党的十八大以来马克思主义学院建设述评

<正>马克思主义学院是学习研究宣传马克思主义的主阵地。加强马克思主义学院建设,是深化马克思主义理论研究和建设的重要举措,是培养堪当民族复兴重任时代新人的基础工程。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视马克思主义学院建设,探索马克思主义学院高质量发展方略,不断提升马克思主义学院建设的科学化、规范化、现代化水平,着力打造马克思主义理论教育教学、研究宣传和人才培养的坚强阵地。新时代马克思主义学院建设发展取得了长足进展,组织领导与管理日臻完善、     

开启新时代马克思主义中国化的新征程——“新中国70年马克思主义中国化的理论探索与创新”学术研讨会综述

<正>2019年是新中国成立70周年的特殊年份,也是深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、决胜全面建成小康社会的关键年份。为系统和深刻总结新中国成立70来马克思主义理论在中国的发展与实践,更好地服务新时代中国特色社会主义的深入发展,由四川大学马克思主义学院、中共中央党校马克思主义学院马克思主义中国化研究所和中国马克思主义研究基金会等联合主办的"新中国70年马克思主义中国化的理论     

高擎真理火炬

巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。坚持马克思主义在我国哲学社会科学领域的指导地位,需要马克思主义学院履责作为随着马克思主义学院的高质量发展,彰显中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学,愈加鲜明地高扬马克思主义旗帜党的十九届六中全会为马克思主义学院推动马克思主义理论的创新。提供了科学引领,指明了前进方向;对马克思主义学院发展以马克思主义为指导的中国特色哲学社会科学。     

论高校思想政治工作的马克思主义理论品质——基于新中国70年的政策与经验

高校思想政治工作的马克思主义理论品质是马克思主义基本原理与中国的现实国情相结合的产物,鲜明的马克思主义理论品质是高校思想政治工作的根本属性,决定着我国高等教育的社会主义办学方向。新中国建立70年来,我国高校思想政治工作始终以马克思主义理论为指导,一是坚持马克思主义理论根基不动摇,突出高校思想政治工作的意识形态属性;二是坚持马克思主义理论内涵一脉相承,明确高校思想政治工作以人的全面发展为目标;三是坚持马克思主义理论发展与时俱进,彰显高校思想政治工作的中国特质。     

以马克思主义学院建设为抓手办好思想政治理论课

马克思主义学院应思想政治理论课建设需要产生,思想政治理论课建设以马克思主义学院为依托单位,两者相生相伴,相互支撑。马克思主义学院经过新世纪的快速发展,进入到一个新的发展阶段。新时代要办好思想政治理论课,需要以马克思主义学院建设为抓手,处理好核心任务与多元职能的关系,课程教学与行政管理之间的关系,教学.科研与学科建设的关系,学院内部发展与积极向外拓展的关系。要聚焦思想政治理论课“主业”,完成相关文件的“规定动作”,创造有利于课程建设的制度环境,协调处理好院内外各种关系,构筑教师可持续发展的平台。     

“智慧党建—党建中的科技与人心”理论研讨会在北京举行

<正>9月29日,"智慧党建——党建中的科技与人心"理论研讨会在中央党校(国家行政学院)召开。研讨会由中国马克思主义研究基金会、《理论视野》杂志社主办,来自中央党校(国家行政学院)习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心、马克思主义学院、党建教研部、部分高校等学术机构,一批智慧党建实践经验比较丰富的企事业单     

第四届全国党校(行政学院)系统马克思主义学院教学科研座谈会暨《理论视野》办刊会在中共贵州省委党校(贵州行政学院)召开

<正>7月20日,"马克思主义理论创新与新中国70年成功实践暨第四届全国党校(行政学院)系统马克思主义学院教学科研座谈会"在贵阳召开。与会者围绕马克思主义理论创新与成功实践、当代中国马克思主义和21世纪马克思主义的发展、全国党校(行政学院)系统马克思主义学院(学科)的建设等问题进行了深入探讨,对党校(行政学院)马     

马克思主义的生命力在于解决“中国问题”

正中共中央党校马克思主义学院唐爱军在5月24日《光明网-理论频道》撰文指出,马克思主义要有强大生命力,就必须从客观实际出发,着眼于经济社会发展中的重大问题进行理论创新,必须要能够"解释世界"和"改造世界",具有对社会现实     

全国管理干部学院思想政治教育工作研究会成立

一九八八年十月二日全国管理干部学院思想政治教育工作研究会在北京成立。全国管理干部学院思想政治教育工作研究会,是推动管理干部学院思想政治工作及其理论教育的群众性的学术团体。宗旨是:在马克思主义指导下,贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线,结合管理干部学院的实际,开展对思想政治工作及其     

习近平青年教育思想——马克思主义人学理论视域下

党的十八大以来,习近平总书记多次在重要场合公开强调青年教育的重要性,重视对青年的培养,提出的一系列关于青年的观点形成了习近平青年教育思想。马克思主义人学理论是习近平青年教育思想的理论基础;青年树立高尚的理想信念、学习和践行社会主义核心价值观和注重人的全面发展等理论符合马克思主义人学理论的要求,是对马克思主义人学理论的继承和发展。本文以马克思主义人学理论为思想基础,以习近平青年教育思想为落脚点,将二者结合在一起进行探究,以培养符合中国特色社会主义的有为新青年。     

推动党校系统马克思主义教学与科研的全面发展

<正>2019年是中华人民共和国成立70周年,深入总结我们党治国理政的经验无疑是庆祝新中国70岁华诞的重要内容。目前全党正在开展"不忘初心、牢记使命"主题教育,深入研究守初心、担使命的深刻内涵和实践要求无疑是理论工作者的重要责任。在这样的背景下,我们举办"马克思主义理论创新与新中国70年成功实践暨第四届全国党校系统马克思主义学院教学科研座谈会",以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕新中国70年成功实践,探讨马克思主义理论创新问题,有助于我们深化对共产党     

读经典要抓理论方向

<正>侯惠勤在《思想理论教育导刊》2017年第3期撰文指出,当前,马克思主义研究中出现思辨化、自我化和经院化的倾向,其结果是对经典著作的解读高高在上,对马克思主义基本原理的解释不着边际,在把马克思主义推向纯粹学院式神秘殿堂的同时,使人民群众对马克思主义望而生畏。经典著作的思想内涵、价值取向、社会影响和历史地位等,虽然可以有多种解读,但并不是说任何有根据的解读都是等价的,并不是说没有一个客观的评价尺度,不能人     

论“西方马克思主义”的理论包容性与批判性

"西方马克思主义"是西方社会独特的社会思潮,其发展历程中表现出两个显著特性:理论包容性与理论批判性,这两者对"西方马克思主义"的形成和发展起着重要的作用。"西方马克思主义"的理论包容性体现为:一方面,以"前马克思"时期思想成果,解释马克思主义;另一方面,以当代资产阶级思想成果,补充马克思主义。与此同时,"西方马克思主义"的理论批判性则突出体现为意识形态理论的批判和现代性的批判。     

湖北高校马克思主义学院发展现状与展望

自2008年9月中宣部、教育部联合下文要求各高校建立独立的思想政治理论课教学科研二级机构以来,湖北高校普遍响应号召建立了独立的马克思主义学院,并在学科建设、教学研究、社会服务等方面取得了一系列重要成果,但在其发展过程中也存在一些矛盾和问题。为此,需要提高高校党委对思想政治理论课的重视程度,加强马克思主义学院的学科建设,提升马克思主义学院的教学质量和科研水平。     

习近平五大发展理念的理论探析——基于马克思主义发展理论的视角

五大发展理念是以习近平同志为核心的党中央在马克思主义理论的基础上,在马克思主义实践观的指导下,总结国内外经济社会发展规律,针对我国经济社会发展中的突出矛盾与问题,提出的未来我国社会主义建设过程中的发展思路、发展方向、发展目标、发展路径和发展着力点。创新发展是对马克思主义生产力理论的升华;协调发展是对马克思主义生产力均衡分布理论的具体和深化;绿色发展是对马克思主义绿色发展观的继承和丰富;开放发展是对马克思主义世界市场思想的延伸;共享发展是马克思主义公正观的当代实现形式。五大发展理念是马克思主义实践观的当代体现;是马克思主义理论中国化、时代化的重大理论成果;是我国新时代社会主义发展的指南。     

以邓小平思想政治工作理论为指导加强新时期高校思想政治工作

邓小平思想政治教育理论是指导当前和今后高校思想政治工作的理论基础和行动指南。学习并落实邓小平思想政治教育理论：要始终把坚定正确的政治方向放在高等教育的第一位,把促进入的全面发展作为思想政治工作的根本目标;坚持马克思主义、解放思想与实事求是、教育与管理、先进性要求与广泛性要求、解决思想问题与解决实际问题相结合的原则;加强马克思主义、理想信念、爱国主义、社会主义道德、艰苦创业和法纪教育;努力探索思想政治教育工作的途径,以思想政治理论课课堂教学为主渠道,以实践教学为阵地,建设先进的校园文化,加强思政工作队伍建设,完善思政工作考评制度。     

习近平全面从严治党思想形成渊源探析

进入新世纪以来,世情国情党情的深刻变化是习近平全面从严治党思想形成的时代背景;马克思、恩格斯、列宁的党建理论和中国化马克思主义党建理论是习近平全面从严治党思想形成的理论基础;党的十八大以来,围绕党的执政能力建设和先进性、纯洁性建设,以习近平同志为核心的党中央关于加强党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设的重要论述是全面从严治党思想的具体展开。作为中国化马克思主义党建理论的最新理论创新成果,习近平全面从严治党思想是我们党在新时代推进党的建设新的伟大工程的科学指南。     

建设具有当代中国共产党人鲜明特色的政治文化——中国马克思主义论坛2017(春季)综述

<正>由中国马克思主义研究基金会,中央党校科研部、马克思主义学院、哲学教研部、党的建设教研部、文史教研部和培训部共同主办的"中国马克思主义论坛2017(春季)"于2017年4月14日在中央党校举行,来自全国各地的马克思主义理论工作者及中央党校学员、教职工共700余人出席论坛。论坛以"加强党内政治文化建设"为主题。开幕式上,中央党校常务副校长、中国马克思主义研究基金会理事长何毅亭致辞并作开题讲话。中央党校校领导甄占民、罗宗毅     

论马克思主义理论学科的基本特征

马克思主义理论学科的基本特征是整体性、学术性与意识形态性相统一、服务性。整体性是马克思主义理论学科生存和发展具有合理性的基础;学术性与意识形态性相统一是科学地对待马克思主义,完整地理解马克思主义理论、加强马克思主义理论学科建设的重要方面;为思想政治理论课教学服务,是马克思主义理论学科不同于其他学科的一个重要特征。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的继承发展——从马克思主义的四个维度探讨

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义与中国特色社会主义道路相结合的最新成果,从四个维度实现对马克思主义的继承发展。世界观和方法论方面,继承了马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论并结合时代特征进行深化;理论品质方面,坚定马克思主义实事求是的理论品质,推动社会主义建设;政治立场方面,提出"以人民为中心"的理念;社会理想方面,致力于实现人自由而全面的发展并创造性地提出中国梦和人类命运共同体思想。