辩证唯物主义如何可能?——当代欧洲新辩证唯物主义的问题

辩证唯物主义被马克思视为历史科学的本体论和认识论根基。但在很长一段时间里,辩证唯物主义被视为一种教条化的马克思主义产物。而正统马克思主义则将辩证唯物主义和历史唯物主义切割开来,前者仅仅被视为自然科学的方法论和认识论基础。以卢卡奇和法兰克福学派为代表的西方马克思主义弱化了辩证唯物主义的命题。从阿尔都塞开始,用多元决定的矛盾重新开启了辩证唯物主义的活力,而阿甘本、巴迪欧、梅亚苏,尤其是齐泽克,从扭曲、混沌、褶皱的,无法被语言和知识所彻底消化的实在出发重构了辩证唯物主义,并采用视差之见、绝对反冲的范式,实现了比无更少的不可能性,让我们可以通过辩证唯物主义的方法和认识论,看到在知识和感知之外的实在。     

简论毛泽东历史唯物主义认识论思想——兼论马克思主义认识论与历史唯物主义的统一性

笔者认为，马克思主义哲学本来是历史唯物主义一体化哲学，马克思主义认识论应该是历史唯物主义认识论。但由于受传统马克思主义哲学体系影响，人们一般都把认识论只当作辩证唯物主义的内容，而忽视了它与历史唯物主义的关系。毛泽东虽然也受其影响，时用“辩证唯物论和历史唯物论”、“辩证唯物论的认识论”这样的提法，但他在展开马克思主义认识论的具体内容时，把马克思主义认识论与历史唯物主义融为一体，深刻揭示了二者之间密不可分的内在联系，结合历史唯物主义基本原理科学地阐述了认识的起源、基础、动力、本质、过程等一系列认识论…     

为什么说实践是认识的来源

物质是世界的本原,精神是派生的。世界统一于物质。精神不过是物质高度发展的产物——人的大脑的机能,是对物质的反映。这是辩证唯物主义关于哲学基本问题的根本观点,也是辩证唯物主义认识论的前提。在认识论领域内,精神和物质、思维和存在的关系进一步深化为或者说具体表现为认识和实践的关系问题。马克思主义哲学认为,认识是对客观事物的反映,而反映过程是建立在实践过程的基础上的。只有在对客观世界的改造活动中,人们通过自已的感官同外界事物相接触,客观对象才反映到人的头脑中来,经过头脑的思维活动     

与时俱进与"三个代表"

"三个代表"重要思想把与时俱进作为灵魂和精髓,反映了当代马克思主义发展的一个重要特点,即强调创新是人类认识和实践活动发展的动力.把与时俱进作为党的思想路线的重要内涵,不仅是对辩证唯物主义认识论的新发展,也是使我们党和国家永葆生机与活力的根本保证.     

辩证唯物主义认识论是能动的革命的反映论

认识论是关于人类认识的对象、来源、本质、能力、结构、过程、规律以及认识的检验的哲学理论。唯心主义认识论坚持从意识到物质的认识路线，不可知论者则否认人们有正确认识客观世界的可能性。唯物主义认识论的基本原理是反映论，它坚持从物质到意识的认识路线，认为人的认识是物质世界的映象，世界是可以认识的。但是，马克思主义以前的旧唯物主义不了解认识对于社会实践的依赖关系和认识过程的辩证性质，把认识看作是直观、消极的反映。只有辩证唯物主义认识论在坚持反映论的基础上，把实践提到首要和基础的地位，把辩证法贯穿于认识论，…     

文摘

在以往的哲学教科书中,一种人为地把马克思主义哲学分割成两个主义(辩证唯物主义和历史唯物主义)、四大块(唯物论、辩证法、认识论、唯物史观)的体系,通用了多年。最近,人民出版社出版的《马克思主义哲学基础》(上)以全新的理论体系,向这一传统体系提出了挑战,引起了人们的普遍关注。这一新体系,以认识论为主线,实现了世界观、认识论、方法论的统一与辩证唯物主义和历史唯物主义的一体化。本书首先阐述了认识的基本矛盾,即意识与存在的关系以及社会     

近年来国内物质观问题研究综述

物质观作为马克思主义哲学的基本观念之一,一直受到学者们的关注。近年来,这一领域的研究取得了不少新成果,同时也提出了不少新问题。　　一、对列宁的物质定义的认同、完善和新诠龚力军认为,列宁的物质定义是对辩证唯物主义物质观的完整表述,不仅具有认识论意义,而且具有本体论意义,体现了本体论和认识论的统一。辩证唯物主义哲学以其为出发点,并用反映物质的其他普遍属性的范畴来丰富物质概念的最初的规定,使其不断充实,最终构成辩证唯物主义的物质观。第一,列宁的物质定义不仅解决了认识的源泉问题,而且也解决了世界的本质问题;第二,…     

学习十三大所运用的观点和方法认识和指导湖北的工作

<正> (一) 坚持马克恩主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,从中国社会现在所处历史阶段的客观实际出发,科学地阐明社会主义初级阶段理论,是党的十三大在思想上理论上政治上的一个重大贡献。辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、认识论、方法论,是马克思主义全部学说的科学基础,它指导人们按照客观事物的本来面目和内在的客观规律去正确地认识世界、改造世界。是否彻底坚持马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,关系着、决定着我们党所领     

反映原理与实践观点的辩证统一——评某些“西方马克思主义”者对《唯物主义和经验批判主义》的诘难

《唯物主义和经验批判主义》(下称《唯批》)是列宁论述辩证唯物主义认识论原理的代表作。它全面而深刻地发挥了马克思主义革命的能动的反映论思想,对马克思主义哲学的传播和无产阶级政党的思想建设,都作出了巨大的贡献。但是,某些“西方马克思主义”者却指责列宁的这部著作关于反映论的论述是“机械的、非辩证的”,应当“当作机械的直观唯物主义而予以抛弃”,声称列宁的反映论思想“与马克思主义的认识论毫无共同之处”。     

关于概念的几种理论

马克思主义认识论中的理性认识包括概念、判断与推理。关于概念是什么这个问题,可以在对哲学与认知科学的种种理论如经典理论、原型理论、范例理论、理论之理论与原子理论对这个问题的回答予以分析的基础上,来寻求最佳解释,为辩证唯物主义认识论夯实基础。     

中国古代反映论质疑

中国古代反映论质疑官哲兵反映论是唯物主义认识论的基本理论。这种理论认为，人类的感觉、概念和全部认识过程都是客观世界的反映。反映论有两种形态，即机械唯物主义的反映论和辩证唯物主义的反映论。中国三、四十年代的学者，大多认为中国古代没有认识论或认识论不发达...     

辩证唯物主义认识论与决策的民主化、科学化

中国改革开放的出路在于决策的科学化、民主化,本文从辩证唯物主义认识论的角度阐述了坚持辩证唯物主义认识论对改革开放的现实意义和指导意义。     

马克思主义认识论的一条基本原则——论在解放思想中统一思想

最近，以江泽民同志为核心的党中央，综观国际国内形势，面对机遇和挑战，向全党提出了“在解放思想中统一思想”的新任务、新要求。这一科学判断不仅是对我们党８０年历史经验和５０余年执政规律的科学总结，而且生动地体现了辩证唯物主义认识论的基本原则，这对于我们以实际行动迎接党的十六大召开，具有特别重大的现实意义和深远的历史意义。根据马克思主义认识论的基本原理，人的认识、思想都是对客观事物及其规律的反映。这种反映不仅是由不知到知，由知之不多到知之甚多的过程，而且也是由已知去探索和把握未知，从而获得新知的过程。…     

唯物主义认识论框架内的美学--蔡仪美学思想再评价

蔡仪将唯物主义认识论运用于美学,撰写了中国第一部系统的马克思主义美学论著,为中国马克思主义美学的创立奠定了初步基础。但蔡仪将美学归之于认识论,将认识归之于单向性的反映,将反映的对象即审美客体归之于种类性或典型,这些论点是值得商榷的。     

论马克思主义哲学中国化的三个转换:当代中国的马克思主义哲学引论

马克思主义哲学在其中国化的过程中，实现了哲学基本问题、核心范畴和逻辑结构三大转换，从而产生了当代中国的马克思主义哲学的科学体系。马克思主义哲学的基本问题是思维与存在的关系问题，当代中国的马克思主义哲学的基本问题是主观与客观的关系问题；马克思主义哲学的核心范畴是实践，当代中国的马克思主义哲学的核心范畴是实事求是；马克思主义哲学的逻辑体系是辩证唯物主义和历史唯物主义，当代中国的马克思主义哲学的逻辑体系是广义认识论。开展当代中国的马克思主义哲学的研究、宣传和教育，具有重大意义。     

浅析毛泽东的调查研究思想

一切从实际出发,实事求是,没有调查就没有发言权,这是毛泽东同志对马克思主义哲学、特别是对辩证唯物主义认识论的一个创造性发展,是我党长期以来的基本思想路线和工作路线,是毛泽东同志思想的根本点和精髓。毛泽东调查研究思想在指导中国革命和社会主义建设事业的过程中做出了卓越的贡献。在新的历史条件下,重温毛泽东调查研究思想,对搞好社会主义现代化建设事业的各项工作,具有重要的现实意义。     

关于“真理”的几个认识误区

误区一:有用的观念就是真理。在辩证唯物主义认识论中,真理是标志主观和客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映,能够正确指导人们的实践,因而它是有价值     

创新理论与党的思想路线

解放思想、实事求是、与时俱进这一党的思想路线是以马克思主义认识论为理论基础,是辩证唯物主义和历史唯物哲学思想中国化和具体化的结晶.正确理解和始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进的高度统一,要求我们准确把握马克思主义创新理论的科学内涵;全面贯彻和自觉落实党的思想路线,要求我们以创新理论为指导,努力构建中国特色社会主义的国家创新体系.     

旧哲学的终结与当代中国哲学的实质

(一) 当代中国哲学是当今中国现代化建设的最一般规律的理论结晶,是当代中国的马克思主义哲学;它要为现代化服务,成为中国现代化的哲学。但是,长期以来流行的把马克思主义哲学分成“辩证唯物主义”和“历史唯物主义”两大块,离开历史唯物论谈唯物论、辩证法、认识论的传统作法,却背离了当代中国哲学的实质,有碍哲学为现代化服务。     

论政治理论课教学中哲学方法的运用

政治理论课教学的哲学方法是马克思主义世界观和方法论在教学中的具体运用。在实际教学中运用唯物主义的方法、唯物辩证的方法、辩证唯物主义认识论的方法和历史唯物主义的方法，能够使爱教育者受到潜移默化的影响和熏陶，有助干提高政治理论课教学的针对性和实效性。