彻马克思主义的自我批判;社会制度、文化和意识形态管理是马克思主义创新的社会条件,通过政治文明建设营造有利于马克思主义理论创新的社会环境;理论家队伍是马克思主义理论创新的主体条件,应努力培养一批具有创新意识和创新能力的马克思主义理论家.     

马克思主义理论创新的动力和机制

马克思主义是来自于实践并在实践中不断发展的科学 ,因而实践创新是马克思主义理论创新的根本动力 ;而解放思想、实事求是、与时俱进 ,及时地捕捉和回答时代性问题 ,对理论进行自我批判和辨证否定则是实现马克思主义理论创新的机制     

理论创新与坚持马克思主义

与时俱进是马克思主义的理论品质,坚持与时俱进就要推进理论创新。理论创新必须以坚持马克思主义基本原理为前提,在坚持与发展的统一中开辟马克思主义的新境界。     

理论创新与坚持马克思主义的内在统一

马克思主义是创新精神的成果,其理论内容洋溢着时代精神和创新精神。马克思主义辩证法的思维方式在本质上是创新思维,创新是马克思主义的精髓、灵魂和生命,也是其产生发展的动力。坚持马克思主义的指导,是理论创新的根本要求。坚持理论创新和坚持马克思主义的指导是内在统一的。