提高全日制管理类研究生教育质量研究

在对全日制管理类研究生的培养现状进行分析研究的基础上,着重分析了目前在管理类研究生培养目标、课程设置、导师指导、学术论文质量等方面存在的主要问题,有针对性地提出了提高全日制管理类研究生教育质量的对策,即明确培养目标,合理调整培养方案;实施个性培养与弹性学制;加强导师指导力度;加强学术道德教育;建立多元化的质量标准,健全评估制度,完善质量保证体系;加强学校与企业的联合培养。     

新形势下我国专业学位研究生培养模式探究——以会计硕士为例

与学术型研究生教育相比,我国的专业学位研究生教育的起步晚,规模小。以会计硕士为例,探讨了当前我国专业学位研究生培养模式中在培养目标、师资力量、课程设置和质量评价等方面存在的问题,并提出了相应的对策建议。     

汉语国际教育硕士双语能力调查分析与培养策略

在国际汉语教师的选拔、培养培训和评测中,对教师的双语能力有着明确的要求。通过对汉语国际教育硕士专业研究生双语能力的专项调查,分析该专业学生双语能力的现状及双语能力培养中存在的问题,提出对策如下:进一步明确汉语国际教育硕士专业培养目标,突显专业特色;确保课堂教学能有效提高学生的双语能力;营造良好的双语学习氛围,提高学生语言综合运用能力;汉语国际教育硕士专业学生要加强提升双语能力的意识。     

地方高校专业学位研究生教育发展探析

经济社会发展使地方高校专业学位研究生教育变得更加重要。地方高校专业学位研究生教育发展有一定机遇:满足地方人才发展的需要;集中资源发展专业学位研究生教育能提高办学层次;化解工作、生活与学习的冲突;充分利用当地有利条件创新人才培养。此外,地方高校专业学位研究生教育也面临一定挑战:需要创新有本地特色的培养方案;高校转型期背景下如何发展专业学位研究生教育;专业学位研究生教育与职业资格认证制度的衔接问题。必须应对好这些挑战,从而积极发展专业研究生学位教育。     

教育改革推进中专业学位硕士培养存在的问题

在推进专业学位教育改革时期的全日制专业学位硕士研究生培养工作的情况下,面向国家和社会的重大战略需求,高校要培养更多应用型、复合型高层次专业人才。本文结合实际提出,要以专业学位教育改革为契机,正视专业学位硕士教育中存在的不足和问题,完善培养模式并持续改进。     

中欧MPA培养模式对比分析与整合创新

目前,中欧正在积极进行公共管理硕士专业学位教育的创新、发展和融合,以探索科学有效的培养模式。从培养对象、课程体系、教学方法、学习方法等方面归纳国内外纷繁复杂的培养模式,主要有学科导向、能力导向、问题导向、行动学习导向等四种。综合来看,学科导向是公共管理硕士专业学位教育的基础和前提,能力导向是其较高要求,问题导向是其主要学习方法,行动学习导向是其主要培养特点。在此基础上,我们可以对公共管理硕士专业学位人才培养的纵向过程和横向组成进行整合与创新。     

专硕培养中教学质量监控的难点与破解

近年来由于社会发展对应用型人才的迫切需求,我国在对高层次人才的培养中也逐渐提升对专业学位硕士研究生的重视。但随着招生规模的扩大,在研究生教学中出现的一些问题影响到专业硕士教育的质量。也使得在实施教学质量监控时出现许多难点,本文试图找出这些难点并提出相应破解策略,以期为加强新时期研究生的教育工作提供思路。     

马克思主义理论学科研究生的学习困境及对策

当前马克思主义理论研究与建设工程大力开展,马克思主义理论也升为一级学科,这对马克思主义理论学科的构建提供了良好的机遇。作为研究生群体的一部分,马克思主义理论学科硕士研究生的实践能力也可看作是衡量研究生教育质量的重要指标,加强对此方面的培养也是马克思主义理论学科硕士研究生增强核心竞争力的迫切需要。通过对东北石油大学马克思主义理论研究生学习现状进行调查,从社会、学校和学生自身问题进行分析,提出建议如下:提高自身创新意识;提高教师水平;营造良好的校园氛围。     

全日制专业学位研究生思想教育探析

2009年起教育部决定在应届招收全日制专业学位研究生,全日制专业学位研究生的比例将日益增多,由于他们社会认可度偏低、学习动机相对缺乏、心理素质欠佳、价值观更加多元化等因素,导致他们的思想教育显得多样与紧迫。紧握全日制专业学位研究生的思想脉搏,针对性地从认知、就业、资助、日常管理等措施改进全日制专业研究生思想教育十分必要。     

专业学位研究生招生工作中生源质量保障研究

随着专业学位研究生教育的不断发展,保证和提高专业学位研究生教育质量已成为我国政府和社会关注的热点。从专业学位研究生招生工作的角度,阐述了专业学位研究生生源质量保障的特点,并结合实践案例论述了专业学位研究生招生工作中生源质量保障的措施和意义。     

上海市委党校精心推进硕士学位研究生教育

中共上海市委党校是经国务院学位委员会批准的硕士学位授予单位。,目前拥有马克思主义哲学、政治学理论（行政管理方向）、国民经济学、中共党史（含党的学说与党的建设）、科学社会主义与国际共产主义运动、马克思主义基本理论、马克思主义中国化等七个专业的硕士学位授予权。经国家批准．从2004年开始招收攻读全日制硕士学位的研究生,2007年7月首届毕业生已经走上工作岗位目前在校硕士研究生52名。学校努力建构合理的研究生培养模式,实行导师与学生“一对一”培养的方案,重视培养研究生的学术研究能力及其成果转化能力。     

专业学位硕士研究生教学质量保障体系探析——基于全面质量管理理论

针对我国专业学位研究生教育发展要求,解析了专业学位研究生教学质量保障体系的内涵和本质,借鉴全面质量管理理论,从程序、过程、资源和组织结构四个要素提出构建适合专业学位研究生教育特点的教学质量保障体系。     

改革研究生培养机制提高研究生培养质量

当前我国研究生培养机制有些僵化,培养模式不太适应规模发展的要求,质量保障体系不够完善,严重制约研究生培养质量的提高。本文根据研究生的培养目标要求和国家对经济管理类研究生的需求,研究如何改革现行的研究生培养机制,转变教师和研究生观念,提高研究生培养质量,使我国由研究生教育大国向研究生教育强国转变,为国家培养更多高层次创新型人才。应该以提高培养质量为改革目标,推行弹性学制、按学分收取学费,改公费制为奖助金制,强化导师负责制、扩大导师责权利等。     

提升研究生党员教育有效性的途径探索

研究生党员的教育对于研究生培养质量工程具有重要的意义,目前突出的问题是研究生党员教育的有效性比较差。通过对研究生党员群体特殊性以及研究生党员教育现状的阐述,分析了影响教育有效性的原因。提出通过开启研究生自主教育模式、拓展教育内容的维度,延伸教育阵地,丰富组织活动方式,加强流动党员管理和推进考评、激励的制度保障等途径来提升研究生党员教育的有效性。     

浅谈高校教育实习中存在的问题及对策

地方高校教育实习工作多年来在培养实习生实践能力方面成绩显著,然而其中存在的问题也不少:一是实习生思想认识、专业知识、专业能力准备不到位;二是参与班级管理、参与课堂教学、参与教学研讨不到位;三是老师的实习指导不到位。问题存在的原因是就业压力太大削弱了实习的原动力;课程设置不合理影响了实习生适应力;思想认识不明确减弱了实习生的内驱力;实习经费不充足削减了实习的保障力。为增强教育实习的有效性,我们必须做好实习动员以提高认识;调整课程以加强实践;培训教师以落脚中学,加大投入以做好保障。     

硕士研究生学位论文质量评价机制研究

硕士研究生学位论文从开题到定稿答辩是研究生培养过程的最后一个环节,也是最重要的环节。构建硕士研究生学位论文质量保障体系,对提高研究生教育的质量具有重要意义。文章从论文选题、开题与评审、答辩、抽检、导师作用等方面阐述了硕士研究生学位论文质量评价体系的构建。     

美国高校国际商务专业硕士培养模式及启示

美国高校国际商务专业硕士研究生教育历史悠久,其培养目标、课程设置、培养方式和实践环节等方面已经很成熟。我国国际商务人才的数量和质量与市场需求之间存在着较大差距,我国高校可以科学地借鉴美国的成功经验,在准确定位培养目标、完善课程体系、创新教学方法、注重教师引进与培训四个方面完善国际商务专业硕士的培养模式。     

当前硕士研究生就业现状分析

近几年,研究生的队伍逐渐壮大,与此同时他们的就业情况却不容乐观。对硕士研究生的就业现状进行分析,发现导致硕士研究生就业问题的主要原因有三:一是研究生大幅扩招导致市场供需失衡;二是学校培养机制不完善导致研究生质量下降;三是硕士研究生就业期望值过高。针对这些问题,提出两点建设性建议:一是完善培养机制;二是开展就业指导。     

安全管理方向硕士研究生课程改革的思考

构建与公安高层次专门人才培养目标及公安工作实际需求相适应的科学合理的硕士研究生课程体系,是十分重要和紧迫的现实问题。安全管理方向硕士研究生课程体系的改革与建构,必须以先进科学的理念作指导,贯彻系统性、开放性和创新性等原则,以能力培养为主线改革创新教学体系,以规范化的教学管理制度保障课程体系的顺利实施。     

中美MPA教育人才培养模式比较探析

为推动我国公共管理的科学化 与现代化建设,培养国家与 社会日益需要的高层次复合型公共管理人才,国务院学位委员会于1999年5月第17次会议上正式批准在我国设立MPA学位教育。这是继我国成功设置工商管理硕士(MBA)、法律硕士、教育硕士、工程硕士等十一个专业学位后又一