香港政治传播中的认同构建

在香港地区,强势媒体在很大程度上取代了政党作用,成为市民代议的主要渠道。认同政治填补了政治发展真空,成为重要的社会分化和凝聚力量。媒体在政治中心和读者市场的压力下,力图构建一种平衡兼顾、相对独立而静态的本地认同。这一媒体化认同成为香港地区社会稳定的重要基础。     

以历史记忆培育政治认同——大学生思想政治教育的新视角

政治认同是共同体成员对政治体系、政治过程和政治决策的承认、认可和赞同,对中国特色社会主义的"四个自信"是当代中国政治认同的集中体现,是大学生思想政治教育的题中之义。历史记忆为大学生政治认同培育提供文化基因、历史底蕴和政治图景,是大学生政治认同培育的现实场域。以"纲要课"教学的课堂叙事为核心,建设历史记忆的主渠道;以网络载体的建设、运用和管理为重点,拓展历史记忆的新阵地;以社会展演的要素组合为契机,创设历史记忆的大课堂,是大学生思想政治教育推进政治认同的现实路径。     

全球化视野下大学生政治认同教育研究

全球化视野下青年学生的政治认同相当重要,面对世界各种文化的相互碰撞,加强大学生以爱国为核心的政治认同教育,既是应对西方强势文化的需要,也是新时期大学生健康成长成才的需要。高校应从信仰教育、民族精神、时代精神与网络新媒体相结合的维度,积极推进大学生政治认同教育,提升大学生爱国主义教育的实效性。     

思想政治教育认同论略

增强思想政治教育认同是提高思想政治教育有效性的关键。在社会转型、市场化、全球化、网络化的深入发展背景下,传统思想政治教育的改革与调整滞后于外在环境的变化,在主体、内容、过程、价值等方面存在诸多问题,认同状况不容乐观。构建人本思想政治教育,完成思想政治教育由传统到现代的转变,是提高思想政治教育认同度和有效性的根本出路。     

外推与内生——大学生廉洁教育的认同模式与方法选择

大学生廉洁教育的目标是价值认同。只有从理论层面遵循＂内生＂价值认同模式的内在逻辑和基本规律,从实践层面依托＂三个课堂＂开展认知教育、情感教育、意志行为教育,大学生廉洁教育才能将客观外在的廉洁思想、廉洁文化和其他规则规范＂内化＂为大学生的个体信念和群体意识,＂外化＂为大学生与外在社会规则规范相适应的行为习惯,实现廉洁教育的价值目标。     

民族地区大学生政治认同教育问题探究——以内蒙部分高校为例

民族地区大学生政治认同教育直接或间接地影响着民族地区的发展与国家的安全稳定,以内蒙部分高校为例,当前民族地区大学生存在着政治认同情绪化、情感淡漠以及在多元社会思潮影响下理念不清晰等趋向。结合当前社会现实,高校应进一步加强马克思主义意识形态教育,积极延伸网络教育平台,实践层面上,有效应对高校民族方面的矛盾和纠纷,以实现民族地区的稳定和团结。     

试析当前大学生思想政治教育人际传播的问题和对策

人际传播是指人们相互之间面对面的亲身传播,是知识、意见、情感、愿望、观念等信息的交流与互动。高校大学生思想政治教育活动是一项系统的、复杂的传播工程,而人际传播是最直接、最普遍的一种传播方式。大学生思想政治教育的人际传播有普遍、易控、真实等具体特征。深入考察大学生思想政治教育人际传播特点,研究新媒介环境下人际传播的规律,有利于提高大学生思想政治教育活动的针对性和实效性,促进大学生思想政治教育工作。     

公民政治行为能力:思想政治教育与政治认同的连接点

要解决思想政治教育的实效性问题,首先必须明确其失效就失在政治认同这个核心社会价值上。正是由于政治认同的实现必须通过思想政治教育,经由公民政治行为能力这一连接中介,即思想政治教育——公民政治行为能力——政治认同这样一种生成机制才能完成。因此,提升公民政治行为能力应该成为思想政治教育的个体价值核心。公民政治行为能力是公民为了自身利益掌握和运用社会政治资源的能力,它有三个方面的构成要素。公民政治行为能力理论具有重要的理论意义,对思想政治教育的改革具有启发作用。     

认同危机与思想政治教育自觉

思想政治教育自觉主要是教育的从业者对教育体现的学术品位、学科特质、实践特色等的认识。包括主体性自觉、价值认知性自觉、文化传承性自觉等。当下遭遇认同危机已经成为思想教育自觉研究的起缘。认同危机表现在：工具理性胜过价值理性而引发了思想教育的空场。培养政治教育的自觉路径包括：寻求问题意识书写政治教育中国故事;树立职业伦理的观念;加强政治教育的内部化取向,以思想教育理论来说服人;推进政治教育专业化的建没,加强思想教育专业性。     

近年来大学生思想政治教育模式研究述评

近年来,国内学界对大学生思想政治教育模式的研究,在类别的划分和创新的切入点等方面,成果丰富,观点纷呈,出现了若干研究热点。对国外同行成功经验的借鉴,从立法、服务和工作方法等方面进行了梳理和总结。对该问题的进一步研究,在概念界定、校园矛盾化解和危机处理模式的建立、绩效评估和大学生思想政治教育模式的创新等方面,还亟待深入。     

新时期加强和改进高校大学生思想政治教育模式

新时期国际国内形势发生了深刻变化,使当前大学生的思想政治教育面临严峻挑战。认真审视当前大学生思想政治教育现状,针对教育对象出现的新特点、新情况,不断探索符合实际的教育规律和方法,加强和改进高校大学生思想政治教育模式,对于提高大学生的思想政治素质,促进大学生的全面发展具有重大而深远的意义。     

新时期加强和改进高校大学生思想政治教育模式

新时期国际国内形势发生了深刻变化,使当前大学生的思想政治教育面临严峻挑战.认真审视当前大学生思想政治教育现状,针对教育对象出现的新特点、新情况,不断探索符合实际的教育规律和方法,加强和改进高校大学生思想政治教育模式,对于提高大学生的思想政治素质,促进大学生的全面发展具有重大而深远的意义.     

公民教育与少数民族大学生国家认同

少数民族大学生是国家未来发展的有效后备军,而少数民族大学生的公民教育是多民族国家建设的有力保障和发展基础,本文通过对对公民以及公民教育的发展起源进行概述,陈述公民教育对少数民族大学生公民教育的意义,并对少数民族大学生公民教育的主要架构进行分类解析,以此来强调公民教育对于少数民族大学生国家认同的重要性和必要性。     

情感传播视域下的政治认同:挑战与对策

情感传播是主流意识形态大众化的推动力量、执政党和政府权威形象的建构路径、政治制度和政策效能评价的提升策略.情感传播与政治认同的这种耦合性经由网络空间泛化、分化和极化情感的再造,会对民众的政治认同形成多维挑战,主要表征为政治认知基础变异、政治权威话语场域压缩、政治评价非理性显现.为应对政治认同的情感传播挑战,要着力于推进政治情感向民众的精准投放,建构牵引民众的政治情感话语,防范和消融民众的负面政治情感.     

“微时代”下大学生思想政治教育的应对

“微时代”是一个蕴涵着文化传播、人际交往、社会心理、生活方式等多种复杂语义的时代命题.[1]本文紧紧围绕“微时代”这一特定的社会背景,深入分析“微时代”下高校思想政治存在的困境和不足,及“微时代”给新时期大学生思想政治工作带来的机遇和启示,探索通过加强思想政治教育工作者队伍建设,创新教育平台等举措,试图构建利用“微博”加强大学生思想政治教育的长效机制.     

少数民族大学生思想政治教育传播的文化阻抗与超越路径

思想政治教育活动是一种传播活动。本文以传播过程模式的传播主体、讯息、受众三大要素考察少数民族大学生的思想政治教育传播活动,其文化阻抗表现为组织传播的阻滞、大众传播效果的削弱、人际传播的隔阂,在文化根源上分别代表了宗教文化的排他性、语言迁移的跨文化因素、民族文化的缺场,进而试图在文化与传播的交叉视景中探索文化阻抗的超越路径。     

新媒体视野下大学生政治认同教育面临的挑战及对策研究

随着以信息技术为特征的新媒体时代到来和全球化进程加速,国家的政治安全正面临着巨大的挑战,社会成员的政治认同状况成为影响国家政治安全和维护政治稳定的重要因素。关注大学生政治认同教育状况,探讨新媒体技术条件下大学生政治认同教育面临的挑战及应对策略是教育工作者的重要任务。     

从公民政治认同的缺失看高校思想政治教育的困境与出路

我国目前处在关键的转型期,这个时期保持政治稳定是十分重要的,而确保广大成员对社会主流政治文化的认同是关键。但身处转型期的高校思想政治教育,由于教育观念方式陈旧,教育内容体系不全,以及政治参与实践的缺乏,面对政治认同的任务显得力不从心。因此,要以转变教育观念为首,突出公民教育的地位,增加政治参与实践来提升思想政治教育的实效。     

大学生思想政治教育视域下的大学生创业教育模式研究

通过分析当代大学生思想政治教育工作的新变化及大学生创业教育的意义,找到两者的相关性.在大学生思想政治教育宏观背景下研究大学生创业教育的“纵向拓展”模式,通过创业意识启发、创业能力培养、创业计划实施三个阶段推动创业教育覆盖全体大学生,将大学生创业教育贯穿大学生思想教育的始终,从而摆脱当前创业教育价值扩大化和目标功利化的倾向.     

以科学发展观为指导 创新大学生思想政治教育模式——论公安大学大学生思想政治教育现状及发展趋势

在构建社会主义和谐社会的新形势下,必须不断创新思想政治教育模式,切实加强和改进大学生思想政治教育工作,才能全面提高公安院校大学生的思想政治素质,培养造就出高素质的公安后备人才.创新思想政治教育模式需要以科学发展观为指导,系统总结公安院校长期以来开展思想政治教育的好传统、好经验、好办法,同时深入研究思想政治教育面临的新情况、新问题,探寻新对策、新办法,在总结中提高,在创新中发展.