浅谈兴趣激发和培养对乒乓球学习的作用

教师在传授学生基础知识的同时还要启发和培养他们的正确学习动机、兴趣与注意,启发他们积极思维,充分发挥他们的学习积极性,提高教学质量。因此,本文对学生兴趣激发和培养促进对学生学习乒乓球课程进行了探讨,为乒乓球的教学奠定基础。     

浅谈教师对学生学习兴趣的培养

培养学生的学习兴趣是实现教学目标的有效途径,是实现素质教育的关键。数学是思维的体操,它具有逻辑性、抽象性、严密性、应用的广泛性等特点,本文以数学为例,就造成学生失去学习兴趣的原因及如何培养学生兴趣两方面进行阐述。     

如何培养学生对体育课的兴趣

提高体育教学质量，首要是抓住学生对体育课的兴趣。没有兴趣的学习是被动的，毫无创造性的。本文从树立正确的学习动机，培养学生的练习兴趣和参与意识，以及教师在体青教学中的主导地位，论述了兴趣在体育教学中的重要往和如何培养学生的练习兴趣．成为体育的终身受益者。     

实施兴趣教学 激发学生学习兴趣

在小学教学中，从儿童的各种兴趣人手，实施“兴趣教育”，全方位提高学生的思想素质、科学文化素质、身体与心理素质，把兴趣寓于育人之中。只有肯定并满足其兴趣爱好，才能保持儿童乐观、积极向上的心理状态，全面培育他们素质，使他们更加自信、自尊、自强，从而实现育人目标。     

浅谈如何培养中职学生的运动兴趣

在中职体育教学中,激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地进行体育锻炼,对于提高教学效果有重要的作用。本文从创设和谐的教学环境、抓住学生的心理、建立和谐的师生关系等方面谈谈如何培养中职学生的运动兴趣。     

浅议乒乓球训练课对小学生心理素质的培养

小学生心理素质的培养不仅从理论教学中体现,也要从实践中培养。乒乓球的特点为球速快、力量大、旋转性强、竞争激烈,这些可以从小培养学生的心理素质。本文通过文献资料整理,以乒乓球训练课为倒,说明乒乓球训练课是培养学生坚强意志、优良品质、顽强拼搏精神,斗智、斗勇、斗心理的手段,为培养小学生心理素质的发展提供理论依据。     

如何培养学生学习中国近代社会史兴趣

兴趣是学生学习的内驱力,良好的中国近代社会史教学艺术的设计与应用可以增强学生的这种内驱力。在教学中,通过突出社会史的独特内容和功能,营造浓厚的学术氛围,科学合理地创设历史情境,以及课堂研讨、指导学生考察社会搜集资料、展示学生研习成果等多样的教学安排与实施,激发学生学习热情,提升中国近代社会史课程的教学效果。     

也谈课堂教学怎样激发学生的学习兴趣

充分激发学生的学习兴趣是每位教师都渴望实现的教学目标。要实现这一目标,要求教师不仅要有丰富的专业学科知识和其他科学知识,而且要有科学的教学方法、手段和探究能力。本文就如何激发中学生学习生物课的兴趣做一些课堂教学的探究。     

浅谈培养学生的阅读兴趣

随着素质教育的全面推进，语文教师在传授课堂知识的前提下，明确阅读的目标和意义，使课内和课外有机结合，由课内向课外延伸，提供课外读物范围，要有计划、有目的地指导和培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，给学生自由发挥的空间。     

浅谈如何培养和提高学生鉴赏诗歌的兴趣和能力

本文针对当前中学生对于诗歌鉴赏普遍缺乏兴趣和能力的情况,从培养学生兴趣、加强诗歌积累、传授鉴赏技巧三个方面探讨了相应的解决办法,力图给出培养和提高学生鉴赏诗歌的兴趣和能力的对策。     

爱心激发学生学习兴趣

“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”学习兴趣与学习质量的提高有着密切关系，而老师的爱心能激发学生的学习兴趣，推动学生主动学习。在促使学生热爱英语学习方面，我针对每个学生的个性特点，从听、说入手，把教学内容与学生生活实际联系起来，激发学生的学习兴趣，使他们体会到成功的乐趣。     

妙设数学习题 激发学生兴趣

当前,有相当一部分学生学习兴趣不高,部分学生有厌学情绪,少数学生辍学,原因之一就是学生机械、重复做题,失去作业兴趣。而初中数学作业又具有单调性和抽象性,作业量相对较多的特点。因此,妙设数学习题,激发作业兴趣很值得我们思考。本人结合教学实际有如下几点体会：     

浅谈如何提高学生的运动兴趣

《体育（与健康）课程标准》指出：运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。     

浅谈培养学生学习英语的兴趣

爱因斯坦说过：＂兴趣是最好的老师。＂这就告诉我们不论做什么,兴趣都是非常重要的。在英语学习中兴趣也是最关键的一点。因此,作为英语教师,首先要在英语教学中激发学生对英语课的学习兴趣,让他们能积极、主动地投入学习,从而获得良好的学习效果。通过教学实践,在培养学生英语学习兴趣方面我获得以下几点启发：     

浅谈如何激发文科生对高等数学的兴趣

高等数学早已作为文科类大学生的一门必修基础课程，但是由于文科学生的数学基础与理科生有所区剐，因此他们对高教的兴趣也有所不同。激发文科生对高等数学兴趣的方法有以下几种：将数学融入文科性所学专业知识中；化难为简，将所授知识与学生生活中的故事情节联系在一起；适当将多媒体应用到高等数学中；注意放松学生的紧张神经。     

浅谈如何激发文科生对高等数学的兴趣

高等数学早已作为文科类大学生的一门必修基础课程,但是由于文科学生的数学基础与理科生有所区别,因此他们对高数的兴趣也有所不同。激发文科生对高等数学兴趣的方法有以下几种:将数学融入文科性所学专业知识中;化难为简,将所授知识与学生生活中的故事情节联系在一起;适当将多媒体应用到高等数学中;注意放松学生的紧张神经。     

浅谈如何激发文科生对高等数学的兴趣

高等数学早已作为文科类大学生的一门必修基础课程,但是由于文科学生的数学基础与理科生有所区别,因此他们对高数的兴趣也有所不同.激发文科生对高等数学兴趣的方法有以下几种:将数学融入文科性所学专业知识中;化难为简,将所授知识与学生生活中的故事情节联系在一起;适当将多媒体应用到高等数学中;注意放松学生的紧张神经.     

大学生哲学兴趣的培养

培养大学生的哲学兴趣是摆在高校哲学教师面前一项艰难而重大的理论、实践难题,也是其一项天然的职业义务。针对这一问题,作者结合自己的教学实践,着重探讨了当代中国大学生哲学兴趣的现状和特点,并提出了培养大学生哲学兴趣的若干方法和建议。     

浅析高职院校学生的“两课”学习兴趣的培养

培养学生的学习兴趣是实现＂两课＂教学目标的主要途径。本文以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称为《概论》）的教学实践为例,分析学生对＂两课＂学习兴趣不高的主要表现与原因,探讨提高学生学习兴趣的有效途径。     

如何在体育教学中培养学生对体育的兴趣

体育教学是以身体练习为基本手段,有目的、有计划、有组织的教育过程。在教学过程中,学生无论是学习或复习动作技术,还是参加考试,都会因各种因素的影响,给学生带来很多的困难和障碍,如环境气候、物质条件以及外部的干扰等。由此体质较差、毅力较为薄弱的学生就会对体