将视觉教学引入听障生汉语写作教学的尝试

听障生信息来源有限,逻辑思维能力较差,写作能力普遍偏低,语言焦虑感严重。将视觉教学引入听障生汉语写作教学,从激发兴趣、发展语言能力、重视写作实践入手,采用案例教学法、合作学习等教学方法,克服学生畏惧心理,使其感知觉缺陷得到最大限度的补偿。让他们想写、能写、常写、乐写,从而提高他们的写作水平。     

对国际私法教材编写的几点思考

目前国内出版的百余部国际私法教材质量参差不齐,部分教材存在如下一些问题:体系不合理,篇幅偏长;理论内容偏多;案例教学内容偏少;引用国外的资料比较陈旧;没有特色,内容重复.编写国际私法教材时要注意:不宜对统一实体法作详细阐述;适当缩减理论阐述;增加案例和实证分析内容;适应双语教学的需要;引用最新的国外资料.     

侦讯对策教材编写中的问题

“有罪推定”和“无罪推定”是侦讯活动中的一对内在矛盾,教材中难以避免。在编撰侦讯教材时,需探索静态要素与动态实践的结合,在它们之间找到对接点。侦讯活动中的情境、角色、话题等都可以表现在气氛中,也都可以体现在“侦讯对策论”的活动、法律、对策三大结构要素中。     

侦讯特征与教材编写

侦讯概念的界定,应抓住其区别特征。结合现行侦讯教材中有关讯问主体、讯问对象、讯问目的与任务等问题,需要批判性地探索侦讯的实质性定义,由此论及侦讯的区别特征以及侦讯教材编写中的相关问题。要从现有教材的问题中,找到廓清侦讯理论迷雾的聚焦点,探索侦讯活动及其教学活动规律,寻求编写侦讯教材的实践途径。     

论语文教材观的转变

语文教材观念立足于受教育者的主体建构,体现着鲜明的民主与个性化的诉求。教材观念从“客观实在论”向“主体建构论”转变的意义体现在：促进教育主体的回归,促进课堂结构走向开放与多元,促进教学方法由讲授向探究转变。     

侦讯相关特征及其教材编写

侦讯概念的界定,应该抓住其区别特征。在结合现行侦讯教材中有关讯问主体、讯问对象、讯问目的与任务等问题,批判性地探索了侦讯的实质性定义。由此论及侦讯对策中的策略手段、用证原则,以及教材编写中的相关问题。从现有教材的问题中,找到廓清侦讯理论迷雾的聚焦点,指出了探索侦讯活动及其教学活动规律、编写侦讯教材的实践途径。     

构建校本大思政教育体系的思考

构建校本大思政体系对贯彻落实党的育人宗旨,推进学校科学发展具有重要意义.校本大思政体系通过创建大学生思想政治教育组织管理新架构和运行新机制,对学校教育诸要素进行整合和优化,着眼于解决学校思政教育的现实问题,构建全员育人、全方位育人的大思政教育格局,注重大学生思想政治教育实践创新和工作成效.     

对高校教材建设的思考及认识

高校教材建设十分重要。必须重视教材质量 ,合理选用教材 ;教材建设要有宏伟规划 ,严把质量关 ;还要加强对教材编写和选用的管理。     

历版《方剂学》教材及其编写体例考察

教材是一门课程的核心教学材料,同时也是一门学科知识及其体系构成的反映。新中国成立后全国统编《方剂学》教材共历经了8个主要版次,历版教材在篇章结构、内容设置、语言表述等方面均取得了一定的进步,并不断趋于完善,但在结构布局、内容更新及述理规范等方面还存在一些问题,尤其在反映方剂现代研究和学科教学改革的发展方面显得不足,值得今后《方剂学》教材编写者们关注。     

浅析中职语文口语交际教学

社会的迅猛发展和信息时代的来临,使人与人之间的交流更为密切。加之职业种类的急剧增加,对人才的要求也提出了越来越细化的要求。对于以就业为导向的中职教育来说,口语交际的重要性就日益凸显。口语交际的能力对中职学生的面试求职以及日后工作的影响都十分重大。因此,重视口语交际教学就顺理成章的成为语文教学的重要目标之一。中职学校更注重对学生职业素养的培养,因为没有升学的压力,所以中职语文在教学内容和教学方法上都相对灵活,本文结合中职学校学生的特点和就业需求,对中职语文口语交际教学策略进行探究。     

谈不同层次《中医各家学说》教材的编写

中医院校的高等教育是多层次的,有研究生、本科生、专科生、西学中、夜大生和函大生等。在对各层次的教学中,我们大多使用一种教材,在深度和广度上拉不开档次,这是教材建设与实际需要不相适应的表     

司法鉴定学教材建设的新思考

进入新世纪以来,教育水平、教学规模、教育观念和教学方法等都发生了巨大变化,教学模式从以“教”为主转变为以学生自主学习为主;信息技术的发展,资源的多种媒体表现形式,也改变了传统的教材形式和教师的传输模式。笔者受“新形态大学写作课程系列教材”的启发,对政法类院校司法鉴定学教材建设和教学手段现代化进行粗浅研究,试图设计出“纸质教材 导学光盘 学习卡 学科网站(或网页) 司法鉴定中心(实践)”的新形态教材建设和教学手段模式,以期实现为教学活动全程服务的理念。     

沈阳市中职学校德育课教师队伍建设的思考

为振兴东北老工业基地,培养高技能人才,提供智力支持和思想保证,中职学校应围绕提高学生德育综合素质,大力加强德育工作队伍建设。做到这一点必须充分认识到中职学校德育课教师队伍建设的重要性和紧迫性,在外部加强管理机制和保障机制,在内部努力建立一支师德良好、素质优良、结构合理、充满活力的德育课教师队伍。     

加强高职生德育教育的思考

高职生正处在成年时期的过渡期,心理发展不够完善,人生观和价值观正处形成阶段,加强道德教育,提升学生的综合素质,积极探索确立正确的德育教育理念,在高等职业教育中将成为不容忽视的课题.     

试谈新疆少数民族预科汉语教材编写的针对性原则

针对性是教材编写的首要原则。而针对教学对象的实际情况与水平以及他们在学习上的难点,则是教材编写首先要考虑的问题。教材的趣味性、科学性、交际性……等原则是建立在针对性原则的基础之上的。因为一部教材如果不针对自己的教学对象,脱离学生的实际水平,背离培养目标,忽视学生的年龄、身份、母语、文化修养等社会因素,其它一切原则都无从谈起。教材的针对性越强,发挥的效能才越高。本文并没有涉及到针对性原则的方方面面,只是从以下几个方面对少     

编写《警务实用英语》的几点思考

目前警务英语教材建设明显滞后于教学形势的发展,需要探索新路。《警务实用英语》在编写过程中,本着注重培养学生语言、文化素质、适应“互动式”、以学生为中心的教学,突出听、说、写能力培养的理念,作了一系列尝试。     

对中职贫困学生心理扶持的若干思考

职教攻坚战略实施后,贫困学生群体随着中职在校学生数量的迅猛增长而扩大.贫困学生不仅经济上贫困,而且他们当中的很多人存在不同程度的心理不健康的问题.中职学校和老师在关注全体学生的心理健康的同时,更应该重视和关心贫困学生的心理健康问题,并采取切实有效的方法加以心理扶持,以帮助他们提高综合素质.     

关于高职院校专业语文教材建设的思考——以喻峰主编《实用旅游语文》的修订为例

长期以来,高职语文教学虽然一直备受关注,但教材建设却显得相对滞后。随着高职人才培养模式改革的进一步深入,项目化教学和行动导向、任务驱动型的教学模式越来越为高职教育界广泛认可。高职语文教学要跳出学科封闲化的怪圈,实现与现代职业教育最高目标的有机结合,积极编写符合这一改革要求的教材,探索行动导向教学模式,无疑是一个很好的尝试。．     

关于高职生就业指导课程的几点思考

就业指导课程具有非常重要的意义,开设就业指导课程可以从三个方面去考虑:从思想上重视就业指导课程,为研究和开设该课程提供保障条件;根据教学目标及就业市场对人才素质与能力的要求规划课程,选定教学内容和教学方式;充分发挥部系的作用,通过部系对学生进行全过程、全方位的就业指导和服务。