课堂教学重复语言诸种

在课堂教学中，重复语言作为一种课堂教学语言艺术和教学组织形式，具有调节节奏、强调提示、突出重点的作用。重复语言运用得好，能提高课堂教学的效益。但是，重复语言的运用有其自身的规律，有特定的场合和要求。课堂教学中，重复语言的运用主要有以下几种情况：1．阐述教学目标，目的时，运用重复语言，能使学生加深对教学目标的印象，提高学生学习知识的目的性。2．学生回答问题后，教师总结重复，可以修正和进一步明确答案。3．对教学内容的重复，可以提醒学生记录课堂笔记或使学生加深对所讲内容的理解。4．学生不听课、开小差时，适…     

公安院校大学生语言运用能力现状及相关对策

在全面实施素质教育的过程中，公安高等院校要培养和造就高素质公安专业人才，必须重视并大力加强对学生语言运用能力的培养。提高公安大学生语言运用能力，必须充分利用好推广普通话平台，加强课程改革，建构语言技能课程训练体系，同时结合校园文化建设，拓展训练空间。     

加强横向联系──也谈政治学科组建设

学科组是学校实施教学的基本单位。学科组之间不是彼此孤立的，而是相互联系的，共同构成了统一的教学整体。加强政治组与兄弟组之间的横向联系，提高教育的整体功能，应该成为政治学科组建设的一个方面。横向联系的加强，可以通过以下途径来实现。一、观摩课堂教学一般来讲，政治教师理论知识比较丰富，涉猎面广，但语言组织和表达能力相对语文教师要差些。有的政治教师常感教学内容难以生动形象表达，语言缺乏感染力，无法扣住学生的心弦，就是这个原因。而经常现摩语文课堂教学，学习语文教师驾驭语言的基本功，就可以补其不足。科学理论…     

中学政治课课堂教学中“语言”的妙用

任何一门学科的课堂教学都必须通过教师语言的阐述，才能得以完成。而教师在课堂教学中如果能巧妙地运用“语言”的特殊作用，使课堂教学“悦耳”、“动听”，让学生在愉悦、轻松的心理状态下接受知识．便能极大地提高课堂效率。中学政治课作为一门必修课，它不同于数、理、化等学科的特点之一是需要通过教师在课堂教学中的大量语言叙述、阐释，才能完成教学任务。因此，探讨政治教师在课堂教学中如何发挥“语言”的作用，改变政治课以往存在的枯燥、乏味等弊端，提高学生的学习兴趣．是很有必要的。（－）引导语—一注意语言新颖、精彩、引…     

课堂教学中的心理交往

课堂是师生心理交往的场所。教师对课堂上教学双边活动的组织，一切事情的处理，甚至题意的发挥和知识的阐述，无不渗透着教师的情操与思想，这些都直接处于学生心灵的“监督”之下。为此，教师一要发挥自己的人格力量，制造良好的课堂教学气氛；二要注意运用情感教育，提高学生的期望值。在交往中，要让学生从心理上感觉到他们与教师是平等的，教师已成为他们班集体活动中的参与者。课堂教学是师生的共同劳动，为了提高课堂教学效率，提高教学效果，我们必须千方百计去创造最佳的学习情绪，注意防止学生产生逆反的学习情绪。学生的学习在很…     

试论公安院校英语课堂教学

要提高公安院校大学英语的教学质量，关键在于提高英语的课堂教学质量。本文拟就英语课堂教学的几个问题谈点个人拙见，以求教于诸同行。一、课堂教学的地位与作用所谓课堂教学是指一种目标明确、按计划、有组织、有步骤的教师的教与学生的学相结合的双边活动过程。在这个过程中，教师有目的、有计划地向学生传输知识，引导他们掌握知识和基本技能，发展他们的认知能力，实现教学大纲所提出的教学要求。对学生来说，则是在教师的引导下自觉地接受知识，掌握知识和技能，发展能力接受教育的过程。教师的教学行为与学生的学习行为在课堂教学中…     

一年级基础俄语教学中听、说、读、写的训练

一年级基础俄语教学中听、说、读、写的训练赵真一年级是基础阶段教学的第一年，其主要任务是培养语言基本功和言语交际的基本功。在教学中，要把语言的交际性视为先导，把培养交际能力作为教学的主要目的。交际能力的形成是学生创造性掌握语言的过程，要通过不断地加深外...     

浅议高职英语教学中文化导入的原则和方法

语言是文化的产物和组成部分,同时又是文化的载体,与文化相互作用于渗透,两者密不可分.高职英语教学不仅要重视学生英语语言基础知识和基本技能的训练,同时要将文化知识与语言材料相融合,把培养学生的跨文化交际能力作为高职英语教学的目标.本文结合高职人才培养目标和高职英语教学的特点,从高职英语教学中文化导入的必要性、原则和方法途径等方面作了初步探讨.     

研究课堂教学的矛盾运动 充分发挥“两主”作用

在我们的工作中，最基本、最普遍、最常见的，每天都要接触到的就是课堂教学。课堂教学是学校教育工作的最基本形式。一个学生从小学到初中毕业九年的时间，要在学校度过将近15O00多课时，其中课堂教学要占将近11000多课时。一个教师工作3O年，要有13O00多课时是在课堂教学中。因此，我们要研究课堂教学，揭示课堂教学过程中的矛盾，探索课堂教学的规律，充分发挥教师的“主导”作用和学生的一主观能动”作用，从而达到大面积提高教学质量的目的。一、分析课堂教学的因素，揭示矛盾课堂教学是一个复杂的教学过程。教学过程就是教学活动发…     

政治课教学中轻“学”现象的分析与改进

课堂教学过程包括教师的教和学生的学两部分,两者不能互相替代,而且,从根本上说,知识不是教会的,而是学会的,这已被包括建构主义在内的现代学习理论所认可。所以,我们要重教,更要重学。可时至今日,课堂教学中轻视学生的学习乃至以教代学的现象依然十分普遍,政治课教学的现状也大致如此。一、现象归整政治课堂教学中学生的学习活动大致包括听、读、思、议、讲、练等。在政治课堂教学中,学生的学习过     

课堂教学──“十忌”

实施素质教育，课堂教学必须废止注入式，贯彻启发式。为此，我以为课堂教学有"十忌"。一忌满。即"满堂灌"或"满堂练"。这种课堂教学方式，无视学生的主体地位和教师的主导作用，学生苦不堪言。二忌偏。即课堂教学中舍本逐末，偏离教学的主要内容。其结果是重点不突出，难点未突破。整堂课下来，学生弄不清究竟要掌握的是什么内容。三忌繁。即教学内容繁杂，想在一堂课内让学生什么都掌握，什么都知道。这种课堂教学无视学生的生理及心理承受能力，其结果只能是适得其反、事与愿违。四忌拖。指课堂教学中教学拖沓，无紧迫感；语言拖泥带水，…     

对开设公安情报学专业实训课程的几点认识

警务实训教学，是根据公安院校学生特点和公安工作实际，对学生基本技能、综合应用能力进行的训练，是公安大学特色教学的重要组成部分。实训教学的方法有两种：一种是开设实训课程，另一种是组织社会实践。其中开设实训课程是指结合专业课程的理论教学，借助实验室、信息系统等软硬件设施，以课堂教学的形式模拟警务实践，组织学生进行专业技能训练的一种教学模式，是实训教学的基本方法。     

主观题作答三关键

文字能力是考生组织和运用语言的能力,包括文字的提取能力、论证能力、表述能力等方面。在政治学科考试中,文字能力充分体现在主观题的各个环节,直接影响到考生得分的档次。文字能力是一个长期积累的过程,也是一个不断训练的过程。实践证明,学生作答主观题的文字能力是可以通过训练得到提高的,特别是即将迈进考前冲刺阶段的高三学生,正是训练他们文字能力的关键时期。因此,教师有必要对学生作答主观     

如何培养学生听──力

着力培养学生的“听力”，不仅是提高课堂教学效率的关键所在，也是落实素质教育的内在要求。一、目标内化。学生坐在课堂上显得过于轻松，则易使学生的思维信马由缰。如果以学习目标加以牵引，认真落实学习目标，通过“出示目标——实施目标一检测目标”，把学生无序、懒散的思维变成有序、紧张的思维，可集中学生的听力。二、环境孵化。良好的学习环境是学生提高听力的温床。教师要努力营造一个健康、向上、轻松、和谐的教学环境。如：教师的衣着要得体，教师的课堂管理要到位，教师的态度要温和，等等。三、语言磁化。丰富、优美的语言能…     

课堂教学如何贴近学生

不管是传统课堂教学还是现代课堂教学,提高课堂教学效率是永恒不变的主题。在提高课堂教学效率的课题研究中,如何使课堂教学贴近学生,值得我们每一个教育工作者认真探讨,这是提高课堂教学效率的关键。对此,我们认为需要注意以下几个方面。第一,教学方法要适合学生。课堂教学是老师根据教材内容采用一定的教学方法组织教学的过程。教学有法,但教无定法。同一个教学内容,可以采用不同的教学方法。同一种教学方法,并不一定适合不同的     

浅析非专业蒙授英语班课堂教学语言

教师传授书本内容的时候将教科书上的文字信息通过自己的讲解转化给学生，对学生更容易理解教学内容起着重大的作用。教师在课堂上的语言运用对教学的成败具有决定性作用，可以毫不夸张地说，英语教学语言既是传递信息的手段（讲授功能），更是教师运用语言传递信息的手段（示范功能）。教学内容要通过完美的教学语言才能达到理想的教学效果。蒙授英语班的课堂教学语言到底使用什么语种更为有效，使学生更容易地吸收教学内容引起了很多的争议。本文通过阶段性分析教师的教学语言，决定非专业蒙授英语班的课堂教学语言应结合使用蒙、汉、英三种语言。在教学语言中出现的比例按学生水平进行调整，以达到教学的最佳效果。     

创设“乐学”情境举隅

1．歌曲引导。现代教育再也不是封闭式的教育，外面的世界很精彩，年轻人活泼好唱好跳。教师如能把一些为学生所熟悉的、朗朗上口的流行歌曲与书本有关知识有机结合起来，并运用到课堂教学之中，就可以引起学生的情感共鸣，从而能激发学生的学习兴趣，调动学生的求知欲望。2．配乐朗诵。新教材设置了“议一议”、“想一想”、“忆一忆”、“读一读”等小栏目，目的是为了启发学生积极思考、活跃课堂教学，还选录了名人名言，言简意赅，有利于学生深刻理解所学的观点。教师在授课时必须发挥这些小栏目的辅助教学的功能。我在讲授“对外开放是…     

政治短文写作之道及教学之思

政治短文在高考开放题中日益增多，其主要考查学生人生价值观和思想境界以及逻辑思维品质和语言组织能力，体现试题的育人价值，彰显高考的选拔功能。考生要准确明析短文特点所在，探寻短文解题之道：明确意图、确定论题；提取素材、精选论点；逻辑自洽、精到论证。教师要借“写道”来“深耕”教学，延展课堂效果，涵育学生素养。以政治短文题评价为导向，开展融合教学、思辨教学、开放教学，探寻课堂教学转型，真正落实立德树人。     

公安警卫红蓝对抗演练应“实”、“活”、“正”

公安警卫红蓝对抗战术演练是在统一组织下,红蓝双方实施的针锋相对、互为条件、相互制约的模拟实战行动,是公安警卫战术训练的一种高级形式。其关键是使红蓝双方能够对的起来、抗的激烈,对的逼真、抗的灵活。结合近几年警卫系组织的红蓝对抗战术训练的实践,我们认为,在组织公安警卫红蓝对抗战术训练时应注重求“实”、求“活”、求“正”。一、情况设置要实,要有利于红蓝双方形成对抗矛盾把蓝军设强。蓝军是组织对抗训练的基础,也是提高对抗训练质量的关键。没有强有力的作战对手,红蓝对抗就没有实际意义。要搞好对抗演习,必须为红军设立一…     

初一思想政治课“开放式”作业例谈

随着素质教育的进一步深入，初一思想政治课还有没有必要让学生做作业？这是广大政治教师普遍关心和议论的话题。对此，我的看法是：学生很有必要做政治作业。关键是教师如何设计作业的形式与内容，使作业适合每一个学生的个体思维特点，引起他们浓厚的兴趣，在作业中最大限度地锻炼和发挥他们的才能。基于这样的认识，我将政治作业从形式到内容进行了大胆的尝试，取得了良好效果。 １．口头作业。不需动笔，在每节课的“复习提问”环节进行。靠动脑思考、回忆等说出答案。主要训练学生的语言思维能力和考察他们所学知识的巩固情况。这种形…