中小学教育再遇困境

当大多数人还在熟睡之际,原本最有理由留在睡梦中的孩子们已经顶着凛冽的寒风,穿过将明未明的晨曦,匆匆奔向冰冷的课桌.当大多数成年人已经收拾好一天的心情进入梦乡时,依旧,有许多的孩子,在台灯下苦战功课,日复一日,年复一年.     

从彭宇案、许云鹤案等案看法学教育与司法考试应良性互动

彭宇案、许云鹤案等案件的主审法官都是受过正规法学教育,通过了司法考试,然而其作出的判决不但没有定纷止争,反而广受公众的诟病,甚至引发公众对司法裁判公平公正性的质疑,这不能不促使人们反思我国的法学教育,以及司法考试对法学教育的影响.本质而言,司法考试与法学教育并不冲突,但急功近利的心态使得有些法学院沦为司法考试的考前培训班,培养出来一些“法匠”——只知道通过司法考试,然后机械适用法条,却不具备法律人所应该有的人文关怀、公平正义等法律素养.法学教育和司法考试有其各自的目标和手段,只有当其各司其职,才能少生产出只知其一,不知其二的“法匠”.     

网络与法制宣传教育

自1969年国际上出现互联网络以来,互联网络技术在此后的30多年里获得了飞速发展。目前,网络已经成为人们获取信息的重要途径和手段。法制宣传教育在我国有计划有组织有系统地开展已经进行了20个年头,在促进公民提高法律意识,增强法律素质,推动全社会法制化管理水平的提高方面发挥了显著作用。网络与法制宣传教育的关系,简单地讲,即在新时期新阶段,一方面法制宣传教育如何适应信息社会人们的需求,充分运用好网络媒介,取得更好的社会效果;另一方面,网络如何将法制宣传教育作为自己的社会责任,主动发挥优势,服务于法制宣传教育,进而服务于大众,…     

农村法制宣传教育问题研究

“六五”普法规划已经全面实施，通过前五个五年普法规划，取得了可喜的成绩，我国全民法律素质有了明显提高，人民群众依法维护合法权益的能力不断加强，守法意识有明显增强。尽管如此，在这些成绩面前，我们也不能盲目乐观。中国是一个农业大国，农村人口占大多数，从一定意义上讲农村的法制宣传教育成效才是决定全民法律意识的重要因素。而目前我国农村文盲依然存在，法盲更多，     

教育信息化研究

教育信息化是教育现代化的基础,它已经成为我国在新世纪新阶段实现教育现代化的突破口。目前,我国在这一领域已经取得了初步的进展,但是还有很多问题需要解决。本文将通过对教育信息化若干问题的解读,以期对我国教育信息化的建设和发展有所裨益。     

论新时期教育与人的全面发展的关系

在建设社会主义和谐社会背景下,人的自由全面发展是重要的人文关怀；人的自由全面发展是共产主义为之奋斗的目标,是社会发展的终极目标.本文从人的全面发展的内核的解读、人的全面发展的现代反思和推动人的全面发展的途径等三个方面展开论述,以论述新时期教育与人的全面发展的重要关系,从而在一定程度上为新时期促进人的发展提供绵薄之力.     

大学生隐性思想政治教育方法探究

在当今大学教育中,如何提高大学生隐性思想教育方法已经变得越来越重要.本文就此进行探讨,借鉴了有关西方发达国家隐性教育的经验,并结合我国大学生现存在的思想教育状况来提出解决途径,即如何将隐性教育深入学生内心、如何让校园文化和社会实践熏陶学生的内心和教师的引导.     

浅谈农民工思想政治教育及对策

全球化,城市化,农民工……已经渗透到了当代中国的每个发展环节,同时也融入到了当代国民的每个生活细节.全球化需要人才,城市化建设需要人才,在中国这个以农业经济为主的大国,农民人数占据总人口的80％,农民对国家的发展有不可磨灭的功劳.伴随着工业化、城市化的加快,大量农民涌进城市“长见识,挣大钱”,成为独立于现有体制的特殊群体——农民工群体.这个群体自身的特殊性,使得加强农民工的思想道德教育,成为当今社会面临的迫切问题.     

追社保的人,工程师方瑞庭维权困局

厦门大学化学系高分子化学专业毕业的方瑞庭出生于1955年.他本应在2015年退休,同大多数退休职工一样依靠国家的社会保障体系享受老有所养的生活.然而,当李克强总理在2016年全国两会上发出"安民告示"——"老有所养不会、也绝不能是一句空话"时,方瑞庭已经在"追"社保的路上奔跑了20多年,并正在被逼进"老无所养"的死胡同.     

不能省去的人文教育

南京军区总医院耳鼻喉科主任，留法博士王秋萍教授在2006年11月27日的《健康报》上撰文说，人文精神是中国医院管理最需要重视的问题。医生在看病时，应当把病人当做一个富有人性尊严，完整的、有感情的人。可是现在，医生已经不太习惯用关切的语气去和病人交流了。在门诊，由于病人太多，我们看到的是医生机械的表情和“三句半式”的提问，在病人面前多一个字也不愿说。刚从法国回国时，我惊讶地发现，一些年轻医生甚至不知道怎么和病人说话。病人坐在对面，医生还在不停地打手机，完全忽略病人的存在，你说病人怎么不生气？医生不能眼里不见病人，没有关怀，没有交流，没有同情。     

纪委官员的实名微博经

当一名名纪委官员通过实名微博展现自己真性情的一面时,大多数已经开通微博的纪委系统官员,依然徘徊在实名认证大门之外5月27日的一则新闻,让湖南省纪委预防腐败室副主任陆群的微博炸开了锅。新闻称,中央纪委已经下发通知,要     

法治化视野下的教育诚信建设

2013年初,中国社会科学院社会学研究所发布的《社会心态蓝皮书》显示,"中国目前社会的总体信任进一步下降,人际之间的不信任进一步扩大。只有不到一半的人认为社会上大多数人可信,二到三成信任陌生人。群体间的不信任加深和固化,表现为官民、警民、医患、民商等社会关系的不信任,也表现在不同阶层、群体之间的不信任,从而导致社会冲突增加。"社会诚信的缺失给社会带来了灾难,更带来了麻烦。诸如:"染色馒头、毒牛肉、硫磺姜、毒奶粉、老鼠肉"等问题已经严重威胁了社会的安全和人民生命财产的安全。因此,加强包括政府、企业和公民诚信在内的社会诚信体系建设已成为当前的共识。然而,追根溯源,在加强社会诚信的建设中,教育诚信势必先行。     

制度伦理教育的合法性审视

制度伦理教育是指致力于使人认可、内化并践行契约伦理的教育.在我国,随着市场经济的发展,罗尔斯正义理论在教育界的影响日益深远等,它已经悄然兴起.合法性判断是对事物是否符合社会、时代发展的一个最基本的判断,所以对制度伦理教育进行合法性判断是非常必要的.道德教育合法性判断的依据包括道德伦理合法性判断的依据和道德教育方式方法合法性判断的依据.前者具体可分为民意、文化传统和超越三重依据;后者具体可分为尊重常识道德、教育者"言行一致"、旨在于使人向善、有效性四重依据.以这些依据作为评判的标准,不难发现制度伦理教育尽管有很多地方值得我们去借鉴,但它并不具有很强的合法性基础,它的兴起不能实现其已有的承诺.     

从法律教育和法律职业看司法考试的现状

在我国司法体制建立初期,由于历史的原因,司法考试被定位为一种重点考察专业知识的涉及各法律部门的综合性考试.但随着时代的发展,僵化的考试模式似乎已经开始影响到选拔法律专业人才的质量.若要找寻司法考试究竟存在怎样的问题,将法律教育与法律职业作为整体上法律人才输送体系的组成部分有助于我们探究司法考试改革的切入点.只有这种体系被进一步明确化,改革过程才有确定的方向.     

试论以法律素质教育为导向的高校法律教育

随着我国社会经济的不断发展,“法治”的理念越来越深入人心.如今,法律已经影响到我们生活的方方面面,高校法律教育的革新已经成为了必然趋势.本文通过对法律素质教育内涵以及我国传统高校法律教育特点的分析,详细阐述了我国高校法律教育的素质教育发展新取向,并对高校法律素质教育提出了具体实施策略.     

加强研究生心理健康教育提高人才培养质量

随着社会竞争的加剧,研究生承受的心理压力越来越大,心理问题也不断增多,然而,目前大多数高校对研究生的心理健康缺乏必要的关怀。研究生的心理健康教育亟待重视和加强。     

论刑法上的承诺

<正> 法益所有人承诺他人对其法益予以侵害可否阻却违法,大多数刑法并无明文规定。然而,虽然此种侵害行为在未经承诺的情况下有惩罚的必要,但是在已经承诺的情况下,其可罚性显然已不存在。因此,即使无明文规定不处罚,这种因法益所有人承诺而对其法益予以侵害的行为,在大多数情况下以不受处罚为宜。 既然不是所有已经承诺的侵害法益的行为,在刑法上都不成立犯罪而不受处罚,也就是说,其中还包含有经承诺而为之的行为仍然成立犯罪而受处罚的情况,因此,对于获得承诺     

自我超越之必要、艰难与教育的努力——对鲁洁教授学术思想的一种体认

鲁洁教授在学术论著中从理论与实践的两个层面对自我超越的艰难性进行了分析。当她认定自我超越是人之生存本性同时又痛感现时教育对人之自我超越形成严重桎梏与障碍之时,她对教育产生形成人之超越性的期待也就成为一种逻辑的必然。这样的逻辑关联也铸就了鲁洁教授心中的教育理想与教育信念。这不只是鲁洁教授一人的期待,也是千千万万教育工作者的期待,甚至也是全社会的期待。从鲁洁教授对美好教育的殷殷期待中,我们能感受到并且也分享着一种深邃而又博大的教育之爱。     

别让拼爹打劫了教育

拼爹就是上学、找工作、买房子不靠自己的聪明才智,而是比拼父母的政治权力、经济实力、社会地位.官二代有权力做到一切,民二代只能怨天尤人;富二代有金钱买到一切,贫二代只能望天兴叹.这个社会,拼爹现象比比皆是,拼爹意识已经深入人心.可悲的是,很多人对拼爹现象处之泰然,认为其是当前社会发展的必然产物.殊不知,拼爹是社会权力和金钱的异化,拼爹侵害了社会公有资源,剥夺了所有公民应当享有的社会权利,破坏了社会公平.     

我国教师教育模式存在的问题及对策分析

随着经济的全球化,以及改革开放以来我国社会主义市场经济的不断完善与发展原有的教师教育模式已经不适应经济、社会发展的需要.为了适应新时代教育改革与发展的需要,为了建设一支高素质的教师队伍,必须弄清我国教师教育模式存在的问题.我们主要从我国现有的教师教育模式存在的问题进行分析,从而提出合理的对策和建议.对于构建科学合理的教师教育模式具有积极的意义.