新时代思想政治教育本科专业人才培养目标达成的路径优化

思想政治教育本科专业是培养思想政治工作人才的重要载体。新的时代条件下,优化思想政治教育本科专业人才培养目标达成的路径对于提升人才培养质量、推动专业学科创新发展和实现专业强基固本具有重要的现实意义。当前,思想政治教育本科专业人才培养目标在达成过程中存在培养目标无量化标准或难以量化、具体培养目标和实际培养过程存在差异、培养目标是否达成以及达成程度存在模糊化等问题。为此,应在坚持立德树人根本任务的前提下,通过厘清人才培养目标内涵、把握培养目标达成机制、完善培养目标达成评价体系、优化人才培养目标达成的路径,从而实现人才培养目标的更好达成。     

应用型人才培养模式改革与创新的探索及实践——以江汉大学为例

高素质应用型人才培养模式及其实现机制的探索与实践,是现在高校,尤其是新建本科院校实现人才培养目标的关键环节。本文分析了高素质应用型人才培养模式改革与创新的内涵及其特征,并以江汉大学为例,介绍了学校应用型人才培养模式改革与创新的探索及实践。     

论独立学院人才培养模式目标管理策略

独立学院作为新机制大学，创新人才培养模式是实现科学发展的重要课题。在多年办学实践中，独立学院虽然已明确办学定位和人才培养模式，但缺乏相应的目标体系、递进层次和有效管理机制；目标管理是以目标为控制手段的管理系统，是独立学院创新人才培养模式的有效途径和管理方法；实施人才培养模式目标管理，要做好目标设计、分解、执行、评估和监管等环节工作。     

高层次人才培养过程何以有效衔接

综合研究生教育的外部环境变革及高等教育系统人才培养的内在逻辑来看,在现实育人环境下人才培养过程的有效衔接是实现高层次人才培养目标的基础。因此,在高等教育内部,要做好本科和研究生两个阶段的学科体系承接,打通产学研通道,实现高层次人才培养过程全铺设、全优化。     

面向卓越警务人才培养的研究性学习

引导和组织警察院校学生进行研究性学习,是警察院校卓越警务人才培养目标实现的有效途径和有力抓手。基于研究性学习的基本特征,研究性学习的主要形式有基于问题的探究式学习、基于案例的讨论式学习、基于项目的参与式学习等。面向卓越警务人才培养的研究性学习,是警察院校卓越警务人才培养目标能否实现的关键,对警察院校教师提出了更高要求,对警察院校教学管理部门既是机遇也是挑战。     

促进思想政治教育与创新创业教育有效融合

正大力推进创新创业教育,造就大众创业万众创新的生力军是高校适应国家发展战略的时代诉求,也是高校实现人才培养目标的必然选择。创新创业人才培养归根到底是培养能担当民族复兴大任的时代新人,高校思想政治理论课的课程性质和目标,决定了高校思想政治理论课在创新创业人才培养中具有独特的优势和功能,充分认识高校思想政治理论课在创新创业人才培养中的功能定位,实现思想政治教育与创新创业教育的有效融合,是培养担当民族复兴大任的时代新人的有效路径。     

精准扶贫呼唤“精准”的人才队伍

实现精准扶贫,人才是关键,培养一支"精准"的人才队伍,是打赢扶贫攻坚战的基础。扶贫人才培养与需求的错位,已经成为制约贫困地区发展的主要瓶颈之一。对此,应当以精准扶贫政策为导向,树立扶贫人才培养的先进理念和思路,构建扶贫人才培养的约束机制、激励保障机制、监督反馈机制,推动精准扶贫目标的实现。     

关于优化人才培养方案的几点思考——以福建警察学院为例

人才培养方案是实现人才培养目标和质量规格要求的顶层设计,在保障人才培养质量上起着至关重要的作用。要制定适合本校情况并突出特色的人才培养方案,需要结合自身实际,按照学生培养目标和知识、能力、素质要求,对人才培养方案进行整体设计,重新规划"课程平台+模块群"课程结构体系,通过优化公共基础课程、加大独立设置实验课程建设、增加选修课门类和修习学分等方式重构课程内容和知识体系,实现对学生的全面培养。     

浅议高校学生社团活动的加强与改进

高校学生社团是校园文化和隐性课程的主要载体,是高校人才培养的有效手段,是实现高校人才培养目标不可或缺的途径。因此,深入分析高校学生社团活动的现状,准确把握其特点和规律,规范、加强、改进高校学生社团活动,对学生成长、成才具有极其重要的功能。     

营销管理:独立学院适用的运行模式

独立学院适应市场,保证可持续发展的关键是培养适销对路的人才,适销对路的人才培养可以通过系统的引入营销观念和管理模式来实现。营销管理模式下的独立学院应实行差异化的目标市场定位,坚持需求导向的组织运行机制,进行高度整合的人才培养过程管理。其中一个高绩效的人才培养过程的管理主要体现在改进关键的人才培养环节和配备与改进人才培养模式相适应的资源和组织。     

公安大学实践教学体系特色评析

实践教学是高等学校教学工作的重要组成部分,是理论教学的继续、扩展和深化,是实现人才培养目标,造就合格人才所必不可少的重要教学活动。因此,构建一套符合高校人才培养目标要求,与理论教学有密切联系又相对独立的实践教学体系,对于保证实践教学有效的实施,提高学生的综合素质,培养创新精神与实践能力具有十分重要的作用。     

公安人才培养模式新论(上)

21世纪,公安高等教育的人才培养正处于一个关键的历史时期。科学技术的迅猛发展及综合化、整体化趋势,科学技术与人文文化相互渗透与融合的趋势,初见端倪的知识经济与社会信息化的趋势,我国实现经济增长和社会全面进步的现代化目标的确立,“向教育要素质,向素质要警力和战斗力”目标的实现,都要求公安高等教育必须改革传统的人才培养目标,构建新型的人才培养模式。一、问题的提出(一)国家现代化呼唤高素质的公安人才邓小平同志曾指出:“我们搞四化,搞改革开放,关键是稳定”。[1]“没有稳定的环境,什么都搞不成,已经取得的成果也会失掉。”[2…     

化工类大学生“三创”人才培养体系的探索

随着社会经济的快速发展,各行各业对人才的培养提出了更高的要求。高校在教学过程中不断改革人才培养模式,构建人才培养体系,并提出了“三创”人才培养目标。为实现这一目标,高校充分结合了科学、哲学和价值三者之间的关系,构建出了“三创”人才培养体系。文章将对化工类大学生“三创”人才培养体系进行研究,旨在构建人才培养与社会需求同步化、专业与科学建设一体化、学生知识与能力多元化的人才培养体系,以培养具有创新、创意和创业能力的“三创”人才。     

对创新公安本科院校应用型人才培养模式的思考

<正>一、公安本科院校人才培养模式的内涵(一)人才培养模式人才培养模式是指高等学校根据人才培养目标、培养规格和质量标准,为学生设计的知识、能力和素质结构以及实现这种结构的方式。概括来说培养模式就是一种对人才培养过程的谋划、设计、构建、管理。(二)公安本科院校人才培养模式尽管对公安本科院校人才培养模式众说纷纭,但细致研究其基本内涵便不难发现其具有同质的特点,综观各种概念界定,笔者认为     

学术水平是高等学校的核心竞争力

在竞争日趋激烈的当今时代,关于高等学校核心竞争力的研究十分重要和必要。本文主要从学术水平是高等学校实现人才培养目标的核心因素、是科学研究水平的直接体现、是实现服务社会功能的关键所在三个方面进行了论述。     

公安本科院校应培养综合应用型警察

新形势下,公安本科院校应当把扎根基层、服务社会、知识广博、全面发展、具有创新意识和创造能力的综合应用型警察作为人才培养的目标。这不仅是公安院校的基本功能,也是新时期公安人才的必备素质,是推进公安事业发展的必然要求。要实现这一目标,必须改革招生制度,优化人才培养的基础条件,推进专业课程建设,提高人才专业能力和综合素质,深化实践教学改革,培养学生的实际应用能力。     

高职院校校园文化建设的思考

高职院校的校园文化是高校的软实力,是学校内涵建设和提升核心竞争力的重要内容.基于人才培养目标的高职校园文化建设,有利于实现加强素质教育和强化职业道德教育的目标,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力.     

以专题研究性学习推进“毛邓三概论”教学的改革

专题研究性学习与先进的教育理念和高职教育的人才培养目标相适应，应该并且可以成为毛邓三概论教学改革的指导思想；实践证明专题研究性学习能有效地促进学生的学习，更好地实现毛邓三概论这门课程的价值；课堂氛围和教师综合素质是影响研究性学习目标和价值实现的决定性因素。     

公安院校警务化管理效能的影响因素及提升

<正>公安院校特定的性质、培养目标与任务决定了公安院校人才培养模式的特殊性,警务化管理是这种特殊性的重要体现。警务化管理是公安院校特色现代大学制度的重要内容,是实现卓越警务人才培养的路径。警务化管理的成果、实现的效果需要获得评估和度量,作为改进路径和调整目标的依据。借助学校效能理论和效能警务建设理论,我们试图用"效能"来描述警务化管理实现的效果和形成的成果。⁽¹⁾所谓公安院校警务化管理效能,一言     

论牛津大学的办学特色

作为一所“英国最具创新力的大学”和培养精英的世界名校,牛津大学坚持以培养全面发展的绅士为人才培养目标,并通过学院制、导师制、别具特色的专业设置、多样化的课程体系、丰富多彩的课外活动,促进人才培养目标的实现,始终保持着勃勃生机和强大的吸引力,对英国乃至世界和人类历史都产生了重大影响。